高三班班主任总结

我几乎没认真写过工作总结，学期始、学期末，计划、总结铺天盖地，在学校里你有多个领域的工作就有多个领域的计划、总结。当一样东西被行为主体当成应付检查、反正没人认真看时，就不可能用心做好。网上下来，改头换名，草草结束，效率很高，几分钟就完成。大家都这样，如若谁去认真写，反倒被人笑话。估计我们布置的作业里有一部分学生也是这样的心态完成的。新的一年教学开始了，我不再担任班主任工作，身份比较单纯了。竟还有些怀念，今晚无事，把我的高三班主任工作作一总结。

这一年，高三工作总很受重视的，学校、年级部都为高三学生做了大量工作，总体工作很顺利，管理非常人性化——在这个前提下总结，才比较客观。

这一年是我当班主任自我感觉最好的一年。批评孩子比较少，心灵沟通比较多，师生关系、生生关系都很融洽。高三一年很辛苦，他们能执著地坚持、努力地拼搏、能互帮互助、互相鼓励，有很多难忘的瞬间留在了高三四班。这些，是我认为的班主任工作好的标准。在交流中，学生对人生、怎样活着有了自己的思考，能以一颗更勇敢更强大的心应对世界和未来，这更是我的得意之处。

学校的常规工作，能很好地落实，孩子都顾全大局，高度自治，大家集体荣誉感很强。班级布置得像家一样，很温馨，没有常见的那些血腥的标语，那些歇斯底里的规定，我相信学生会怀念这个班级的，怀念这里的生活，怀念这里的同学，怀念这里的老师。

我自己没有做多少工作，在学生眼里，我更多的是无为而治。我有时，心里常念叨一句话：“作为一个教育者，我所做的，就是什么也不教育。”其实，班级的干部，尤其是班长阮佳佳一直在行使班主任职责。而我在班干的培养和指导上做了大量工作，让他们走在前台。他们也有被同学不理解的时候，也有方法不得当的时候，也有想后退的念头，在我的鼓励下，坚持下来了，我觉得很骄傲。让一个人从低沉的念头中走出来，这不是一件容易的事。高考结束后，班长来找我谈报考志愿的事，她还谈到这一点。

高考成绩总体不错，只有一个学生未考上本科，而且有一些特殊原因，在我们这一届文科班是最好的了，当然这几乎完全是学生自己的努力，不过我在心里还是总和自己扯上点关系。你想呀，像八中这样水平的学生，一个班的本科达线率靠什么？靠后面的几个学生呀，在高三这一年，我从来不相信他们考不上三本，也不允许他们有这样的想法，我从没有批评过他们中的任何一个人，更谈不上伤害他们尊严了。在他们最没信心时，我都对他们充满信心，我的口头禅永远是“没事”，没有哪一个高三学生自己不想考好，很多时候失败源于失去了信心。我总觉得对一个班主任来说，让学生永远相信自己能觉得好是一件非常重要的事情。张启豪是个很典型的例子，据他爸爸说他有个传奇故事，当年中考时，他每天回家也要上一会网，很放松，当家长批评他时，他总是说：“不要管我，反正我一定能考上‘一六八’（合肥当地对一中、六中、八中三个学校的简称）的。”后来，他考上了。高考前，他每周回家照样上会网，他爸爸又表示担忧，他说：“不要管我，反正我能考上本科。”现在，他也考上了。当然，也有不足，几个一向成绩不错的，没发挥好。不过后来见过几面，状态还好。作为班主任，我已经成为他们很好的朋友，真心祝愿他们在未来路上走得精彩、开心。

作为一次特殊体例的总结，来怀念我的高三（4）班。

20XX.7.5