2018年下学期高三班主任工作总结

1、参加开学前的班主任经验交流会，领取学校颁发的班主任聘书。

2、开学第二天，组织学生迎接肥城市入学测试。考试过程中利用屏蔽仪监考，汇总成绩之后，针对班内不同层次的学生进行了质量分析，级部为此召开了全体教师会，会后，又分别对特长生（摄影、文管、体育舞蹈）目标生等提出了不同的要求，帮助他们制定了相应的学习计划。

3、组织召开特长生和目标生家长会。遵照级部安排和工作需要，特意分别召开了特长生和目标生家长会，要求学生与家长一起参加，目的是在学生今后的学习中，做到家校合一，共同促进学生的进步。

4、组织召开高三学生动员促进会，目的是激发学生的学习潜能，促使学生以更大的积极性投入到今后的复习过程中。班内召开相应的主题班会，以巩固和加强动员大会的效果。

5、为了督促学生的英语学习，提高英语听力成绩，特与全班学生商议，决定在每晚6点40分开始播放听力，具体由课代表马红云负责。经过观察发现，绝大多数学生都能准时坐在教室里，进行英语听力训练。课代表尤其认真负责，才保证了同学们的学习效果，在班会上进行了重点表扬，并鼓励这种积极为集体服务的态度和精神。

6、顺利完成收交学费的工作，学生各项保险工作等。

7、体育舞蹈学生离开学校去济南特训，离校前签下了“安全协议及学习保证”，目的是加强学生的自我约束力，提高学生的学习质量。

8、依据学生的学习潜能，结合学生的未来发展，以及个别学生和家长的要求，最终又有5名学生决定学习摄影特长，级部同意后，特邀请学生家长到学校与培训地教师见面，交流问题，最终这部分学生被培训教师及时带到集训地进行学习和培训。

9、顺利完成困难学生申请国家助学金的工作，做到了公平、公正、求实。班内共有四名学生获得了助学金，分别是陶栋、周国一、胡家生和马红云四名同学。

10、学习播音主持的孙庆阳同学去济南，鉴于多方面考虑，临行前写下了认真学习的保证书。

11、组织学生配合学校完成学生体检工作，并输入体查结果，上交。

12、参加由严校长主持的针对学生进行安全教育的工作会，主要是关于“钓鱼岛”事件，教育学生理智合法地举行活动。

13、完成优秀学生申报奖学金的工作。

14、组织学生参加运动会，并积极配合体卫艺部门，选派学生参加裁判员培训，学生们学习认真，配合学校顺利完成运动会承担的任务。

15、针对第二批特长生奔赴外地学习的情况，召开第二次特长生家长会，主要对学生的学习和训练提出了具体要求，并为每一位家长准备了家长之间沟通的电话和手机号码，便于特长生家长之间进行及时的交流。

16、在SPOS系统上，进一步完善了学生们的信息。

17、组织学生参加肥城市一轮复习阶段性考试，监考，并参加了肥城市统一阅卷工作。按照级部要求，及时对学生成绩进行了质量分析，尤其是目标生的学习交流，以及问题的排查，做到学习指导，心理安抚，精神鼓励。

18、为迎接韩国等客人，组织学生进行大扫除。

19、顺利完成学生高考报名工作。这次有七名学生报名参加春季高考。

20、组织学生参加泰安市一轮复习期中测试，监考，并于肥城参加统一阅卷。按照级部要求，及时对班内不同层次的学生进行了成绩质量分析。召开了目标生家长会，分析了每一个学生的学习情况，提出了下一步的具体要求和计划。遵照级部要求，参加了学生学习诊断小组。密切观察目标生以及春季高考生的学习状态和情绪变化，并采取相应措施，做好学生思想工作。

21、依据具体学习情况，更改了晚自习前英语听力的时间，由原来的6点40分，改为6点20分。经过观察，学生们做得很好，但由于课代表马红云参加春季高考，不能继续担任课代表，暂时由团支书常云霞同学负责。

22、依据工作要求，召开本班内由各任课老师参加的协作会议，对班内的具体问题进行了具体分析，尤其是目标生和特长生的学习情况、学习状态、学习方法和学习效率等，一起进行了探讨和交流。

23、参加了肥城市骨干班主任培训会，收获颇丰，做了大量的听课笔记，下载了相应的视频，写下了学习体会。

23、为参加春季高考的学生，寻找并购买了相应的教材，保证了学生们的学习效果。

24、遵照上级和学校要求，通知部分家长来学校领取助学金，参加了发放仪式，遵照要求，与申领的各位家长拍照，保存了相关材料，顺利完成这一工作。

25、组织部分学业水平测试未过关学生进行网上报名和缴费，并于近期领到了学生的准考证，通知了每位学生的考试信息，考点，考场，时间等。

26、经常与在外地学习的学生进行学习指导与交流，以督促他们的学习，力争使每一位同学有个理想的结果。

27、配合级部工作要求，坚持每天早晚按时进班，督促学生的学习。

28、排除困难，引领学生观看了政教处提供的关于学生礼仪的视频，扩大了学生的视野，提高了学生在日常礼仪方面的重视程度，学生反响积极。我个人也非常赞同和支持，并坚信这一视频对学生今后的发展具有关键性地指导和帮助作用，个人也认为与学生切身进步与发展的活动，才是为学生可持续发展，终身发展奠定基础的活动。