小学度校本教研与培训计划

大岙小学20XX年度校本教研与培训计划

以开展校本教研和校本培训为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养一支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念、锐意创新改革的农村小学教师队伍。结合我校实际情况，制定本方案：

一、校本教研与培训的组织管理机构

校本教研与校本培训活动领导小组成员名单：

组 长：吕志仁

副组长：麻晓菊

成 员：郑丽娟 吕俊义

二、校本教研与培训的目标：

1、总体目标：建设更加合理的师资队伍结构，增强教师的职业道德修养和水平，提高学校教师队伍的整体实力；重点培养两三个业务突出，在学区甚至是在县里较为闻名的教师，促进我校教科研进行与发展的带头人。

2、具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是帮助教师尽快地成为新课程的有效参与者和积极的建设者。重点加强对新任教师的理论学习和实践指导工作。

三．校本教研与培训内容：

1、师德教育

组织教师认真学习《公民道德实施纲要》，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。

2、基本功训练

（1）引导教师开展"三字一话"基本功训练，夯实基础，在普通话考核人人过关的基础上，加强口头表达能力的训练，开展说课、评课、讲课活动，提高教师口语交际能力。

（2）综合学科的老师要加强本学科基本功训练。体育教师必须具备做操、喊口令、运动队训练等基本功；电脑教师必须达到电脑中级以上水平，具有课件制作、电脑维护等基本功；科学老师必须具有较强的动手操作能力，具有科学实验、科技制作等基本功。

（3）开展信息技术培训。组织教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。培养和训练教师运用多媒体进行课堂教学的意识和能力。为从根本上提高课堂教学质量做好基础。

四、校本教研与培训的方式

1、 读书自悟

教师根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。

2、集中学习

学校集中教师学习，采取讲座、观看课程改革音像资料、骨干教师讲座等方式，教师做好笔记。有计划地按照研课、听课、说课、评课、反思跟课等环节，全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研课的新氛围。这是指导教师行为方式的最直接、最有效的途径。

3、请进来走出去

学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际，有计划地邀请结对学校的优秀教师进行示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。同时鼓励教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。另外，我们也将组织学校的骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。

4、随堂听课

校长、教导主任、教研组长要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实实在在的实践探索。要求每学期听课不少于10节。

五、校本教研与培训的管理、检测与评价

1、校长是校本教研与培训制度建设的第一责任人，要树立科研兴校的办学理念，成为校本教研与培训的组织者与领导者，主动参与教学研究，为教师参与教学研究创造条件，营造学校教研氛围和教研文化。

2、教研与培训过程中做好记录，包括参加教师、内容、形式、时间、授课教师等。

3、教师参加教研与培训活动计入继续教育学时，将教研与培训工作情况作为新课程实验评估、年度考核教师的主要内容。

20XX年度大岙小学校本教研与培训工作行事历

大岙小学教导处

20XX年9月25日