2018年中学工作计划

一、上学期工作简要回顾

过去的一学期，在街道党工委办事处的正确领导和区教育局的业务指导下，学校认真思考并践行“双线管理，双向评价”机制，三个年级组和六个学科教研室紧紧围绕“三年规划”目标扎实开展工作，广大教师敬业爱生，立德树人，牢固树立“校兴我荣”意识，团结奋进，务实工作，后勤服务人员恪尽职守服务一线教学。全校教职员工为学校的持续发展、和谐发展做出了应有的贡献，有力助推了我校的教育管理、教学质量实现质的跨越。学校办学得到了区教育局、学生家长及社会的一致认可，为新学期实施素质教育奠定了良好的基础。

二、指导思想

本学期学校以《发展行动纲领》为指引，坚持“以结果为导向，以业绩论英雄”，在进一步完善“双线管理，双向评价”机制的基础上，围绕区教育局提出的九大问题创新开展工作，用心经营教师乐教、学生乐学，切实落实素质教育，力争办出自己的特色，开创教育教学工作的新局面。

三、工作重点

1、课程建设:加强六个社团建设，落实心理教育、家庭教育、图书阅读、实验教学、校本课程开发，完善学生成长档案。各年级班级制定详细计划，抓好落实。学校、年级制定评价方案，督促检查,细化到年级主任学科主任及班主任日常工作中。

2、改革课堂教学模式，减少讲与听，增加说与做，提高课堂教学效率。

3、整合教材，培养学生自主学习能力与合作学习能力。

4、强化校本教研，落实教师周培训制度，提高教师整体素质。

5、严抓学生的养成教育，培养学生的良好学习习惯。

6、深入英语、数学教学的研究，有效解决制约教学质量提升的瓶颈问题。

7、思考闲暇教育，创新双休日作业布批办法。

8、开展微型课题研究，强化问题即课题意识，着力解决各学科教学中的实际问题。

我们学校管理新思考：

 加强级部管理与班级管理，即年级主任与班主任的管理与评价。特别是班主任的管理与评价最为重要，革命初期支部建在连上，学校管理关键在班主任。只有班主任积极参与管理，抓好班级建设，调动起学生各方面积极性、主动性，一切问题就会容韧而解。 
 关于学校特色建设的社团建设（必建六个社团）、心理教育，家庭教育，校本课程，图书实验，成长档案，教师发展，课堂改革，教材整合九个问题，学校将认真抓好落实评价。要细化到年级主任学科主任及班主任日常工作中，具体到周、月、半学期、整个学期， 
 如社团建设，三个年级提早计划好必建的几个社团，要具体到周、月、学期的活动内容，参加人员，确定好活动的时间地点，切实抓落实，见实效。学校要求每天下午第四节课外活动时间一律不准上文化课。早上安排英语、语文学科。 
 如心理教育，各年级要确定好主题讲座的内容、时间、地点，主讲人、参加人员，次数。要进行问卷调查，具体到内容、时间、对象，对问题分析要归纳、统计、汇总，提出解决的措施和方案。班主任心理辅导要确定内容、人员、时间、地点，对个别心理有问题的学生进行谈话等，形成材料。一般教师也要做心理辅导教师，各年级制定好计划，让学生自主选择心理辅导教师，每位教师不超过20人。从本学期开始，根据评价方案，学校对心理辅导教师将发放一定的补助。 
 家庭教育，要求同上。各年级主任、班主任要根据学校制定的评价方案具体落实。 
图书阅读计划，由语文学科教研室牵头，落实好方案，具体到周阅读的书目，字数，难度系数等。 
关于图书阅读： 
1、学生阅读，制定计划，加强落实。班级、年级、学生个人都要有详细的阅读计划，学校及时跟上检查督促，并进行及时有效的评价。对每天每周每月的阅读量（字数难度）进行统计，确保读书笔记的数量和质量。学校将考核到班级，考核到个人，对突出的优秀年级、班级、个人进行奖励。 
2、教师读书活动规划。 
（1）教师图书阅读推介活动。购买图书，阅读后写出推介原因，做好读书笔记与感想，向全体教师推介此书，学校予以报销。阅读完后，存放学校图书室，每学期每人至少一本。图书类别不限，教育教学人文管理经济政治人物传纪小说等都可，但必须健康向上。 
 （2）学校推荐部分必读书目，全体教师阅读，随机抽取教师谈感想。 
（3）将读书活动纳入评估。奖励读书之星。 
图书量坊子学校共33万册，昌乐二中35万册。让学生有书读。学校拟采取购买、捐献等方式。 
实验教学，周，月学期计划详细制定，让学生动手真做实验，坚决改掉讲实验的状况，年级主任检查落实。 
 校本课程，杞城文化等形成特色。德育系列化课程，各年级根据不同特点选编内容，有层次，不重复，如初一可选编感恩教育理想教育，初二立志信心教育，初三毅力教育等。课时安排具体，德育课程一般由班主任来上，真上，有教材或材料，有课程安排。学校制定出总体计划，评价方案。各年级主任要具体落实，如教材编写得有人负责，谁负责本级部校本教材的编写，可网上搜集材料，如何评价。 
 成长档案，电子版，加纸质档案材料，如奖状，证书，习作，文章，体检材料等收入其中，学生综合素质评定每学期一次，年级主任具体负责评价班主任。 
 教师发展，学校制定总体规划，措施办法。如学习内容，培训内容，活动内容具体到周月。各年级也要有详细培训计划。 
 课堂教学，年级主任与学科主任共同研究，如何提高课堂效率，如何评价课堂，怎样才能提高听课评课的效果。改变教学方式，做到少讲多练，减少讲与听，增加说和做。个别教师只知讲讲讲，结果成绩都倒数，老师改变教法，思靠每一堂课优点及不足。虚心向他人学习。去年评选教学标兵，还有几位在坚持让学生上讲台？你自己懒惰，省事，讲完了就完成任务了。你讲了学生就会了吗？你讲三遍学生就能会吗？即使会了，他又能熟练运用甚至融会贯通吗？而学生能给同学讲一遍，我觉得他一定要下一些功夫才能讲出来。不必在全班课堂上讲，小组内完全可以完成，且效率高，你一定重视小组建设，责任明确，调动组长及每个成员的积极性。常开小组长会，多鼓励，说教。出去看看名校的课堂，抓落实，少讲多练，精讲精练。 
各年级及学科主任分别与最后一名的教师，成绩靠后且与一二名差距较大者谈话，不改者警告，再就是停课反思，学习课堂经验。学校制定出总的评价方案。校长本学期对每位教师至少听课一节，并点评，打分。课堂不改变，永远不会有效率，不抓学生，不管学生，永远不会有好成绩。往黑板上抄答案让学生自己对，把答案直接告诉学生等不负责任现象比讲更恶劣。哪怕学生的答案不完整，只要是他自己归纳总结出来的，也比抄袭现成的答案强百倍。 
教材整合，关键在提高学生自学能力，教会学生自主学习。开始都很难，自主探究与合作探究能力不是一两天，一两周就能形成的，一般需要两个月左右，这两个月里，每天、每节课、每分钟都在努力实践，坚持不懈，需要付出很大的努力，思想观念彻底转变，课堂行为彻底改变，精神状态彻底改变（打起精气神，干什么也不觉得累，浑身使不完的劲）。如备课，得深入研究教材，三年教材统筹规划，每个单元章节都仔细研究，多做题，熟悉中考内容，精选习题，得经常加班加点，引导学生深入探究，攻克一个个难关，越过一个个险阻，两至三个月后一旦形成习惯，进度自然加快。学生如果被动的听听听，被动的回答是与不是，对或不对，会与不会，是不会形成自学能力的，进度想快也不会快上去。 
 闲暇教育，双休日及假期作业，我们已经迈出了坚实的一步，但还不够规范。没有落实到底，假期作业正月十六检查，许多班级学生未到齐，班主任统计了没有?任课教师检查到位了吗？没有到校的怎么处理？下次作业是否更甚？到校的做没做完相应的作业？不同层次的学生如何布置不同的作业及要求？ 
学籍管理，辍学率低于98%为不合格。每班辍学1人，就超标，对学籍管理，学校将纳入对班主任的评价。出现辍学问题，班主任要进行反思：为什么辍学？原因分析了没有？班主任任课教师对特殊学生关注到什么程度？与家长做谈了几次？ 
班主任听课，每两周本班所有任课教师听课一遍，评价课堂效率，学生参与率，参与度及学习状态。教师关注度。 
四、各年级、各处室工作目标及工作重点
（一）初一年级组
1. 抓管理促养成、使学生迅速进入正轨。
结合检测成绩，开好第一个班会，进行入学大整顿，使学生以新的面貌迎接新的学期。特别强调以下内容：带手机的问题；染发、留怪发型的问题；攀比穿名牌服装、带过多零花钱的问题；双休不能及时完成作业的问题。
2.继续抓安全教育，创造安静、安全的学习环境。
从入校秩序、课间秩序、卫生秩序、两休秩序、就餐秩序上抓安静和干净，进一步细化班内设施、班级事务的分工，保证人人有事管，事事有人管。督促学生养成良好的课间秩序和做好课前准备的好习惯。
3.抓好课外时间安排，加强学生体育锻炼，强化对学生的养成教育，同时营造活泼和谐的学习氛围。
4.继续做好学生综合素质评价的摸索和创新。
5.充分发挥利用小组长的作用，培养学生浓厚的学习、合作、竞争的气氛。
6.结合班级、个人的实际，成立各种社团，让学生积极参加，感受快乐。
7.抓好备课组的团结和协作，督促教师真正意义上的集体备课，互通有无。让老师全身心地投入到工作中去，力求学科的整体提升。
8.鼓励教师参入社团的构建，积极主动的勇挑重担，同时配合学校完成各部门的任务，使各项工作按部就班、高质高效。
9.狠抓学生的学习习惯和行为习惯，特别是合作习惯和自主学习习惯。
10.发挥优秀教师在课改中的带动作用。打破年级界限，观摩学习优秀教师课堂教学，将随时观摩与定期观摩相结合，做到一周一总评。
（二）初二年级组
1、加强班主任管理:
做好班主任培训工作（定向培训年轻班主任），认真落实班会、晨夕会、检测分析会、家长会。
2、学生管理
目标：留住学生的身，稳住学生的心，激发学生的能，达到学校、家长、社会满意的目标。
通过社团活动使学生乐意留在学校，经过教师的精心上课、耐心辅导激发学生的潜能，通过双休、节假日辅导查漏补缺，力争使每一个学生达到自己的预定目标。
3、教师管理目标：打造一支精诚合作、奋勇争先、无私奉献的团队。
4、 抓好数学、英语的教学
早自习全归英语，体现大量读写，加大英语词汇的背诵、读写，备课组组织统一材料，每周五进行统一检测，每周对于所学内容考试，加强对中程生的辅导，力争优生在全区有竞争力，中程生至少达到全区B指标
数学：一是教师对所教学生摸底，每班找出优生，有潜力的学生20人特别是男生，加大辅导的力度，特别是知识的查漏补缺，根据中考有关考点，进行辅导，特别是利用双休、节假日，组织无偿辅导，一是提高学生的数学水平，二是提高学校的形象，每天晚自习都安排上数学，力争每班一天一节，检查当天所学内容，预习新知识，通过师生的共同努力，力争使数学这一传统强科再续辉煌。
5、利用好双休、节假日，组织平行班就近的学生组成学习互助小组，选出负责的小组长，教师安排好辅导与督促，旨在督促学生完成作业、进行弱科辅导、提高学习成绩及学校知名度
6、社团建设
根据级部实际情况，制定学生会综合社团，设有文艺部、体育部、纪检部、生活部，文艺部主要负责级部的演讲社团、话剧团、英语小品社团、书法绘画社团已及组织活动，体育部负责篮球队、足球队、武术队、乒乓球队、桌式足球、羽毛球社团已及组织活动，纪检部负责级部的各项检查，如卫生、纪律、学生管理，生活部负责学生的就餐就寝秩序、纪律以及及时反馈就餐就寝的信息。
7、心理教育：做好学生心理疏导。
8、教学制定目标
根据上学期期中期末检测情况，实现语文35%，数学、英语15%的教学目标。
（三）初三年级组
1、工作目标
教学质量目标：
①力保语文、历史学科AB率成绩全区前三名；物理、化学学科AB率成绩全区前四名；数学、英语学科AB率成绩大大缩短与兄弟学校的差距。
②关注优秀学生和中程生的最后拼搏过程，争取本学期高中升学录取率超过去年水平。
③实现中考综合成绩在全区7处初中学校中争三保四。
（2）常规质量目标：
营造良好的班风、学风、教风，让整个年级各个班级都能朝着自己的目标勇往直前，纪律严明，学习氛围浓厚；让每位初三教师都能切切实实地做好自己该做的事，树立为学生服务的意识和为人师表的理念。
2、专题工作推进目标
（1）教学管理工作目标
①严格落实教学常规，加大教研教改力度，提高师资教育教学素质和业务水平，激发年级组老师的教学激情，形成良好教与学的环境。全力以赴抓好课堂教学，进一步完善“345课堂教学模式”，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。提高各班小组合作学习的效率。
②年级组将要求各备课组认真学习市教科院有关中考方面的信息。仔细研究各学科的复习要求，加强中考专题复习指导与研究，结合学生目前的实际情况，面向全体学生，有效地把初中阶段的知识梳理清晰，抓住重点、难点、考点，区别不同知识要点，分层次、分阶梯加强基础知识和综合知识运用能力的训练，精选练习题，提高课堂复习效益，使不同层次的同学都能得到充分的发展。并经常召开复习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。
③重视历次中考模拟考试工作，按照上级和学校的统一安排，认真做好每一次中考模拟工作。各备课组要统一复习进度，统一测试范围，做好各科复习研究工作，落实历次中考模拟后的质量分析工作和自我反思，以便及时调整复习和指导策略。
④各任课教师加强学生的课堂管理，提升学生德智体诸方面整体素质，提高毕业班教育教学质量。
（2）学生管理工作目标
①配合中考对本年级学生开展理想、信心、毅力、感恩等教育活动。②加强日常行为规范的教育和训练。③帮助学生根据自己的学习现状，制定出每周、每月的行动目标，树立良好的人生观、价值观。
④关注特殊群体学生，做好心理健康教育工作。⑤进一步要加强家校沟通工作。
（四）语文学科教研室
1、教科研重点：
（1）整合学科教材，通过公开课、示范课、展示课、观摩课、参评课等方式研讨高效课堂备课、上课、检测模式，打造高效课堂
（2）深化校级课题“初中生写作兴趣和能力培养”的深化研究，提倡每位教师建立自己的小课题研究，从而提升教学水平。
（3）完善主题学习的实施措施，力争成为区主题学习实施先进典型。
（4）落实名著阅读计划，成立演讲社团，通过开展各种活动激发学生学习与稳定兴趣，提升语文学习能力，培养良好的语文素养。
2、工作措施
（1）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围　
（2）加强课题研究，提升教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量。
①坚持“一个中心”：即坚持以课堂教学为中心。在全区教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。
②抓住“两条主线”：一条主线是阅读，一条主线是作文。两条腿走路，要走得均衡，缺一不可。
③加强“三项研究”：即研究学生，研究中考，研究教法和学法。
④根据学科特点开展课堂教学的研讨，通过集体备课展开对话争辩，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。
⑤组织全体老师利用校本研训时间认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。　　
⑥认真组织所有语文教师参加“构筑理想课堂”的课题研究工作，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，努力探索构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。　　
⑦加强业务理论学习，不断更新观念。
（2）多方面开展学生活动，多层次培养学生能力。
（3）加强校园文学刊物、语文学科承办社团与网站管理，营造良好的校园文化氛围。
3、工作安排
2月份：通语文组本学期计划，教材整合实施方案研讨，上交本学期各种计划，做好区教学能手评选工作。
3月份：“历史的选择”演讲，各备课组优秀作业展评，经典朗诵会，初二提供主题学习教师汇报课，初三提供课题实验汇报课
读书汇报展示，主题学习手抄报评选，“我眼中的名著人物”征文大赛，语文“月读明星”评选。
4月份：优秀导学案展评，学生优秀随笔评选，主题学习课堂展示
读书笔记展评，做文明中学生演讲比赛，优秀教师示范课，五一征文大赛，语文“月读明星”评选。
5月份：名著知识知多少考查，名著精彩片段点评交流会，语文“月读明星”评选。
6月份；读书报告会，应试心理辅导，名著情节展示比赛，复习展示课，上交个人总结，准备暑假作业，语文“月读明星”评选。
（五）数学学科教研室
1、加强理论学习，提升教师素质。
一是根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法。
二是在学习的基础上，组织研讨与交流，转变教师的认识和观念，切实提高课堂教学的实效。三是以“读书”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。
2、加强教研组的常规管理，强化质量意识。
一是以作业规范为抓手，规范教学行为，做到三维目标明确，精心选择例题，分层布置作业。二是落实每周双休日作业布置与检查，及教师每月常规落实检查。三是重视作业批改与学习辅导。四是立足课堂，以学生发展为本，增强学生在学习中的主体地位主阵地，提高小组合作学习的实效性。五是加强毕业班教学研究：研究考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保A+B率；考试分析要以自查为主，落实基础知识点。
3、加强教研教改, 开展校本教研。
一是切实组织好常规教研，坚持每周1-2次学科内教研活动。加强相互听课，听课节数每位教师达到15节以上，听课后全组认真评议，主动反思。二是落实教师每周与部分学生的谈话交流活动。三是各班建立数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣。四是各备课组对本学期相关联的知识进行教材整合，加快教学进度。
（六）英语学科教研室
1、教学目标：
初一至少有2-3名教师教学成绩要超额完成目标，初二有1-2名教师要超额完成目标，三个年级整体均完成学校下达的目标任务。
2、工作重点与措施：
（1）加强思想教育，明确目标与责任，提高师生自信心。
（2）改变课堂教学方式，做到少讲多练。重点抓好课堂的听、评课，采取“一谈、二警、三停”。
（3）深化落实小组合作教学，借鉴杜郎口成熟经验，发动学生、相信学生、紧紧依靠学生，落实责任，发挥小组长的作用，及时调度，跟上评价鼓励，营造“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的良好氛围。
（4）落实教材整合目标，强化整合意识。初一、初二要对教材进行有机整合，落实目标责任，教研室进行评估量化。初三要加强中考研究，系统整合初中三年的教材，精选习题，务求高效。
（5）落实“先学后教、当堂检测”。留给学生思考的时间、讨论的空间、表达的机会，每节课必须留下5-10分钟进行检测，最大限度的提高课堂效益。
（6）让成绩突出的教师介绍经验，推广他们的好的做法，让薄弱教师跟班听课，充分发挥他们的示范带动作用。
（7）加强课堂教学研究，落实听评课制度。英语教师每学期听课每人每周不少于两节，并进行细致的评课，指出有待改进的问题，研讨、打磨课堂，每位教师听评课设100分，（其中自己的课堂教学占70分，听评课情况占30分）不断提高课堂教学的效率。
（8）充分利用双休或假期，认真布置双休日、节假日的作业，并定期对学生进行辅导，把学生作业完成情况纳与对教师的考评。
（9）加大优生优培、后进生转化的力度，对每个小组中前4名学生要加大辅导力度，确保优生群体不断壮大，同时，也要关心、激励后进生
（10）实施导学案会诊制度，确保每一个学案都是精品。具体流程：备课组长分配任务——教师个人自备——备课组集体研究——个人复备——备课组长把关、签字——印刷
（11）开展各种活动，促进教师成长，学生发展。本学期继续开展校级优质课评选，人人参与，并结合教师的成绩、业务能力，评选出校级名师。通过开展英语演讲比赛、英语书法比赛、英语写作比赛、英语社团活动等提高学生学习英语的兴趣与积极性。
（七）综文学科教研室
1、以各学科备课组长带头，学科成员参与制定切实有效的学科教材整合计划。落实教材整合，提高教学质量。
2、“立足学科整合，强化分组合作”，充分利用每周二的业务论坛、每天下午的活动时间进行业务交流调度，组织开展好学科组的各项工作。
3、利用两周时间集中组织本组教师每人汇报一节组级公开课，积极参加听评课活动。使课堂教学模式走“模仿——创新——实效”之路，要求骨干教师人人有模式，一般教师个个都参与，在此基础上，形成适合自己的具有特色的课堂教学模式。
4、依据学校相关教学活动的安排，穿插毕业学科的相关教研活动。着力做好中考学科的教学工作调研。
5、开设初三政史、初二地理复习研讨课，制定切实可行的复习计划。精选资料，结合教学实际，出好复习测试卷，加强对尖子生的培养和训练。
6、让有丰富毕业教学经验的老师作经验介绍，针对综文学科特点，开展小课题的研究。
7、积极组织本组教师参加各类教科研评选活动，打造综文组新学期的优秀教学能手。
（八）综理学科教研室
1、每周一次教研会（备课、定稿和学法交流），每月一次研讨反馈会，扎实研究教材，教法、学生、学法。
2、落实教学常规管理：①备课，备写规范教案或导学案,按时签阅。②上课，要坚持自主互助教学优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，③作业要有分层，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性讲评及时，分析讲解要有针对性④辅导各学科应根据自己的实际情况辅导，形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐心细致；针对性要强⑤关于听评、课，每位教师听课不少于12节，记载要详细。评课时首先由主讲教师说课（应有说课稿），然后由听课老师依次发表意见（应有评课稿）⑥公开课要求每学期每位老师至少开一节校级以上公开课、对比课或优质课，内容可自选课本中的任一课，但要求课堂渗透课改和教改的内容，公开课结束，全体听课教师及时参与评课，并作记录。⑦社团活动以及校本课程研究每位教师都要参与，学科组至少成立两项。
3、实施探究性学习小组的探究与实践，落实好理化探究课。
4、组织一次物理化学生物学具制作展示比赛。
5、进行实验教学改革：①用实验导入新课，实验力求趣味新奇。
②实验室进行整理，上好每一个实验③进行实验操作考核（由各年级组组织实施）④制定实验操作考核方案：⑴实验操作笔试测验对学生本被测时间段内教学大纲对应实验进行试卷的测评⑵实验实际操作抽查理化生实验操作考核满分为100分纳入学生考试总成绩。⑤实验教学评价方案及评价标准：实验教学成绩（100分）（其中问卷调查占20%、实验测评占50%、实验操作占30%）计分办法：达标率达到90%以上，相当于文化课教师的第一名：达标率达到85-89%，相当于文化课教师的第二名：达标率达到80-84%，相当于文化课教师的第三名：79%以下不予奖励。
（九）综合素质学科教研室
1、组织开展兴趣小组活动，培养学生艺术特长，力争更多的音体美特长生升入高中。
2、落实教师课堂教学反思（即反思学生，反思教学过程，反思教材，反思教学方法等）。
3、开展 “如何培养选拔音体美特长生”的课题研究。
4、组织开展校级“科技节”“歌咏节”，加强各种参赛队的组建。
5、抓好田径、武术、篮球、乒乓球、桌式足球的训练和比赛，提高比赛的成绩。
6、特色性工作
做好各项大型文体活动：春季运动会、乒乓球、羽毛球赛、拔河比赛，学生特长展示活动、初三体育毕业考试、绘画书法比赛、歌咏比赛展示等。
（十）后勤服务部
一是搞好校园环境建设，定期检查安全设施，及时排除安全隐患；
二是本着节俭的原则，及时购置教学用品，为教学工作提供优质服务；
三是加强校产的管理，保证教学设施的正常使用。对增减的固定资产及时登记，对损坏的固定资产及时索赔；
四是加大对水电的管理力度，节水节电；
五是实施后勤服务人员的量化考核，打破分配上的平均主义。
六是对学校食堂进行科学管理，定期对食堂工作人员进行培训，确保饭菜营养卫生、经济实惠。
七是严格安全保卫管理，提高安保人员的工作责任心。