2018春学期教师教学工作计划

东四尺小学2012——2013学年第二学期教师工作计划中的指导思想是秉承我校“全面发展，启发潜能，在体验中成长”的办学理念，始终将“学校发展、教师发展、学生发展”作为一切工作的出发点和归宿，明确目标，实现师生成长与学校发展的和谐共振。在学校计划的教育科研这部分提出：教育教学是人对人的主体间“灵”与“肉”的交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递的功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由生成，并启动他们自由天性。教育教学应当成为年轻生命对生活的主动体验和自觉感悟，应当让品德和知识在心灵里慢慢发酵，这样酝酿出来的东西，才可以滋养人的一生。

在徘徊与期盼中，我们走过了不平凡的2012年。2012年是全面学习与提高的一年，这一年的学习可以为今后的教育教学工作奠定扎实的基础。

一、工作目标或预期效果

1、学生学情分析：

三年级二班有55名学生，其中男生34名，女生21名，由于男女生比例严重失调，管理难度较大，而且中下等学生居多。班级中学习态度不端正的同学有三分之一，主要表现在上课听力不集中，眼睛看似盯着黑板，脑子里在想其它事情；两只手指头不停玩耍；操别人心的同学大有人在；交作业也是这些同学慢慢吞吞，还要记到本上一个一个要，学习的自觉性在这些同学身上得不到体现。针对学习困难生，也想尽了各种办法，但是最后结果还是不能满意。因此这个学期针对学生中存在的这些问题要制定措施，利用班级九个小组展开竞赛，要让班长及其班中的班干部、小组长制定学习计划，帮教计划，主要是要落实到实处，不虚不空，发挥小组长的作用，必要时让学习困难生担任本班的一些职务，由此调动他们学习的自信心和自觉性。争取在学期考试中达标率能达到100%。根据上个学期的期末考试成绩对每个小组同学的座位重新调整，对进步大的同学和小组进行奖励。每个小组的综合平均分已经计算出来，而且和其中考试的成绩进行对比，提高幅度大的小组要再三表扬，要调动每个学生学习的积极性。争取在学期考试中每个同学，每个小组的成绩都有不同程度的提高。

2、教师情况分析：

由于年龄的原因，今年感觉身体大不如从前。尽管如此，还是尽心竭力地根据学校的计划认真完成各项任务。在去年比较顺利取得了三个模块的合格证，这次是理论的学习，加上继续教育和国培的实践学习，使得自己能够独立地完成幻灯片的制作，在上课的过程中基本上每节课要运用多媒体进行教学，去年制作幻灯片达到百余张。今年在这方面我仍然要运用这个优势，把学习到的知识运用到实践中，钻研教材，制作幻灯片。我写博文已经有八年的时间，上个学期，由于完成继续教育的作业和各单元知识点占用了大部分的时间，因此教学叙事和教学反思相比以前减少很多，这个学期要把精力用到写教学叙事和教学反思等上面来，而且还要尽可能的把所写的文章在报纸上发表。

3、重视教育科研：

（1）优化课堂教学，减轻学生过重课业负担

首先要认真学习教研组工作计划，与各位老师一起做好校本研修，积极参与集体备课，在备课中出现的问题要反复讨论研究解决；认真上好每节课，多媒体运用争取达到90%，；积极参加听课，特别是同年级老师的课一个学期最少听五节课，取其精华。其次，提高教学质量，提高教学成绩，关键是上好课，因此课前要备好课。假期中虽然进行了备课，但是感觉还不深，在上每节课前要认真钻研教材，了解学生的兴趣需要，特别是学习的方法和习惯，学习过程中哪些同学会有哪些困难要想的多一些；第三就是在备课中要考虑教法，要让学生学会自主学习，自主总结。在这几年的教学中，我也曾有目的的引导学生去学，方法也教了许多，但是总感觉到教的多，吸收的少，如果学生能自悟那就更好了，这个学期要朝着方面努力；第四，在课堂上的情况要随时关注每个同学。注意课堂信息的反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性，要学会眼说话，用眼说话来激发学生的情感，创造良好的课堂气氛。提问要面向全体学生，必要时分层提问，作业少而精，鼓励学生多读书，可以尝试变写为实践，由实践为写奠定基础，不让学生空想，空写，要做到有感而发，有感而写，减轻学生负担。

（2）让学生在体验中成长

的确，这几年学生在体验中收获了许多，三百二十条成语的背诵，论语将近七十章的背诵，《弟子规》的背诵等等，孩子们的确收获了许多。这个学期首先让学生体验重在小组的合作学习中进行尝试。每个小组组名和口号都和学习有关，每个小组的组员要有一个名字就是本册书中的成语或者古诗名句等，要让同学们“活”起来，在小组的学习合作中，要让每个同学都有发言的机会，组织的机会，记录评价的机会，由一点点的体验逐步发展到大的体验。其次让学生在日记中体验成长。针对上个学期有好多同学的写日记写习作困难这个问题，这个学期围绕对学生的生命教育、生存教育、生活教育，先让学生体验然后让学生联系实际写出自己的所思所想，就是我手写我心，让学生在体验中快乐成长。

（3）做好课后的辅导。

要提高教学质量就是要做好课后的辅导工作。针对教学中存在的各种问题，要抓好学生的思想教育，让他们树立信心，增强他们的胜任感和成就感。对学习困难生要多表扬，多肯定，多鼓励，多赞赏。这个学期，要针对老师对她们的这些表扬、肯定、鼓励、赞赏进行记录，随时表达出他们的心情。在与他们交流沟通时，对他们的处境和想法要表示深刻的理解和尊重，特别是对他们进行心理教育，争取让这些同学都从喜爱读书开始提高自己，这几年，有一些后进生就是从喜爱读书开始提高了自己的成绩。

（4）读书注入新鲜血液。

为了更好地充实自己，在做好各项工作的同时，还是要多读书，读好书，给学生读书的时间，也要给自己读书的时间，除了阅读与教学研究有关的书籍外，也要有目的有计划地阅读文学书籍，科技前沿类书籍，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。

（5）利用校讯通平台做好家校工作。

这几年，校讯通的出现加强了学校和家长的联系。在每天除了布置作业外还要与家长进行沟通增进了解，同时还要教给学生学习的方法，共同探讨教育孩子。这个学期要继续利用这个平台做好家校沟通。

二、工作突破或创新点

1、让学习困难生尝试在读书中改变自己。学习困难的学生相对来说各方面都比较慢，以前只重视优秀生的读书，认为学习困难生基础知识掌握的不牢，读书更加困难，由于有这一个想法，对学校困难生只注重他们对书本基础知识的掌握，而忽视他们对课外阅读的积累。上个学期发现有一个学习特别困难的学生忽然有一天发现特别他特别喜欢读书，因此从这方面多次表扬提高了他的自信心，从而也带动了其它方面的发展，因此这个学期学习困难生读书的面要加大，借阅图书要优先借给这些同学并做好详细记录。特别是与这些同学的家长要联系沟通，让他们原来的多写变为多读，最后在阅读积累的基础上对本册书所学知识有一定的提高。

2、重视与学习困难生家长联系。

根据上个学期的成绩，要与班中语文成绩在后二十名的同学的家长取得联系，互相沟通方法，共同探讨教育孩子的办法。特别是对孩子在家中的表现以及回到家中的每个细节进行交流，从谈话中找到办法，提高家长与孩子的自信心。

3、日记尝试多重评价。

由于习作水平大部分同学的能力还有待于提高，好多同学还是无从下手不知如何去写，虽然以前也告诉孩子们准备素材本随时记录看到的和听到的，但是由于年龄小没有落实到实处，而且写日记存在空想空写，特别是从一年级到三年级积累的词语很少运用，这就存在着积累与运用的问题。因此这个学期重点还是鼓励学生准备素材本，日记本有计划收，不是集中在一起收，这样便于学生随时写。在写日记的时候与学生实际结合，先做后写，让家长重视读孩子的日记，进行多重评价，包括自己的评价，爸爸的评价，妈妈的评价，同学的评价，老师的评价等，而且一篇日记可以多写几次，让学生在体验中提高习作水平。

4、鼓励条件好的同学建立博客。

为了提高孩子们的习作水平，激发他们习作、写日记、叙事等的兴趣，尝试让同学们建立自己的博客，在博客中能做到互相交流互相沟通。这是初步设想和尝试。