初三班主任总结 (2016-2017学年)

本年度，我担任初三二班的班主任工作，由于所带班级班风正、学风浓，受到领导和同事们的好评。

我校二十中位于牡丹江城乡结合部，孩子们的父母大多是外来打工人员，家庭困难的孩子占了大多数，孩子们淳朴、善良，但稍显野性，需要老师们更多的引导和帮助，每次接手一个新班，我都全心全意的为孩子们着想，孩子们跟我的感情日渐深厚，他们的困难就是我的困难，我所带班级由于班风正、学风浓，在学校组织的各项活动中表现突出，多次被评为优秀班集体，本人也多次被授予各种奖励，这些荣誉的获得与我平时的付出是分不开的，例如，在今年暑假期间，学校由于粉刷墙壁，需要师生们在假期参加学校的劳动，我知道后，马上组织学生到校义务劳动，由于孩子们假期很多都出门或参加各种课外辅导班，没有大块的时间，我只好每天守在学校，哪个学生有空哪个学生就到校跟我一起参加劳动，劳动中，我身先士卒，不怕脏、不怕累，抢在最前面，冲在最危险的桌椅堆的最高的地方，以免孩子们在劳动中受伤，在我的精神感召下，孩子们和我为了学校的建设付出了自己的汗水。

我深爱学生，孩子们的可爱笑脸是我工作的动力，为了这笑脸笑的更加灿烂，我付出了大量的心血，跟孩子们谈心是我最享受的时候，为他们出谋划策是我最得意的时候，在他们遇到困难的时候伸出我的双手，是我义不容辞的责任，几年来，我帮助的家庭困难的学生有很多已经成为社会的栋梁之才、可用之才，我愿意这样付出，向更多的孩子奉献我的爱心，在我的行动和语言的感染下，不够开朗的孩子日渐开朗、活泼，对生活充满了热爱，做事没有目标、理想模糊的孩子树立了人生的目标、向着理想大步前进。看着这些用自己的努力学习改变命运的孩子，我觉得自己每日早来晚走、绞尽脑汁的付出都是值得的。因为我深爱着这些孩子！

在日常教育教学中，我也及时总结班主任工作的心得体会，有多篇论文获奖，例如所写论文“班级事事皆关情”参加了省科研课题中学生良好心理素质培养的研究的论文交流活动。

本年度，我注意做好抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

本人在工作中，兢兢业业、任劳任怨。做到以学校大局为重，不计个人得失，不求名利，但我所做的一切都被领导和同事们看在眼里，记在了心里，由于表现突出，被授予了各种荣誉称号。仅去年一年，我所获得的各种荣誉有：被市人力资源和社会保障局、市教育局授予“优秀教师标兵称号”、被市教育局授予“记功”奖励、但我从来都清醒的认识到自己的普通和渺小，对待同事谦恭有礼，积极学习老同志的成功经验，并无私帮助、指导年轻同事更加胜任自己的工作。在与学生家长的相处中，尊重和理解他们的难处，尽我所能对他们的思想和困难给以帮助，家长们对我的满意率非常高，感动之余，也坚定了我的信心，为了孩子们，我要更加勤勉的做好我的工作，在今后的教学中，百尺竿头，更进一步，没有最好，只有更好！