2018年小学数学学科工作计划

一、指导思想

以“邓小平教育理论”、“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，坚持《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。在县教育局党委和教研室领导的正确领导下，认真贯彻执行县教研室的工作计划，积极开展教育教学研究，不断提高课堂教学的实效性，加大对薄弱学校的指导和服务力度，促进全县小学数学整体教学质量的均衡、优质、稳步提升。不断创新，不断超越，抓住机遇，再创辉煌。

二、具体工作任务及措施

（一）加强学习，切实提高自身业务水准

学习是教研员不变的根，教研员抓住更多的学习,反思和研究的机会。继续认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新数学课程标准》等，切实转变教学理念。教研员只有认真学习，才能掌握，只有亲身实践，才能很好地驾驭，只有有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。学科集体学习4次，自学数次，形成5000字业务笔记。

（二）优劣互补，提升研训活动的实效性

探索研训工作新模式。指导各校深入分析教师的教学现状和小数课堂教学存在问题，形成由业务领导审阅同意的教学问题文稿，再由教研员研讨定此方面优势教学学校，给优势教学学校定时间、内容、任务、目标。由教研员带队进行校对校交流、研讨。抓2个试点。

（三）加强合作备课指导，促教师合作备课实效性的探究

试点校合作备课模式初步形成，组织部分学校观摩学习。使合作备课制度得到进一步完善，使课堂教学设计得到进一步优化，把小学数学区域内合作备课在全县全面展开。召开合作备课现场会2次，合作备课指导6次，累计听课20节。

（四）加强课题研究的指导，推进新课程的有效实施

目前小数学科有1个国家级课题和1个省级课题，涉及到民权县孙陆乡中心小学的“小学数学分层测试答题卡实验和县实验小学的小学数学中高年级自主学习的实验与研究”，抓住时机积极开展课题的研究工作，加强课题研究的指导，通过课题研究，推进新课程的有效实施。将课题研究工作继续深化落实。确定课题研究的具体目标、内容、措施。切实注重开展研讨、交流活动，注重研究过程及材料的积累，建立专门的课题档案，促进各项研究有序推进。课题跟踪指导6次，累计听课20节。

（五）抓骨干教师，全面提升应大赛

20XX年6月26日27日，19名骨干教师在三小参加了省级培训，每人都上交心得作业、案例作业，对案例进行个别指导，形成共案。要求每位骨干教师给本学校做讲座、上观摩课，形成电子文稿在线交流。选出3至5名在全市教研会上上观摩课、反思研讨，锻炼自我，迎接教学大赛。教研会1次，片会待定，跟踪指导12次，累计听课30节。

（六）村小听课，村小讲课

本学期继续深入村小听课，开展村小教学听课指导活动。采取分别听课，集体研讨的形式，这样能全面了解这所学校的教学、课堂常规和校本教研。有时间的可对新教师较多的学校进行小规模的培训、个别指导。本学期初步拟定在村小听课的基础上到村小讲课一周。村小听课数节，指导数次，讲课一周。

附：各月份工作要点