第二学期中学校本教研计划

教研室工作计划

为贯彻我校“以师为根”、“以生为本”、“教研兴校”、“质量强校”的办学方针、办学理念，进一步深化我校“三段四步五环节”高效课堂改革，彻底转变我校教师的教学方式和学生的学习方式，提升我校教师的教育教学能力，促进我校教育、教学质量的稳步提高，基于我校的实际情况，特制订本学期校本教研（教研室）工作计划：

一、指导思想

本学期我校的校本教研工作坚持以深化高中分层走班制教学、打造初中“三段四步五环节”高效课堂为主题，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以“备--说--评--上--思”教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。

二、建立校本教研工作领导小组

组 长：严富雄

副组长：黄永星

成 员：李友桂、吴纪荣、严立新、曾悬达、张远亮、修林长

职 责：实行学校行政挂靠各教研组，学校行政负责组织所挂靠教研组的“备—说—评—上—思”集体研备课；负责组织所挂靠教研组的教师参与教研室组织实施的学校“每天一课”、“每周听课日”的听评课活动；负责检查落实所挂靠教研组的教师《教师成长手册》的撰写情况及其学校布置的其他工作。

三、具体工作

1、组织校本培训，加强理论学习，用先进的教育教学理念武装教师

（1）安排教师讲座（三次）。

改变每周教工例会内容安排，一般工作布置不超过20分钟。另外利用40分钟左右的时间进行理论学习或经验交流。安排学校行政、教研组长、骨干教师、外出培训的教师以及在初中高效课堂、高中分层走班教学实施过程中取得较好成果的教师进行教学方式方法的经验介绍。进行讲座的教师一般提前一周进行准备，准备的过程就是自我学习和提升的过程。经验交流的教师是教学骨干，能够在全校教师会议上进行经验介绍既是认可，更是经验推广。

（2）组织和聘请专家来校讲座（二次）。

“走出去”与“请进来”相结合。聘请专业人员围绕本校高中部“分层走班制教学”和初中部“三段四步五环节高效课堂”的实际问题以及学校教学过程中普遍存在的问题进行专题讲座。

（3）安排学校心理咨询室就教师心理健康进行讲座（一次）。

（4）加强校际交流。

组织学校教师分批、分层次的到校外参观、学习、培训。

2、落实集体备课制度，加强教学常规备课环节的管理，杜绝无备课上课现象。

（1）集体备课时间：周日教工例会后。

（2）集体备课地点：教工会议室

（3）集体备课内容：

第一：下周教学进度安排

第二：下周教学的重点与难点以及如何突破重点、解决难点

第三：下周练习的设计与安排

第四：针对教学过程中存在的问题、疑点进行探讨

第五：备课安排，资源共享。

（4）集体备课的要求：

备课组对上述问题的安排与探讨，要及时形成备课组记录，期中、期末上交教研室备案；教案可以是电子文档，也可以是纸质教案；同一备课组教师对一周备课任务可进行分工，资源共享。

3、组织好常规教研活动-----听评课

（1）坚持和完善“高效课堂每天一课磨课制度”

各教研组根据本组教师人数和本组实际，合理安排本组教师公开课，组织本组教师提前一周确定课题，按照高效课堂模式备课组内自行备课开设一次以上有质量、有效率的高效课堂公开课、展示课。课前要集体研备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂、组织教学、运用教学策略的能力，使高效课堂教学改革稳步推进。

各教研组长到教研室领取《教师课堂教学评价表》，由参与听课教师对开课教师的公开课进行客观、公正的评价，填写好《教师课堂教学评价表》，由教研组长收齐后及时交教研室存档。

（2）坚持和完善听课周（教学开放周）制度

第一：听课周安排：

根据学校实际，经学校研究决定，把开学初一周、半期考后一周确定为学校听课周。

第二：听课周要求：

听课周内，学校各任课教师要认真备课、精心设计教学环节、严格按照学校“三段四步五环节”高效课堂模式进行教学；学校行政、教研组长、年段长、各科任教师在听课周内可以而且必须到任何班级至少听课3节以上（不少于3节），填写好《教师课堂教学评价表》；听课行政要组织参与听课的教研组长、年段长、教师与被听教师认真评课，形成评价意见，连同《教师课堂教学评价表》上交教研室存档。

（3）坚持和完善“听课日制度”

为加强对课堂教学的监管、提高课堂45分钟的效率，本学期继续坚持和完善长期以来坚持的“听课日制度”，安排学校行政、教研组长推门听课；课后，学校行政要认真组织评课，形成评价意见，并填好《教师课堂教学评价表》，一同交教研室存档备查；被安排的教师该节课可以视为第二次开设公开课，职称评聘、学校考核可以加分。

（4）建立和完善“常规教研出勤考评制度”

教研室设计教研活动出勤考评表对各教研组常规教研出勤进行考评。常规教研出勤考评由各教研组长负责。每次教研活动（2节课），每节课一张，由教师本人签字，教研活动结束后由教研组长交教研室统计。

4、组织好岗位练兵和教师技能竞赛

（1）岗位练兵

经学校研究决定，本学期岗位练兵的主题确定为“教学设计”、“片段教学”、“课堂教学”、“研做中高考试题”，其中，“课堂教学”、“研做中高考试题”必选，“教学设计”、“片段教学”2选1，各教研组在完成每个教师公开课的情况下，组织本组教师就上述三个主题开展岗位练兵。

第一：研做中高考试题。

各教研组本学期要组织本组教师研做5套中高考试题（必须是中高考试题，月考、半期考、期末考、周考试题不予计算），试题可由教研组长选题，也可组员轮流选题，在做题的基础上研题，对试题进行分析、研究，形成综合性意见，由教研组长交教研室备案。

第二：课堂教学。可结合本组教师公开课进行。

第三：教学设计。

方式：在规定的时间内，根据提供的学科教材及教学内容要求，编写一节课的教学设计。

时间：60分钟。

. 要求：设计必须体现高效课堂理念，以各科课程标准为依据，并符合教学设计的要求。

第四：片段教学。
（2）教师技能竞赛

各教研组在组内初赛的基础上，推荐1—2个35周岁以下教师参加学校组织的教师技能竞赛。

5、加强教研组建设，完善教研组考核制度

（1）继续加强教研组长的业务培训。

教研组长是学校校本教研的中坚力量，要加强学校的校本教研工作，必须加强教研组长的业务培训。本学期利用每周四晚上教研组长例会时间对教研组长进行教学理念、教学能力、教研业务等方面的培训，提高教研组长的业务水平。

（2）赋予教研组相应行政权力，保障教研组活动正常开展。

学校把绩效考评、优秀教师评选、职称考评等有关教研方面的考评分，下放到教研组，由教研组长组织考评。同时，每周日晚上进行备课情况检查、平常的作业检查，也由教研组长负责。这样，提升了教研组长的地位，调动了组长积极性，有利于教研组活动的正常开展。

（3）完善教研组考核制度

教研室制定、完善原来的教研组考核制度，根据教研组工作的具体情况，把8个教研组一学期的工作进行量化评比，评比结果分为优秀教研组、良好教研组、合格教研组，优秀教研组每个成员150元活动经费，良好教研组每个成员120元活动经费，合格教研组每个成员100元活动经费。优秀教研组每个教师在职称评聘中可适当加分。

6、搞好汀东四校半期联考和片际教研工作

牵头组织片区学校的联考活动，进行出卷、评卷交流工作，通过双项细目表的编制、考后的反思，带动我校教师和本片区兄弟学校教师该项教研活动的开展。主动承担教研片牵头学校的作用，带头承办相关学科的片区教研活动，根据安排，提醒、督促其他校活动的正常开展，保证片际教研活动的正常进行，达到质量的共同提高，带动片区教师的交流和提升，增强片区学校、教师、学生对我校的认同和了解。

7、做好“高中分层走班制教学”、“初中高效课堂”课题研究

本学期学校将成立严福雄校长为组长的课题研究领导小组，吸收学校骨干教师作为课题研究的中心组成员，精心设置子课题，科学规划课题研究的步骤和实施进程，确保课题研究顺利进行和如期完成。

8、做好青年教师的培养工作，促进青年教师成长和成熟

本学期，教研室将组织富有教学经验的中高级教师对教龄五年以下的教师和薄弱学科教师进行结对子，负责培青的教师要求每四周和青年教师互听一节课；每学期要指导青年教师进行两次质量分析；要指导青年教师出好一次月考试题，并将试题做出细目表；要求和青年教师研备课两次。

9、组织竞赛辅导 打造优秀人才

（1）组建数学、物理、化学、生物、英语各学科竞赛辅导组，确立指导老师，精心组织安排各学科竞赛活动。

（2）各组要制定竞赛活动安排计划，确定辅导具体时间、地点和辅导教师，落实学生人数。

（3）加强各学科辅导员队伍建设，充分调动其积极性，通过自主备课和集体研究想结合，提高竞赛辅导水平，承担好竞赛辅导任务。

（4）树立竞争意识、责任意识，建立公平、公正的激励机制，并做好竞赛成果（获奖）登记造册，分类存档工作。