学年第二学期中小学校本培训计划表

一、培训目标和培训重点

培训目标：

以《平阳县中小学幼儿园校本培训管理细则》为指针，以提高教师专业水平为目的，坚持理论联系实际，加强师德建设，增强教师创新精神和执教能力，提升教师教育教学水平和文化知识。

培训重点:

1.以师德师风建设为重点，组织教师深入学习《温州市幼儿园保教工作规范》（试行）以及；

2.结合我园实际情况以及教师教学水平和经验的差异，我们以师徒结对为主要形式开展常规教研活动。切实提高教师的整体教学水平，发挥骨干教师的带头作用；

3.积极鼓励教师参加市、县的赛课活动，论文、案例评比活动以及课题的申报进一步提高教师的教科研能力；

4.采用“请进来，走出去”的方式尽可能多的为教师创造外出参观、学习的机会；

5.优化特色教学，加强对园本课程的探究；

二、主要内容和基本形式

本学期继续开展多层次、多形式的教研活动，促进教师理论水平、教学行为、反思能力的整体提高，具体内容如下：

1.注重业务学习

根据浙江省教育厅颁布的关于教师5年内修满360学时的规定，我园在高质量完成校本培训24学时的同时，本学期根据教师首轮省级培训自主选课情况，将派出7位教师赴上海参加由中国教育学会举办的“幼儿园教育活动的设计与实施”培训班，而班子成员参加中国教育学会举办的“幼儿园园长的课程领导力与教师团队建设”培训班。在****学年，我园全体教师都赴杭州、上海两地参加了“幼儿园教育活动的设计与实施”培训班，是幼儿园近几年来外出学习力度最大的一次。

2.集体备课

本学期我园继续开展集体备课。我们以级段为单位，每个主题开始之前，各级段教师就集中对本主题的教学内容进行推敲和分析，对内容进行适当的增减，确定活动课后再分配给每位教师，教师在两周之内各自围绕相关课题多向寻找各类教学资料，精心设计活动方案并准备自己好活动课中所需要的教具，在每月第一周的周三中午进行集体教学研讨活动，由教学园长、教研组长及级段长负责组织，将大家准备的活动课进行探讨。教师将自己独立设计的活动方案人手一份供组内成员使用，以说课的形式展现。级段老师进行有针对性地“说辨”，对各人构思的教学设计方案进行讨论、评价、取舍，最后形成最优化方案。

这样的改变，一方面我们删除了不适合我们幼儿园开展的活动课，做到了把有利的课带给孩子，另一方面，教师由以往传统呆板的无思考抄写到现在每月只需认真准备几节课，不仅减轻了教师的备课负担，对教师的专业成长及教育教学能力也是有效的促进方式。

3.丰富有效的教研活动

本学期我们继续采用师徒结对的形式开展系列教研活动。在上学期的基础上八位师傅不变，其余教师自主选择师傅进行结对。为了丰富教研活动的形式，教研组展开会议，通过和级段长共同协商，师徒结对活动不止注重活动课的开展，更会融入教师说课比赛、讲故事比赛、纸艺大比拼等教师自主研讨的教研活动。每两个团队承担组织一个教研活动，如教师讲故事比赛，团队里的教师要共同搜集故事，准备好材料，再在周四组织副班教师进行教研。

根据以往师徒相互进班听课达成度不理想的情况，本学期将把工作重点放在师徒结对的实效性上，我们将每月第一周的周三定为师徒结对日，师徒可在这日进行进班听课、教学研讨或集体备课。每次活动要求有签到、有记录、有总结，同时和上学期一样师傅和徒弟必须每月上交一篇随堂听课记录，我们将继续加强监管工作让这项工作能积极有效的延续下去，从而提高教师教学的整体水平。

三、保障措施和预期效果

1.召开全园性教师会议，学习平阳县中小学（幼儿园）校本培训管理细则文件精神，将校本培训工作切实落实到教师心中；

2.成立校本培训工作领导小组，加强校本培训工作的指导和监督，要求每位教师每学年必须取得72学时，其中参加校本培训不少于24学时；

3.坚持“自己主动学习，幼儿园自主培养”的教师培训机制，积极引导教师完成幼儿园工作手册的内容；

4.加大教师学习培训经费投入，为教师创造良好的学习平台，尽可能多的组织教师外出参观、学习；

5.建立健全校本培训管理制度，把校本培训和教师年终考评及岗位职务晋升挂钩，无正当理由不参加学习培训者年度考核为不合格。