唱名字教案推荐6篇
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教案的编写过程可以促使教师不断提升自己的专业素养,写教案可以帮助教师提高教学的多样性和趣味性,下面是本站小编为您分享的唱名字教案推荐6篇,感谢您的参阅。
唱名字教案篇1
活动目标:
1、感知歌曲的快乐情绪,唱准高音部分。
2、尝试填入名字进行演唱,能自如接唱。
3、体验演唱自己名字时的自豪和愉快,感受与同伴互动演唱的快乐。
活动准备:
1、“汤米”、“喀秋莎”及班级幼儿照片课件
2、图谱。
活动过程:
一、创设情境,幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏特点。
1、幼儿倾听歌曲旋律拍手欢迎两位外国小客人。
2教师演唱歌曲,引导幼儿认识两位客人。
提问:“他们叫什么名字?是怎样介绍自己的?”
二 、结合课件和图谱,分析理解歌词,进一步感知歌曲的情绪特点。
1、教师完整范唱歌曲,引导幼儿进一步理解歌词。
提问:“歌曲中唱的最多是什么字?米和莎字在他们名字的什么地方?”
小结:唱的最多是他们名字的最后一个字。
2、结合图谱,引导幼儿唱准高音部分。
提问:他们在唱自己名字最后一个字的时候,有什么不同?(引导幼儿对比练习两个高音处,用自然顺畅的声音唱准高音。)
3、完整演唱歌曲,引导幼儿表现歌曲欢快的情绪,并自如接唱。
三、利用游戏,填名进行游戏,体验与同伴互动演唱的快乐。
1、教师和幼儿一起探索自己名字的唱法。
2、游戏“唱唱你和我”,体验唱自己和朋友名字的乐趣。
游戏玩法:当大屏幕的照片滚动起来,幼儿一起倒数:3、2、1,停止滚动,屏幕中出现哪两名幼儿的照片,大家就来唱唱他们的名字。
3、名字大连唱。引导幼儿两人合作唱出自己的名字,感受演唱的快乐与自豪。
4、引导幼儿将自己喜欢的名字加入歌曲中,体验唱名字的快乐。
附歌曲:《唱唱我的名字》
1=c 2/4
1 ⅰ 7 6 │ 5 4 3 2 │ 1 1 │ 2 4 3 2 │ 5 5 │
来 来 我是 汤 米 汤 米
5 6 3 4 │ 2 2 │ 2 4 3 2 │ 1 ⅰ 7 6 │ 5 4 3 2 │
米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 来 来
1 1 │ 2 4 3 2 │ 5 5 │5 6 3 4 │ 2 2 │ 2 4 3 2 │
来 来 我 是 卡 秋 莎 呀 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎莎
1 5 2 3 │ 1 — ‖
莎莎 莎莎 莎
唱名字教案篇2
活动目标:
1、学习欣赏绘画作品,愿意介绍自己喜欢的画面。
2、初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯,有参加绘画活动的愿望。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
7、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副,并布置成展板。
2、桌面铺上大白纸,放一些蜡笔。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
——为了欢迎小朋友,幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物,看看是什么?
——引导幼儿关注展板上的绘画作品。
——教师介绍绘画作品,让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。
2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。
——哥哥姐姐的话中有什么?他们都在干什么?
——幼儿自由讲述,教师总结:哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西:有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼,有的在游戏……另外,哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西:未来的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。
——哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色,找一找你喜欢的颜色。
——幼儿自由讨论交流,教师总结:这些画里颜色真多,有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色,这些画看上去五颜六色的,非常漂亮。
4、幼儿在自由绘画中结束活动。
——刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画,好看吗?现在,老师在你们桌上也摆上了纸和笔,请选择自己喜欢的颜色,在上面画一画,一起布置美工角吧!
活动反思:
?纲要》对艺术活动提出这样的要求:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”
唱名字教案篇3
教学要求
1、了解有关太阳的知识,激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。
2、学会本课的13个生字,掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语;了解太阳的特点及太阳和人类的关系。
3、归纳说明文的说明方法,读懂说明文;朗读课文,背诵自己喜欢的段落;展开想像,体会太阳的`特点。
重点难点
重点:了解太阳的特点,知道太阳和人类的关系密切。
难点:
1、具体想像太阳离我们有多远,它有多大,有多热。
2、学习说明文的说明方法。
教学课时:
两课时。
第一课时
教学目标
1、学会13个生字,掌握文中的常用词语。
2、学习第1—3自然段,了解太阳的特点。
3、归纳说明文的说明方法。
4、朗读课文的前三个自然段。
教具准备:
字词卡片
教学过程
一、导入新课:板书课题。
二、初读课文思考:课文主要讲了有关太阳的哪些知识?
三、自学预习
1、学习生字。读准字音,记清字形,了解字义。
2、细读课文,标出课文共有几个自然段,想想每段讲了什么?
3、练习朗读课文,提出疑问。
四、检查自学情况(出示卡片)
1、读准字音。
2、记住字形。
3、检查朗读情况。(每人读一个自然段)
五、学习课文
1、学习第1自然段。
(1)请同学读课文。
(2)讨论两个问题:
a、课文的开头有什么特点?和哪课开头相同?你听说过这个传说吗?
b、学了这段,了解了太阳的什么特点?是怎么知道的?
2、读第2、3自然段,说说太阳还有什么特点?
六、作业
1、朗读第1—3自然段课文。
2、组词:
低()钢()殖()估()灰()疏()
抵()刚()植()故()炭()蔬()
第二课时
教学目标
1、学习第4—8自然段,了解太阳和人类的关系。
2、朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
教学过程
一、学习课文
1、太阳离我们那么远,和我们的关系怎样呢?自己读课文,在书上画出来。
2、全班讨论,自由发言。
3、共同讨论对最后一句话的理解,激发兴趣,加深对课文的理解。
二、利用各种形式练习背诵(个人背、小组背……)
三、板书
远:一亿五千万、三千五百、二十几如果……就是
太阳的特点大:一百三十万个地球数字、比较、假设
热:大火球六千三千就是……
动植物、人类生活
太阳与我们关系密切气象没有……就没有……
防治疾病
四、作业
1、背诵自己喜欢的段落。
2、从课文中找出三组反义词。
唱名字教案篇4
教材分析:
中班幼儿喜欢用绘画的方式表现自己观察到或想象到的事物,在石头上画画是他们比较感兴趣的一种美术形式。本次活动引导幼儿对事物进行从无意到有意的观察,从对石头外形的基本观察开始,启发幼儿想象每一块石头像什么、可以创作成什么…千姿百态的石头为幼儿的想象和创造提供了空间,让幼儿在感受石头的自然之美和形态之美的同时,提高绘画能力及想象力、创造力。
活动目标:
1、能根据石头的形状进行想象,尝试在石头上作画。
2、充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、体验用不同方式作画的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
各种形状的石头,棉签、彩笔、水粉或丙烯颜料、调色盘等,“《幼儿学习材我的想象》
活动建议:
1、引导幼儿观察各种形状的石头,请幼儿根据石头的形状进行想象。
提问:这些石头分别是什么形状的?圆形(椭圆形、三角形………)的石头像什么?
2、鼓励幼儿自主选择一块自己喜欢的石头,大胆说出自己的创意。
提问:怎样把手中的石头变成你想象的东西?你想怎样装饰自己的石头?
3、教师重点演示用棉签在石头上作画,引导幼儿观察、掌握作画的方法。
提出要求:可以自由选择棉签、彩笔等不同的作画工具,用棉签画时蘸色要均匀,画出的线条尽量清晰、流畅,颜色没干前不要涂抹。
3、鼓励幼儿大胆绘画、装饰石头。
4、教师巡回观察,分层指导幼儿,鼓励想象力比较丰富的幼儿尽量根据石头造型进行创作;提示想象力比较欠缺的幼儿,可在石头上画出自己喜欢的事物的形象也可以用花纹、图案装饰石头。
5、作品展示,引导幼儿分享、交流作品。
(1)请幼儿介绍自己的作品,重点说说作品的主题和作画的方法。
(2)请幼儿相互欣赏,说说谁的石头画最有创意,引导幼儿重点从想象力、画的内容、色彩等方面进行评价。
活动延伸:
请幼儿阅读《我的想象》第19页,说一说书上的石头变成了什么,进一步拓展思维。
唱名字教案篇5
活动目标
1、在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
2、能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱,体验歌曲节奏的变化和集体游戏的乐趣。
活动准备
1、娃娃2个
2.速度快慢不同的音乐。
活动过程
一、导入活动
1、运用“我最牛”的音乐背景带领幼儿表演,为幼儿创设情感铺垫。
2、互动游戏:介绍自己的名字。
二、教幼儿学唱歌曲,引发幼儿学唱歌曲的兴趣
1、运用娃娃,学唱歌曲。
2、引导让幼儿感受两段旋律的不同。
3、变换速度演唱歌曲,提高幼儿学习的兴趣。
三、创编歌词
1、教师示范将自己的名字填入歌曲中,自豪、快乐地演唱出来。
2、引导幼儿将自己的名字填入歌曲中,自豪的演唱自己的名字。
四、延伸环节
在课后引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来。
设计评析:
1、教师围绕活动目标,营造轻松愉快,自由的活动氛围,为幼儿搭建一个自我表现的舞台,感受音乐活动的快乐,使幼儿在艺术活动中得到快乐发展在活动中。
2、最鲜明的特点就是“以趣施教”,通过趣味性浓郁的游戏环节构建高效课堂,把平淡的教学转化为充满趣味和挑战的自觉行动。对孩子来说,把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人,既充满情趣,又具有挑战性。
唱名字教案篇6
活动目标
1、能辨认自己或他人的姓氏,对汉字感兴趣,感受中国姓氏的丰富。
2、感知自己名字的与众不同,大胆交流名字的由来,体会家长对自己的期望。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备
1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。
活动过程
1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡,激发幼儿的兴趣,让幼儿知道"孔"是老师的姓氏,也是"孔子"的"孔"。
2、新授
(1)游戏:开火车。了解幼儿姓氏,请同姓的幼儿握握手。
(2)提问:你还知道哪些姓氏?
教师总结:中国有十多亿人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)
(3)看课件《百家姓》视频,感受中国姓氏的丰富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏,让幼儿观察了解:前一百位的姓氏有几行?每行有几个姓氏?你的姓氏排第几?大声地念出来。
你还认识其他的姓氏吗?排第几位?
(4)提问:你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?
教师总结:我们中国的姓氏是一代一代传承下来的,按照中国人的传统,我们都是随爸爸的姓,也有跟妈妈姓的;有一个字的姓,也有两个字的姓,这是我们中国特有的。
(5)出示只显示姓的名字请幼儿猜。
教师总结:中国人同姓的很多,光看姓不能知道是谁,还要有名。
将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上,请幼儿找找自己的名字在哪里?大声地念出来。
你还认识其他小朋友的名字吗?你知道你们老师的名字吗?
(6)老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。
(7)请幼儿讲述自己名字的含义和故事。
教师总结:我们的名字都有特殊的含义和故事,包含了父母对我们的爱和期望,所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。
三、活动延伸
1、看课件:地震中出生的婴儿照片,讲述婴儿名字的由来,引出我们共同的名字--中国人。
2、鼓励幼儿爱祖国,长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字(音乐《相亲相爱一家人》)。
3、教师总结。(音乐《大中国》)
活动反思:
1、在寻找名字特点的这一阶段,花了较长的时间,对于名字的字数不同这一区别幼儿始终没有讲出来,作为
教师,应在这个时候进行提问,引出这一区别。可以有意识地选择两个名字,让幼儿说出不同。
2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。
3、在整个教学过程中,教师的表情与手势语的运用不够,比较生硬。
4、对于幼儿回答的反馈不够,对于幼儿的回答可以有意识的进行表扬,活跃幼儿的思维。
5、在本次教学完成后,可以出示百家姓,作为活动延伸,使得整个活动更为完整。
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