春季初中数学学科中心组工作计划

一、指导思想：
全面贯彻落实党的教育方针，推行素质教育，围绕区教研室工作计划，结合我区数学教学实际，积极实施课程改革，加强课堂教学研究，继续推行“三步导学”教学模式，以全面提高中学数学教学质量为核心，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，深入开展教研工作，确保教师教学水平，促进教育质量的提升。

二、具体工作措施：

数学学科中心组本学期继续围绕实施“三步导学”课堂教学模式这一主题重点开展工作，及时推广有效经验，结合本组数学学科实际，进行学习、思考、讨论，并且统一思想达成共识，制定出新学期数学学科研究中心组工作计划并力争做好以下工作。

1、加理论学习，提高认识

要实现和推进现代化教育目标，要坚持课改，提高教学质量，关键在于教师，教师的基本师德和素养，教师的思想境界、专业水平、执教能力和人格魅力，以及是否能做到真正引领学生，以求共同和谐得到可持续发展。因此本学期我们首先要加强理论学习，让全体教师认真学习和领会新的课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，推进课改的有效经验，提升教师师德和素养。提高教育教学工作的技巧和方法，从教法上寻找突破口，找到学生学习数学兴趣的方法。

2、坚持常规听课，聚焦课堂、以提高教学质量

坚持深入基层学校听课，听课后与执课教师进行真诚、认真地交换意见。交换意见的内容既有严密知识的问题，也有教学策略优选的问题；既有教的问题，也有学的问题。通过听课与课后交流，在帮助提升基层数学教师的同时，也提升作为教研员的自己。

3、继续组织教师进行《常规》学习，做到以下几点：

（1）、学习《榆次区中小学教师教研常规质量要求》，在教研层面上，教研组活动把实施“三步导学”课堂教学模式，优化课堂教学过程作为教研中心课题。教研组活动时及时总结课改实施过程中的有效经验、案例，进行交流学习。为了学生的全面发展，根据数学学科特点，在教学中加强研究型学习，每个学科在现代教学手段上、教学方法上以及对学生的考核评价机制上要有所突破。

（2）、学习《榆次区中小学教学常规质量要求》，在备课层面上：在学校以学科组为单位，继续强化集体备课制度和力度，在完成量的同时要坚持质的深入。要有完整的备课组活动记录；力争改变以教材内容为主题的备课方式，把课改的新观念也纳入到备课活动中去；各备课组继续加强同教材同课异构的实践和研究，以达到探讨研究、形成优化的学术氛围；研究增效减负，提高学生学习效率。

（3）、学习《榆次区中小学课程实施指导意见》，要让每位数学教师都认识到，要怎样寻求新的教学策略，采用最适合学生的又适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并且经常反思自己的教学行为，寻找差距，分析是否坚持以学生发展为本。面对数学学科在中学整个教学中不占重要地位，学生、家长不重视，大大增加了教学的难度的问题，寻找突破口，提高管理水平，强化课堂纪律，群策群力深化教学。

4、开展联片教研活动，坚持集体备课，深入课改调研活动

深入学校、课堂，和教师一起听课、评课、座谈交流，反思、感悟，与教师零距离接触，解决教师在实施新课程中出现的问题，下移教研重心，注重教研工作的针对性和实效性。

抓好集体备课活动，按照联片教研活动安排，坚持定时间、定地点、定中心议题、定主讲人进行集体备课，相互交流共同研讨，灵活运用，做到既统一进度统一内容又因人而异因材施教。

在教研活动中，避免大而空的主题，抓集体备课，取长补短，数学教师间相互交流，让大家一起共同进步，使我区初中数学课堂教学再上一个新台阶。

5、青年教师的培养

充分利用教研活动、研究课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，以课代培、以研代培，帮助青年教师把握新课程理念、教材特点和教学要求，探索教法学法，尽快提高青年教师业务素质。

对青年教师通过给任务、压担子、安排参加上级教研会、上示范课等形式，进行重点指导和培养。

6、搞好联片教研活动

联片教研组组织一次教学开放日活动，进行成果展示和交流。要做好学科组内相互交流听课，促进教育科研工作深入开展，形成浓厚的教育科研氛围。公开课后进行认真的评课，教学者进行深刻的教学反思，营造浓厚坦诚的评课氛围，鼓励教师在在评课时放开手脚、抛开思想顾虑，大胆发表自己的见解。通过听课者和上课者的评课，使得听课者和上课者都能够得到启发和实质性的收获，促进数学教师的教学技能提高，和对于数学的教学方法、教育内容的把握。在反思和评价成功之处的同时，更应该总结和反思失误和教训，使之成为以后再教时应吸取的教训，从而能够更好地提醒自己，完善自己，为自身的业务水平的提高打下坚实的基础。

7、做好初三中考复习研讨工作

每年的初三复习工作是一项重要的工作，要在以往的基础上，精心组织，认真指导，参加好省的中考复习研讨会，搞好全区中考指导，使每一位初三教师都能按照义务教育数学课程标准及省教科院的指导意见备好每一节复习课，上好每一节复习课，向复习课要质量，以提高数学学科的教学质量。