——学年第二学期教育教学工作计划

在辞旧迎新的鞭炮声中，新学期又开始了。这学期我继续担任四年级一班的语文教学工作兼班主任。为了在教育教学工作中能有新的突破与提高，现对本学期的教育教学工作计划如下：

一、学生情况分析：

本班共有学生32人，其中男生13人，女生19人。通过一学期的教学，我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的学习兴趣，学习态度比较端正。有9名学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话；初步学会了结合具体的语境理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字；能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能正确朗读课文，会默读课文，具备了一定的阅读能力。

但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化严重。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求使全班学生的习作上一个台阶，努力拓展学生的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教材分析：

本册教材共有课文23篇，6个练习，6个习作。从整体上来看，本学期的课文难度比上学期大了很多，许多课文涵义深刻，韵味较长，虽然短，却比较难理解，如《苹果里的五角星》、《最佳路径》、《“番茄太阳”》、《宋庆龄故居的樟树》、《黄河的主人》等课文。而且本学期要求背诵的课文内容也很多。因此，引导学生理解课文内容仍然是课堂教学的关键，需要多花功夫。只有学生理解了课文内容，才能轻松地背诵。而背诵是积累语言的重要手段，是提高习作水平的基础。在此同时也不能忽视字词教学等基础知识训练，需要齐抓并进，才能在新学期里取得共赢。

三、奋斗目标：

1、班级建设方面：

努力培养健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风。

2、学科成绩方面：

通过努力，力争在期末考试中取得好成绩,均分努力达到85分以上，及格率保持100%，各项指标均居本年级第一。

3、养成教育方面：

继续抓好学生的书写习惯、自主学习、认真审题等习惯，养成自己的事情自己做并做好的习惯。

四、培优补差花名：

优生：田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖

李亚玲 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝

差生：茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐

五、提高教学质量的措施：

1、积极进行课堂改革，尽快把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。

2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

3、重视学生语文学习习惯的培养，重点抓好学生的朗读和书写。

4、利用早自习，培养学生对课文的有感情朗读和准确背诵。

5、教学时突出每一课的重点训练项目的训练。

6、加强字、词句的练习，打好学生的学习基本功。

7、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。
8、在阅读教学中引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。

9、抓好学生的习作指导，注重培养学生在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套话，提高写作能力。

10、鼓励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，多种渠道学习语文。

11、读写结合，以读促写。

12、加强信息反馈，注意师生间的沟通和交流。

13、充分发挥学生的积极性和主动性，充分运用电教设备，提高课堂教学效率。

14、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

15、在课堂教学中注重学生的“个性化行为”，让学生充分发表自己的见解，充当好“组织者和引导者”的角色。

总之，这学期的教学工作看似轻松其实任务艰巨，因此，在本学期我要更加重视学习，以充沛的精力投入到教育教学工作中，努力学习新课标，钻研新教材，多向有经验的教师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！