当前位置:简历谷 >

热点 >教师文案 >

再见吧教案7篇

再见吧教案7篇

不错的教案都是有独到的见解和可操作性的,教师教案写作中,极为重要的就是教学目的,下面是本站小编为您分享的再见吧教案7篇,感谢您的参阅。

再见吧教案7篇

再见吧教案篇1

活动目标:

1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。

2、掌握三拍子歌曲的特点,边打拍子边唱歌。活动准备:幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。

活动过程:

一、律动练声。

律动:《织布》、《斑鸠调》 练声:《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。

二、谈话导入活动。

教师:再过一段时间小朋友就要毕业了。你觉得幼儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事情?在幼儿园里你学到了什么?是谁教你们的?你们想对老师说些什么?

三、教师引导幼儿欣赏歌曲《老师,再见了》。

1、欣赏乐曲,听音乐,做三步舞动作,并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

教师:这是一段几拍子的音乐,什么感觉?歌曲里唱到了什么?听了这首歌后,你有什么想说的?

教师小结:这首歌曲是关于毕业时候的毕业歌曲,说了老师和小朋友之间离别之情,表达了孩子们对老师的感谢、不舍之情,让人听了特别的感动。

2、请幼儿说说听后的感受。

3、再次聆听音乐。

教师:你们喜欢这首歌曲吗?(喜欢)现在我们再来听听。你觉得歌里哪句最好听?(请幼儿说说)我们唱附点时,应该注意哪些?

4、幼儿一起欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。

教师:这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?即将离开幼儿园了,你们舍得离开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。

四、师生共同演唱歌曲:

1、老师轻声唱,及时发现幼儿薄弱之处,在下一环节加强。

教师:刚刚我们仔细听了歌曲,歌曲里的每个音唱的都是一样重吗?(提醒幼儿在学唱歌曲的时候唱准附点)

2、完整跟琴学唱歌曲。

3、分组演唱歌曲,表达小朋友之间的离别之情

五、活动结束,激发幼儿升入小学的愿望。

1、教师:毕业后,你们就要成为一名小学生了,进入小学后,你们有什么愿望?会怎么做呢?

2、教师根据小朋友的回答进行小结。

再见吧教案篇2

活动目标:

1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

活动准备:

1、音乐cd和cd机。

2、将幼儿的座位排成一个半圆。

3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

活动过程:

1、复习儿歌《冬天到》

用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

教师:冬天有什么?

教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》,感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》(一)教师、;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?

引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。

3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱。

教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》(二)。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。

4、音乐游戏:堆雪人教师:《再见吧,冬天》,可冬天留给了我们许多快乐,我们非常怀念这个有趣的季节,让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起,玩一玩《堆雪人》游戏好吗?

教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

重点:感受音乐旋律,学习用不同的`速度和表情表现歌曲的不同内容。

难点:迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

活动反思:

这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让幼儿体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

再见吧教案篇3

活动背景:

孩子在幼儿园生活了三年,这三年中给孩子们 留下了美好的回忆,在将要离开幼儿园之际,不能忘记亲爱的老师,是老师辛勤的培养,孩子们才健康、活泼地成长。

活动目标:

1、能有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活地依恋,对老师的敬爱。

2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

1、回忆,讨论幼儿园生活。

2、练习诗歌:《毕业献词》。

活动过程:

一、谈话导入,激发学歌兴趣。

二、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

1、有感情地范唱,幼儿初步感受旋律。

2、复听,幼儿拍手表现旋律,突出三拍子强弱弱的特点。

3、再听范唱,理解内容。

4、分句教学歌曲2—3遍。

三、有感情地演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲,随歌曲旋律拍节拍。

2、启发有感情地演唱。

四、幼儿自由结伴,随歌曲旋律边唱边用优美的动作表现。

活动反思:

通过歌曲的学习和演唱,激发了幼儿对幼儿园的依恋,流露出了对老师的敬爱、依恋之情,个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。

再见吧教案篇4

活动目标:

1.初步学唱歌曲,感受歌曲三拍子的强弱特点,唱准附点音乐。

2.通过谈话回忆的方法理解歌词,体会歌曲的情感。

3.激发对幼儿园生活的留念和争做一小学生的愿望。

活动准备:

1.幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。

2.磁带/cd。

活动内容:

1.开展谈话活动,帮助幼儿回忆幼儿园的生活,激发幼儿对幼儿园的留恋之情。

(1)教师:再过一段时间,小朋友就要毕业了。你觉得在幼儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事呢?

(2)老师:在幼儿园你们学会了什么?是谁教你们的?你们想对老师说些什么呢?

2.教师引导幼儿欣赏歌曲《老师,再见了》。

(1)教师有感情地范唱歌曲,幼儿欣赏。

有一首歌叫《老师,再见了》,我们来听听歌里的小朋友是怎样对老师说的?

(2)教师带领幼儿随音乐朗诵歌词。

我们和歌里的小朋友一起说一说《老师,再见了》。

(3)教师再次完整范唱,重点帮助幼儿感受三拍子的强弱特点。

老师:请你们再来欣赏歌曲《老师,再见了》,仔细地听听歌里的每个音唱得都是一样重吗?

(4)幼儿学唱歌曲,提醒幼儿唱准附点音符。

3.教师引导幼儿以情事声地演唱歌曲。

即将离开幼儿园了,你们舍得离开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。

4.教师小结,激发幼儿升入小学的愿望。

毕业后,你们就要成为一名小学生了,进入小学后,你有什么愿望?会怎么做呢?

再见吧教案篇5

活动目标:

1.学会歌曲《老师再见了》,能较有感情的、连贯的歌声演唱。

2.通过演唱歌曲,表达对老师的感激之情以及对幼儿园的留恋之情。

3.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.谈话活动,回顾在幼儿园三年来的进步,增进对幼儿园和老师的热爱之情。

2.照相机 钢琴 打击乐器 歌曲伴奏、原唱音乐 幼儿园活动照片、录像(幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段)

活动过程

一、导入部分

小朋友们都特别喜欢唱歌,现在我们就来欣赏一首歌好吗?(播放歌曲:老师 再见了)

1.小朋友们,再过几天你们就要毕业了,离开老师、离开幼儿园,成为一个一年级小学生了,老师非常舍不得你们,现在让我们一起回顾一下我们在一起度过的美好时刻。(播放录像3分钟左右)

2.结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景,激发幼儿对幼儿园对老师的感情,从而为学唱歌曲做好情感的准备。

3.我们大家一起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光,小朋友也一定有很多的话想和老师说,先告诉老师你们在幼儿园幸福不幸福?那我们一起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。

二、学唱部分

(一)欣赏歌曲(提出要求)

活动开始我们一起欣赏了歌曲:《老师 再见了》,现在我们再一起来欣赏一遍。(播放原唱)

1、听一听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情?

2、说一说歌曲的演唱内容?

3、你想对老师说什么吗?

(二)学唱歌曲

1.学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。

2.幼儿轻声跟唱歌曲。

3.复习三拍子的节奏节拍练习。

4.整首学唱歌曲

5.引导幼儿唱出深情的感受。

(三)表现歌曲

1.引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。

2.集体深情地演唱给老师听。

3.学习有表情地歌唱。

4.为歌曲5---8小节创编替换歌词,并演唱。(教师引导和鼓励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里)

5.用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

(1)随音乐每三拍敲击一下。

(2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。

三、结束部分:

1.幼儿一起朗诵毕业诗(激发幼儿演唱情感)。

2.在浓浓的情感氛围中,师生深情的演唱《老师 再见了》。

四、延伸活动:

毕业合影留念。

教学反思:

?老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前,我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活,让他们说说自己印象深刻的事情,很多小朋友都激动的说着自己的历史。谈话的铺垫,我再进一步进行了提问,:“我们在这幼儿园是最后两周了,你们有什么感想吗?”幼儿都说舍不得幼儿园,舍不得老师,说着着说着枭潇居然哭了起来,说不想离开老师。因此学习《老师,再见了》这首歌曲,充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握,时而高亢,时而柔美,因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去,然后突然变换音调,让有的幼儿又转换不过来,因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出:“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。对于出现的这种问题,我没有好的办法解决,因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习,一节活动下来,大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习,争取让幼儿唱的准确不跑调。

不足:教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲,而应该不让幼儿体会歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能为了学习而学习。

小百科:老师是指传授学生知识的人,也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。

再见吧教案篇6

活动目标:

1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备:

1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。

2、配套磁带或cd。

活动过程:

1、引发孩子学歌的愿望。

师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

(1)老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍,让幼儿感受歌曲三拍子的旋律,并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。

(2)老师范唱,幼儿理解并朗诵歌词。

师:歌里唱了些什么呢?

(3)学唱歌曲2~3遍。

3、较有感情地演唱歌曲。

(1)随着歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的节拍重音。

(2)启发幼儿有感情的演唱。

4、幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。

活动反思:

音乐具有神奇的感染力,它是最适合孩子身心发展的活动之一。这次在我们学习音乐《老师再见了》这个活动中,一开始幼儿听音乐时并没有在意,有的孩子还有点心不焉,没有很好的去关注歌词内容,自然对于歌曲中所表达的情感也就无法去理解感受。

见此情况,我调整了教学方式,和孩子们进行了谈话,深情地和孩子一起回忆三年来的点点滴滴,接着又说到老师和孩子就要分开,不能再像以前那样陪着他们了,真的有点舍不得。我的言语一字一句地传到孩子的心灵深处,渐渐地孩子们受到感染,进入了状态。看着大家的神色有些安静和凝重,于是我重新播放音乐,这回孩子们的表现有了极大的变化,大家都唱得很低沉,神情中有一丝懂事。从他们如此种种的表现来看,他们对于本歌曲表达的情感有了新的认识,并产生了共鸣,所以在后面的学习过程中我们一起轻轻唱着歌,感受着现在的美好。

小凡懂事地说:“老师,以后我会来看你们的。”我被他淳朴的话语感动了。或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思,但以后如果他们回想起此时此刻的情景,他们一定会莞儿一笑,心里有一种久远的思绪。或是对自己幼儿园生活的怀念,或是回想起儿时的玩伴,我们老师的脸庞等等。如果他们的感受是甜美的,留恋的,那我们的工作就可以说有了回报。播撒希望,播撒爱,收获孩子们的成长,这就是我们的责任。

再见吧教案篇7

活动目标:

1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律,并学着用歌声来表达。

3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

歌曲录音《再见吧冬天》。

活动重点难点:

活动重点:学会唱歌曲。

活动难点:学会用不同力度、速度的唱歌曲。

活动过程:

1、经验交流,表达对冬天的不同感受:

说季节,引出主题:

“春天来了,冬天正悄悄地过去,我们该对冬天说什么?”(再见吧冬天)

交流对冬天不同的感受:

“你喜欢冬天吗?为什么?”

“如果你喜欢冬天,你会怎样对冬天说再见呢?”

(启发幼儿用不同的语速讲述)

2、倾听乐曲,用动作表现对冬天的不同感受:

教师按不同的力度(强、弱)、速度(快、慢)分别弹奏乐曲。(第一遍轻柔缓慢;第二遍强烈跳跃)

“这两遍乐曲听上去有什么不同?”

“哪段乐曲表现喜欢冬天?哪段乐曲表示和冬天说再见?”

幼儿选择不同的乐曲,用动作表达对冬天的不同感受:

“如果你喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、拥抱)

“如果你不喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、摇头)

3、学唱歌曲,用不同力度、速度的声音表现:

老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲:

“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的?”(慢慢的、柔柔的)

“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的?”(快快的、重重的)

幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。

师生共同选择不同的音乐,边唱边表演。

标签: 教案
  • 文章版权属于文章作者所有,转载请注明 https://jianligu.com/redian/jiaoshiwenan/4xx6ge.html
专题