2018年低数教研组工作计划

一、指导思想：

在新学年中，我们低数教研组将继续以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，以提高质量为核心，突出抓好减负增效、课程改革；以课堂教学为突破口，不断加强教师专业化发展水平；全面落实数学教学工作，促使我校数学教学工作再上新台阶；

二、工作目标：

1．建立教研例会制，规范教研活动流程，通过培训、磨课等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

2. 狠抓“教学六认真”工作，以定期检查和随机检查相结合，自查、互查、抽查相结合，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体教师教学环节规范。

3. 构建充满活力的数学课堂，使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

三、主要工作

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教研组将根据学校制定的规范要求，尤其是“教学六认真”教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。

1、严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关

备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。本学期重点加强备课，推荐大家上小学数学教学网站如：小学数学教学网。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③阅读《教师用书》。④阅读他人成功的案例与有用的做法，并做到资源共享。⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

上课：本学期继续以课堂为主阵地，积极推进课堂教学研讨活动。教师要做好课前准备工作，在教学中要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“班班通教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师与学生时间的比大约是1：2）更要及时反馈教学效果。

作业和批改：继续提升教学观念，确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。作业的来源以书本和练习册为主，要适量增加自编题。合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，对每位学生进行激励性评语。

辅导学生：本学期的目标是全面提高优秀率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。

2、以研修课为抓手，以研促教

继续以我校的“研修课”为抓手，组织组内教师积极投身教学研究活动中去，组织老师们认真评析所上的每一节研修课，使上课老师有不同程度的收获。执教教师根据教学情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，通过对课改、课标等专著的研读及结合自身实践的困惑或经验的交流，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变。更新教学策略，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。

3、组织开展好各种学生竞赛类活动。

本学期将继续以年级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争范围，根据实际情况开展丰富多彩的活动。

4、积极申报课题研究工作

充分发挥合作优势，讨论、确立好研究专题，并做好申报立项工作。同时，积极准备、开展研究工作。

5、积极参加上级组织的各类教研活动，家长开放日活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

总之，本学期我们低数组全体成员将努力工作，大胆搞科研，力争使本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的研究型教师，使教研组的工作更上一个台阶。