教研员岗位职责

教研员在教研机构领导下履行以下工作职责：

1、教学研究

教研员要研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等的理论与实践要从课程实施过程中及时发现问题，研究解决策略。

2、教学调查

教研员要深入学校、教师、课堂教学实际，了解教学状况，及时发现问题，研究解决策略，写出调查报告，提交教育行政决策参考。

3、教学指导

教研员要指导教师解决教学问题、克服教学困难，帮助教师提高教学水平，促进教师专业发展。

4、组织教研活动

教研员要从教学实际出发，针对倾向性的教学问题，组织教研活动研讨解决策略，提高教学质量和提高教师教学水平。

5、整合教学资源

教研员要广泛采集、开发、组合教学资源，要建立供基层教师利用的教学资源平台，要组建学科教学资源编汇队伍，不断拓宽教学资源渠道，丰富、更新教学资源。

6、评价教学(文章转自实用文档频道20XX09)

教研员要依据课程计划、课程标准、教材及相关教学管理文件对学校、教师的教学工作进行客观评价，对学生的学习状况进行检测，承担考试命题任务，进行质量分析，提出教学改进意见。

7、教学管理

教研员要依据教育方针和教育法规对学校、学科教学制定课程计划、课程标准和使用教材等教学业务实施管理，对学科教学的全过程和学科教学质量进行监控，并就阶段情况进行分析提出改进意见。

8、培养典型

教研员要及时发现教学典型，扶植、培养典型逐步成长，给予锻炼、表现机会，并让典型逐步在一定范围发挥作用。

9、教改实验

教研员要组织、参与教改实验，并指导学校、教师进行教改实验，做好教改实验课题的管理工作，保证教改实验工作有序发展。

10、总结推广教学经验

教研员要帮助学校、教师总结教学经验，指导学校、教师总结教学得失，探索教学规律，并以有效方式推广教学经验。

11、政策研究

教研员要对教育决策提供材料和咨询，并对实施过程中的情况和问题进行及时的研究，要为教育决策的调整提供依据，要对成功的决策进行分析、论证，为总结概括和提炼决策中蕴含的理论提供例证。

12、教育科研

教研员要根据教育改革和教育发展的实际，跟踪教育科研的最新成果及其发展趋势，做好理论与实践的中介，将教育科研理论成果与学科教学改革实践加以结合，使学科教学发展跟上教育改革发展趋势。

13、培训教师

教研员要组织开展教师培训，要按教学改革要求、学科特点、基层教师的需要，制定出分学期或学科的培训计划，要将教研与培训结合安排，促进教师专业发展。

14、指导校本教研（含联片教研）

教研员要积极主动参与校本教研制度的建设，了解校本教研的情况，并协助解决有关问题，努力发挥专业引领作用，为校本教研和联片教研提供切实有效的帮助。