2018年外派教学总结

为了响应国家关于大力发展职业教育的号召，积极配合广东省“双转移”策略的实施，培养更多技能型、实用性人才，促进区域经济发展，我校与惠州农业学校结成了联合办学的友好协议。根据协议学校需派教师到该校进行专业课的教学，教师外派教学点教学成为我校新时期开展联合办学的重要组成部分。我有幸作为第一批被派往该校的教师，深感责任重大，任重道远。在一个半多月时间里，我们克服了种种困难，艰难地将教学工作开展起来。以下是我在这一阶段里的教学工作总结：

俗语说，万事开头难。为了开好这个头，我们做了大量的准备工作。首先我们要马上适应该校的教学环境、教学风格，以及作息时间制度等。惠州农校是一所历史比较悠久的学校，现在是国家重点中专，但教学环境、教学条件比起我们学校还是有一定差距。教学楼是新起的教学实训楼，校区都还像工地一样，地面都还没平整，实训车间也是空白的，等待我们去建设。

我们所面对的模具班，是高一新生班，因甲流的原因，推迟了开学，没进行过学前教育，军训等，班主任对他们的了解就是比我们多了几天而已，全班只有22人。课程安排是每周26节课，其中24节是专业课，共4门课，剩余2节体育，我们派去的两位老师各负责两门课，每人12节。课虽然不多，但是占了他们的全部课程，每天他们面对的就是我们这两位老师了，在一定程度上，形成了审美视觉疲劳，影响了教学的效果。

习惯于用现代化教学设备的我们到了这边，很多教学手段必须回到原始状态。例如在《机械制图》的教学上，我们在学校带来大量的挂图和实物，增强学生空间想像能力，复印大量的图例，加强认识；而在《钳工》教学上，由于还没有实训场所，我们也只能是讲，伴随我们带去了一些钳工工具，例如锉刀、锯弓等，这些很大程度上引起了学生的学习兴趣。另外，学生对这个专业的了解几乎是零，我们经常得跟他们谈谈我们的专业。为了更好地让他们了解一下所学的专业，我经过多方努力，组织该班学生回本校参观了实训室场，同学们参观了我校的车工室、数控车工室等一系列的实训室场后，感触很深，对很多技能也产生了浓厚的兴趣，对自己的专业发展也有了一定的方向。回去后，同学们的学习劲头更足了，同时也很希望能有实操的机会，最好能到我们本校去实习。

在阶段教学结束的时候，我们根据我校活性评价的方法，与惠州农校教务处联系，对他们进行了阶段测验和评价，他们也学觉得这个评价非常新鲜，对学习有一定的促进作用。最终经过测评，他们成绩有些科目合格率达80%以上，出现了姚永富等一批优秀学生。

在惠州农校，我们细心备课，认真上好每一节课，对每一个学生我们都悉心指导，力求将他们引进我们的专业学习中去，以求我们这个专业班在该校能树起一个品牌，以至壮大发展我们这个专业。虽然农校的教学管理相对比较宽松，但我们没有放松自己，相反我们严格要求学生，爱护每一个学生。对班里的每一个学生我们都非常了解，甚至比班主任都要了解他们，班主任组建班委都多次跟我们商量，最终才决定了班委。平时经常跟学生进行交流，与他们谈专业知识，丰富他们的视野，激发学生的学习兴趣。除了协助班主任管理班级外，我们还积极投身到班级活动中去，与班主任一起组织学生参加了工业系的拔河比赛，一路过关斩将，最终荣获冠军。

除了进行正常的常规教学和班级管理外，我们定时向惠州农校教务处李科长、周主任，专业科长周科长汇报我们的教学工作情况，与他们进行及时的沟通，听取他们的建议。同时也得到他们的大力帮助，及时为我们解决部分教具的问题，复印资料、打印试卷都为我们安排得非常到位。

在一个多月的教学中，由于班级人数少，我充分沿用了在本校小班教学的经验，在教学中悉心指导，学生学习风气在同类工业班中相对较好，班级呈现良好的发展势头。当然在教学中还存在一些不足，例如在没有实操条件或多媒体等现代教学设备条件下，如何更好地上好专业课等。相信随着实训条件的改善，学生的学生积极性会更高，我们的教学会更好。