第二学期园本培训工作计划

一、指导思想

坚持以师德建设为中心，以学习贯彻十八大精神为动力，以提高教师综合素质为目标，紧紧围绕县教研室、县师训处2013年工作计划和本园新学期工作计划开展一系列活动。注重教师教育观念的转变与更新，将幼儿园的教研、科研和教师培训相结合，创建学习型组织，促进教师教育教学水平不断提高。

二、工作目标

1．健全园本培训制度，注重教研活动与集体备课的指导与过程管理。

2．以幼儿园安全教育课题为载体，突出教师教育科研能力的培养。

3．积极围绕教师学科素养提升工程活动的开展，进行以科学活动为主的教研活动，提高教师的专业水平。

4．以集体备课为主要形式，培养教师扎实的基本功，促进业务水平的提高。

三、工作思路：

1．开展生动的师德教育活动，加强师德建设。组织教师认真学习十八大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。

2．继续学习《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）、《3——6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保教工作规范》，进一步帮助教师明晰幼儿教师专业要求，使每一位教师成为敬业精神强、教学能力强、合作意识强、管理能力强和科研能力强的教师。

3．通过多媒体教学和教师心理健康等专题培训，帮助教师掌握现代信息实用技术与多媒体教学的基本知识，走出职业疲惫，做一名幸福的幼儿园的教师。

4．围绕课题“幼儿园安全教育实践研究”，从幼儿园安全教育活动点入手，提高教师的安全意识，激发教师科研的积极性，搞好课题研究培训工作。

5．继续开展读书活动，要求每位教师至少读完一本必读书目，及时记录与反思，学期末开展读书交流会，你说我讲，相互提高。

6．采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。

四、培训内容

培训内容由专业精神、专业知识与技能、专题培训、学校特色四大块内容。

专业精神：包括教师职业道德专题、教育政策法规选讲和幼儿教育法规与政策、教师专业成长用书、有关人文科学用书等等。

专业知识与技能：要求教师结合教学需要，开展集体备课（同区域）、同课异构、观摩与实践、交流与反思等活动、园本教研、评价研究等等。

专业培训：四大专题（德育工作、教育科研、信息技术、心理健康）。

具体安排见下表：

类别

培训内容

培训形式

组织者

专业精神

幼儿园教师如何做课题

自学、讲座、

交流会

夏小珍

幼儿园保教工作规范

陈萍利

《幼儿园教师专业标准》（试行）解析

章晓芳

3——6岁儿童学习与发展指南

李建中

感动我的教育小故事

翁金静

专业培训

幼儿园多媒体教学知多少

讲座、研讨、观摩、文本撰写

章晓芳、傅爱、夏小珍

幼儿园教师心理健康培训

德育培训：幼儿园教师的点滴生活

读书交流会

专业知识与技能

安全教育活动点归纳与分类

理论学习、集体研讨、实践、观摩、个体反思、小组讨论

夏小珍、

黄海泉、郑艳

安全教育活动目标的制定与目标体系的形成

幼儿园科学活动目标制定的有效性

科学探究活动目标确立中的问题及解决对策

园内优质课评比、评价研究

幼儿科学活动中怎样进行合理有效的评价

幼儿园科学教育中的实验操作活动

技能培训

主题墙创设

研讨、反思、观摩

幼儿园数学区角创设

数学教具制作比赛

五、园本培训考核

对教师个人出勤情况、学习情况、实践活动等方面做出考核。相应考核细则见幼儿园考核细则。

六、推荐书目

1．《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏 》（日）后藤道夫著，天津教育出版社，20XX年版

2．幼儿园教师教育丛书《我的幼儿园数学模式》徐苗郎著、《幼儿园教育观新论》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教学手册》等

3．《朗读手册——大声为孩子读书吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麦奇美 麦倩宜译，天津教育出版社，20XX年版

4．《学前教育科研方法指导》胡育主编，上海教育出版社，20XX年版

5．《发现孩子——了解和爱孩子的新方法》[意]玛利亚.蒙台梭利，中国发展出版社，20XX年版

6.《静悄悄的革命——创造活动的、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著，李季湄译，长春出版社，20XX年版

7．魏书生著《教学艺术》

8. 李镇西教育随笔《教有所思》

永嘉县瓯北中心幼儿园

2013年3月5日

2012学年第二学期主班教研组计划

一、指导思想

以县教研室的工作目标为为依托，根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，加强学习和研究，不断更新教育理念。以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，加强教研组建设，不断改进教育实践，加强课题研究，凸现我园的教学特色。

二、工作目标：

1．为教师参与教科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，调动其参与教研活动的主动性和积极性，逐步形成幼儿园浓厚的教研氛围。

2．认真实施课题组活动计划，定期组织开展研讨、成果展示等活动，推进教师积极参与的热情，有效提高教师教科研水平。

三、措施：

1．以理论学习为抓手，提高教师的理论水平。

教师是教育活动的组织者、实施者，是提高教育教学质量的关键。每位教师都坚持学习，转变教育观念，丰富自己的专业知识，不断提升文化修养和专业品味。

2．抓好集体备课制度，努力提高教师的专业素质

教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。因而本学期我们教研组将制定出相应的学习、备课制度，规范集体备课的程序。组织教师研究教材，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备，不断改进教学方法，共享教育资源，提高教学能力和教研水平。

3．开展各种形式学习活动，探索科学课程

（1）定期组织教师学习好的理论，以丰富教师的理论知识，对案例进行分析、探讨、调整，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。

（2）本学期借助幼儿园活动 “科学教学主题式研训暨同课异构的优质课”评比等活动，为教师搭建平台，通过听课、评课，提高教师教研能力，促保教质量提高。

4．以课题研究为突破，提高教师的科研水平。

本学期，幼儿园的安全课题作为重点，通过理论学习等使全体教师了解正确的科研思路，掌握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平，出成效。

四、教研组工作安排

三月份：

1．制定教研计划

2．安全子课题申报

3．教师课题培训

4．教师集体备课

5．园优质课评比

四月份：

1．教师集体备课

2．科学活动目标确立中的问题及解决对策

3．组织课题研讨活动

五月份：

1．教师集体备课

2．科学活动小实验

3．安全课题实施

六月份：

1．教师集体备课

2．科学活动中怎样进行合理有效的评价

3．各班主题墙创设分享

4．收集整理资料，做好教研工作总结

黄海 泉

2013年3月

二○一二学年第二学期副班教研组计划 一、工作思路

依据县学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

二、现状分析

本组组员全为参与一线带班的年轻教师，年轻、热情、有活力、有激情，也有责任心，接受能力、反应能力好，容易和孩子打成一片，受到孩子的喜爱。

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
2、在队伍建设方面，骨干教师队伍初步形成；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
3、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期将进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
4、在教研成果的总结与提升方面，各阶段小组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果。本学期将加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。
三、目标及措施
在园和教研中心组的指导下，充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好阶段组教育、教研工作，针对本组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。结合各主题教育活动，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学顺利开展。
 1．结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。
2．开展实施安全课题活动
认真实施课题组活动计划，定期组织开展研讨、成果展示等活动，推进教师积极参与的热情，有效提高教师教科研水平。
3．有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。
1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
　　ａ.分年级组研讨。各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
　　ｂ.集中研讨。带领本组教师共同讨论半日活动、优质课的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
4．抓好集体备课，提高教师的专业素质
教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。因而本学期我们教研组将制定出相应的学习、备课制度，规范集体备课的程序。组织教师研究教材，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备，不断改进教学方法，共享教育资源，提高教学能力和教研水平。
5．总结教研组建设的成果。
采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题开展提供有益的素材。
四、具体内容安排
三月份：
1．制定教研计划
2．安全子课题申报
3．教师课题培训
4．教师集体备课
5．园优质课评比
四月份：
1．教师集体备课
2．幼儿园科学活动目标制定的有效性
3．组织课题研讨活动
五月份：
1．教师集体备课
2．幼儿园科学教育活动中的实验操作
3．安全课题实施
六月份：
1．教师集体备课
2．注重科学活动的过程评价
3．各班主题墙创设分享
4．收集整理资料，做好教研工作总结