像教案推荐6篇

为了提高我们的教学能力，一定要认真对待写教案这件事，教案在书写的过程中，教师务必要考虑与时俱进，本站小编今天就为您带来了像教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。

像教案篇1

一、活动目标：

1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。

2、喜爱学唱革命歌曲。

二、活动准备：

给孩子们讲过红军的故事。

三、活动过程：

1、欣赏与感受

①让幼儿知道歌曲的名称、意义。

②熟悉歌曲中的歌词。

理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。

2、学唱与表演。

①听老师完整地演唱一遍。

②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。

③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

④自由组合，结伴学习唱歌。

⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在"我来表演"中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力。

像教案篇2

教学内容：

第一单元

1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山

语文园地??

第二单元

5、中彩那天 6*万年牢 7、尊严 8、将心比心

语文园地二

第三单元

9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、自然的启示

语文园地三

第四单元

13、夜鹰的歌声 14、小英雄雨来 15、一个中国孩子的呼声

16、和我们一样享受春天

语文园地四

第五单元

17、触摸春天 18、永生的眼睛 19、生命生命 20、花的勇气

语文园地五

第六单元

21、乡下人家 22、牧场之国 23、古诗词三首 24、麦哨

语文园地六

第七单元

25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 28、父亲

的菜园 语文园地七

第八单元

29、语言两则 30、文成公主进藏 31、普罗米修斯 32、渔夫的故事

教学目标：

1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

像教案篇3

活动目标：

1、进一步了解我们地球上的人种及其特征，萌发世界民族团结友爱的情感。

2、尝试扮演世界不同肤色的儿童，以组为单位边唱边创编舞蹈动作，体验集体成功给自己带来的快乐。

活动准备：

歌曲磁带、装扮面具等每组一套。

活动过程：

一、律动：《爬高山》

1、听音，根据音的不同高低做出上山、下山的动作。 2、听音，根据音的不同高低用歌声表现出上山、下山。 3、听音，根据音的不同高低用歌声和动作表现出上山、下山。

二、回忆歌曲：《世界儿童心连心》

1、欣赏歌曲《世界儿童心连心》 （1）边听边打节奏。 （2）还记得这首歌曲的名称吗？ （2）歌曲里有些什么？ 2、复习歌曲： （1）跟着音乐有节奏地念歌词： （2）幼儿跟随音乐歌唱数次。 ①边唱边打节奏，注意节奏的准确性。 ②提醒幼儿要用好听的声音唱歌，表现出快乐。 ③分组练习，注意看指挥的动作和指令。 ④集体边唱边跳。

三、表演歌曲《世界儿童心连心》：

1、请幼儿说说世界上共有种肤色的人，分别生活在什么地方。 2、请幼儿分组装扮不同肤色的人，并尝试编排集体舞。 （1）幼儿分组装扮，并编舞蹈。 （2）幼儿集中，请每组上来表演。 （3）评一评“我最喜欢哪一组，为什么？”

四、音乐游戏：

?把我的名字唱出来》 用充气玩具大手作为游戏的指挥棒，拍到谁的头，谁就 站起来哼唱自己的名字，看谁的歌声最美，反应最快。

像教案篇4

教学时间：

课时：1课时

教学目标：

1、知识与技能：了解防灾减灾知识，增长避灾自救技能，运用造型表现形式，创作以防灾减灾为主题的美术作品。

2、过程与方法：通过语言介绍、配合视频表演、知识问答等多种形式汇报上一节课各小组收集到的灾害相关知识，并在进一步观察、游戏、拼摆、讨论的过程中解决画面中表现人物动作这一难点。同时分析内容、表情、环境、构图、色彩等绘画语言在画面中的运用，创作一张以防灾减灾为主题的美术作品，并举办一次班级画展。

3、情感态度与价值观：了解防灾减灾的重要性，增强安全防范意识，爱护环境、珍爱生命。

学情分析：

教学重难点：

重点：了解防灾减灾知识，增长自救技能，通过分析与讨论掌握用造型表现的方法创作一幅关于防灾减灾的绘画作品。

难点：通过画面更生动地表现人物的动作。

教学方法：讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等

教学准备：范画、绘画工具

教学过程：

一、汇报预习成果

1、出示“灾”的艺术字。

2、 学生汇报上一节课查阅的灾害相关知识。

(1)灾害的种类： ppt汇报、语言汇报。

(2)灾害的危害：结合视频表演三句半。

(3)“防灾减灾日”标志的内容、含义：(结合白板课件)。

(4)安全标志介绍：连线题、抢答题。

二、探究表现方法

1、创作一幅画应该从哪些方面思考? 内容、动作、表情、环境、构图、色彩

2、 对学生最难的是那一方面? 动作

3、 游戏解决难点? 我来表演你来猜：一人表演防灾动作，学生猜，并分析猜对或猜错的原因。

4、摆木人：通过摆模型进一步感受动作幅度越大、关节转折越明显，表现出来越生动。

5、教师范画：

(1)动作：白板演示人物动作，讲解做画步骤;

(2)表情：加入惊恐紧张的.表情，简单分析出通过眉、眼、嘴表现人物心情;

(3)环境及构图：利用白板拖拽，添加环境，调整构图;

(4)色彩：黑板展示两张范画，学生感受色彩的搭配与对比。

6、还有哪些可以表现的“内容”：先组内表达防灾减灾的方法及内容，再全班统一汇报交流。

三、学生课堂实践：

1、提出作业要求： 用绘画的形式创作一幅以防灾减灾为主题的作品。

评价标准：

(1)主题鲜明突出; (2)动作生动形象;(3)色彩环境和谐。

2、学生实践创作

四、布展点评推荐

小主持人主持“防灾减灾”班级画展，根据评价标准互评和交流，教师点评。

五、拓展知识传达

通过图片感受由于人类对自然破坏造成的旱灾、洪水等自然灾害，发出爱护环境的号召，并提醒时刻树立防灾减灾意识，珍爱生命。

板书设计

课后反思

像教案篇5

一、活动目标：

1、幼儿能够大胆地发挥想象，培养幼儿的发散性思维。

2、幼儿能够大胆的运用完整语言表达，发展幼儿的语言能力。

3、能够在创意中感受拼图带来的乐趣，及交流的愉悦。

二、活动准备：

各种玩具、七巧板

三、活动过程：

1、老师：今天我们班请来新朋友，它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形，你们高兴吗？我们一起来看它们的表演吧！

教师操作让这些图形变各种姿势和小朋友打招呼。

2、欣赏新朋友变出的各种造型。

3、请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型，激发幼儿对创意感兴趣，激发幼儿主动创意的能力。

4、老师：你们看看这些漂亮的图案是什么变的（玩具）

5、幼儿操作活动

①教师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具。

②请幼儿选取自己的玩具，让他们动手拼一拼。

③请幼儿展示自己的作品，说一说自己拼出的事什么？

④幼儿合作拼图，教师巡回指导。

6、游戏活动：玩具找朋友

①教师从玩具中拿出其中一个形状（如圆珠）请小朋友找到相同的形状并举起来。

②把幼儿分成小组，请他们以组为单位玩玩具找朋友的游戏。

7、教师评价

像教案篇6

活动设计背景

针对农村孩子缺乏卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题，特意设计这个活动主题，让农村的小朋友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。

活动目标

1、了解一些红色食物。

2、知道红色食物对人体的健康益处。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

1、认识一些红色食物并说出它们的名称。

2、了解它们的食用价值。

活动准备

1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。

2、红色的布娃娃。

活动过程

一、兴趣导入

出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到“红色王国”去做客。

二、认识红色食物

1、引导幼儿观察出示的物品，说出它们的共同特点是红色。

2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。

幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。

3、品尝红颜色的食品。

幼儿自由品尝教师提供的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸……

三、讨论

1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处。

2、幼儿自由讨论红色食品的作用。

四、总结

红色食品中都含有丰富的营养价值、维生素，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。

教学反思

这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。

美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。