2017-2018学年二年级语文教学工作计划

一 基本情况分析

（一）、学生基本情况：

本学期我担任二年级一班的语文教学工作，二年级在一年级的学习过程中，已具备了一定的基础，在基础知识，识字、认字、学习习惯上有了很大的进步。但是由于今年的学生来源比较复杂，农村的学生很多，比如班里的吴丽娟、李博、沈兆辉、李浩冉、侍飞萱等，学习基础差，学习能力也差。就是从几个实小过来的学生能力也参差不齐。比如：郝芮、卢俊溪等同学学习成绩优异，而刘滨硕、李佳阳、王新鹏、左焜等同学学习特别吃力。另外，班里还有三个特殊生。邸梓芮和曹家侨是抽动症患者，由于生病，嘴眼等不停地动，说话能力受到影响。尤其是邸梓芮，有时说话根本听不清楚，甚至和老师沟通都很难。解景婷曾经是一个白血病儿童，一年级只上过两个月，如今虽然十岁了，可是在学校学习的时间仅仅是一年级的两个月。面对学困生多，班里情况复杂等情况，在今后的教学工作中我会因材施教，有针对性的开展教学活动，把提高每个学生的学习兴趣最为重点，努力提高学生的语文能力，力争使每个同学都有自己的进步！

（二）、 教材基本情况：

二年级语文第三册共设计了八个专题，其中的选文处处流露着自然美、社会美、艺术美，贴近儿童的认知水平和心理特点，多样的体裁，美丽的文字都为学生们喜欢。每个单元课文后设置一次综合练习，版块分为“有趣的汉字”“把字写好看”“我的采蜜集”“读读背背”“我的小笔头”“口语交际”等，在倡导自主、合作、探究的学习方式的今天，新教材一定能带给我们更大的创造力，能带给学生们学习的快乐，成长的快乐，创造的快乐。

（三） 教学重点、难点：

本册教材重点是写字、朗读、背诵。难点是语言的积累和运用。

二 教学任务、要求

（一）《新课标》对本册教材的教学要求：

1 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

3养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

4学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，喜欢阅读，感受阅读的兴趣。

5结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，感受语言的优美。

6 对写话兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受。

7 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容阅读讨论。

（二）素质教育目标：

1、让学生感受到我们祖国美丽的自然风光，从而热爱祖国。

2、让学生体验到亲情、友情，并能受到榜样的教育。

3、扩展学生心理的世界和想象的空间。

4、让学生通过学习提高语言表达能力，具有一定语文素养。

5、培养学生写话能力，能观察生活、记录生活片段。

（三）教学质量目标：

1、要求97%的学生会正确书写本册书中的260个生字。

2、要求95%的学生会认本册书中的445个二类字。

3、要求97%的学生能用普通话有感情的大声朗读课文，并能背诵要求背诵的部分。

（四）教研专题：

《 培养学生习惯、提高各项能力》

三、教学方法措施：

1 培养学生正确的写字姿势，每次动笔教师要不厌其烦的纠正写字姿势。写字时做到“三个一”养成良好的书写习惯，在课上及时纠正。每天下午第三节课坚持练字，提高学生写字能力。

2 教会学生分析字型的特点、结构，学会观察字在田字格中的位置，找出关键笔画所在的位置。引导学生认真书写，培养学生认真做事的习惯。课上写好语文书中的生字，作业本做好批改工作。

3、积极参加写字比赛，利用壁报开展书法展览。

4、培养学生良好的学习习惯：如课前准备好学习用品，举手回答问题，认真听讲、大声读书回答问题、按时完成作业等良好习惯。

5、每天早晨坚持晨读，养成良好的读书习惯。学每一篇课文前都让学生读三遍，养成预习的习惯，学会搜集资料。给每个同学组成学习小组，在上课，学习中互相学习，讨论，让学生学会合作。

6、运用灵活多样的识字方法，做生字卡，把字写在黑板上天天读，同桌互相检查，组长检查等方法，增加学生的识字效率。

7、联系课文的内容和学生的生活实际理解词语把字词和阅读相结合。课文内容的理解要在自读和自写的基础上，让学生从整体入手，学会大声读书大胆发言，学会提问题，解决问题，让学生学会学习。

8、在共同学习的过程中密切注意学生的个体差异，以便根据不同的特点有针对性的进行辅导。

9、认真备课，积极参加业务学习，提高自身业务素质

10、每人都有一本采蜜集，把自己喜欢的词语、短句、段落、资料等都抄在采蜜集上。每人一个小本本，写好日记，培养写话能力。

11、建立奖励制度，在班内设评比栏，对于考试，完成作业成绩突出的的学生及时奖励小红花，培养学生的学习兴趣。

四、教学进度表：