2018年高一班主任工作总结

我作为一名教师，为我能传播先进文化而骄傲，更为我是中国共产党员的一份子而自豪。这学期我的工作得到了领导和同事的关心、帮助，让我感受到了一种奋发上进的激情、团结互助的热情，感受作为一名教师的自豪，感受忙碌紧张的工作给我带来的充实，感受和谐氛围给我带来的幸福，促使我在这份教师的工作岗位上努力奋进，大胆实践，现从以下几个方面来总结我这个学期的情况：

一、班级总体情况

我们班共有69人，大部分学生学习基础普遍较差，没有养成良好的学习习惯，是我工作中的重点与难点。本学期学校给我安排了两个班数学教学和一个班的班主任工作，在教学工作中，我努力创设一种愉悦的学习氛围，调整课堂评价语言，在语言中渗透对学生的赞赏、鼓励，让学生们扬起自信的风帆，在学习中不断体验收获的喜悦，从而逐步激发学生学习数学的主动性与积极性。

二、建立起负责任又有凝聚力的班委

一个优秀的集体，除了一名班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。经选举，我们班成立了班委会，他们是班集体的核心。班长杨嘉睿、和骏工作认真、细致，是老师的好帮手。班委干部分别负责其它级别的各项工作，我平时积极参与班内学生间的活动，与同学们搞好新时期的师生关系。在平时，从学生的生理和心理角度，科学地分析学生的思想动态，分析学生的学习情况，分析学生的学习习惯、学习方法，以便“对症下药”，分批跟大多数同学谈话。我经常深入实际，真正做到身到、眼到、心到、力到。身到，要深入到学生中间去；眼到，要能看出集体或学生个人存在的问题；心到，是有发现问题、预见问题的能力，并能以科学有效的方法管理班级；力到，指发现问题就解决，决不拖沓和迁就。把学生的事一件一件办好，把难办的问题一个一个解决，把工作上减小到最少，并在下班时间跟学生交流。

在班级管理中，我也是用足了心思，虽然以前的工作经验为我积累了点管理经验，在纷繁的工作中，我及时调整，理清思路，首先制定了班级的奋斗目标，班规，鼓励每个学生在原有的基础上不断努力，发出“努力着就是优秀的” 口号，使全班形成一种努力向上的风尚，树立集体荣誉感。通过“如何做一个诚信的人”的主题班会培养学生诚信做人的准则。学生诚信美德的养成，是一个由他律到自律、由内化到外化、知情意行相统一的辩证过程。大家的相处更和谐，合作更好，凝聚力更强，也增强了相互合作精神。

三、用爱心为学生导航，锤炼良好师德

作为一名教师党员，应该有更多的爱心、耐心、责任心、细心，同时这也是作好班主任工作的前提。因为是真心喜欢学生，所以我愿意真诚地跟他们交流，“亲其师而信其道”，与学生交谈，从而也使课堂气氛宽松、和谐，课堂效率就非常高。我时刻要求自己用“微笑”去面对学生。从多个层面看学生，善于寻找和发现“闪光点”。用发展的眼光看学生，用宽容的目光看学生，把学生当学生看，把学生当朋友看。学会赏识，让学生在“我能行”、“我是好学生”的感觉中树立自信，走向成功！

班级中有多名特殊学生，针对这一现象，我不是简单地指责训斥，细致地分析学生不良行为的成因，爱字开路，严字当头。经常找这些学生谈心，走进孩子的心里，听听他们的心声，与他们做真心朋友。

四、以身作则，言传身教

建设一个积极向上的班集体，班主任首先得严以律己，以身作则，然后才能严格要求学生。凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。我自己一学期以来总是早早到校，督促学生打扫卫生，进入早读。并在严以律己的同时，还对学生严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气，产生了亲师感情。班主任对学生缺乏爱，特别是后进生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆烦心，师生间根本谈不上情感交流。在学习和纪律上我对学生严格要求，我经常和学生干部交流思想，联系科任老师等，以期形成教育集体影响力，我认为最重要的是班主任要站稳脚跟、摆对位置、明确方向、整体前进。

五、多与任课老师沟通，充分发挥老师的特长。

总之，作为一名教师党员，我努力作好各方面的工作，并尽可能做的最好，作为一名教师党员，我要求自己能够尽可能地去关心、体谅、帮助周围的人。虽然在工作中， 我还是存在着很多的缺点：如有时候太过于自信，按自己的想法进行工作，导致工作的一些失误等，这都是我需要我进一步努力的地方。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得又好又快的进步。