下半年教研室历史学科中心组工作计划

一、指导思想

（1）以课标为方向，以探究为方法，以质量为目标，以素质为根本，形成我区历史教学的特色。

（2）以课堂为阵地，以社会为舞台，以科研为渠道，以学生为主体，探究适合学生终生发展的方法。

（3）解放思想、转变观念，大胆创新，“走出去、请进来”，借鉴他人的成功经验，推广我们的合理方法。

（4）调动全体历史教师的积极性，强化管理，制定出人才培养计划，形成研究的课题，推进有效的课堂教学模式。

二、计划内容

（一）理论指导实践

全区历史教师要明确今后工作的重点，第一要重点学习义务教育历史课程标准（20XX年版），调整认识，充分利用各级新课标培训的机会，全面掌握新课标修订的思路和变化，更新自己的教学理念，在教学实践中探索新的历史教学方式使历史课程资源得到充分利用开发。第二要学习现代教育理念，树立素质教育的正确思想，根据课程改革的新理念核心要求，改变课堂上教师的展示过多，学生的表现过少，真正让学生成为课堂的主人，成为学习的主人，为学生主动学习，积极探究，合作与交流提供条件，改变以往“要我学”为“我要学”，改变学生对于学习历史知识的乏味厌烦，增强课堂的趣味性、丰富性。

（二）推广促进研讨

在全区深入推广“三步导学”模式下，不少历史教师已经在此基础上有了更深的认识和自己的思考,充分听取一线教师对于这一模式的实践心得，由他们感受、体会形成教研的成果，使有效课堂落到实处。本学期到学校听、评课、视导除对课堂进行具体指导外，还要对各校历史教师课堂教学情况进行全面了解，对典型的课例进行分析研究。

（三）交流提高实效

在“联片教研”活动中，“一课多讲”，主讲教师精心准备，听课教师认真发言，做好记录，形成习惯，推广交流，每次活动要有所收获，有所心得，有所提高。在联片教研活动中，对于一些教学的困惑和课堂教学中的共性问题，要做深入的研究并能找到合理的解决办法，发挥骨干教师、优秀教师的引领作用，让他们成为学科的引领者，帮助广大教师解决一些实际的问题，形成学习研讨的氛围，增强联片教研的成果意识。

（四）竞赛选拔人才

继续进行学科技能竞赛，通过“三优工程”、能手评选、课教学技能大赛以及其他竞赛活动促进历史教师对于教研工作的研讨热情，发现教师对于教学工作的独特思考，鼓励大家积极参加各种比赛，在各种权威的报刊、杂志发表文章。尤其要给予青年教师发展的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会，激发广大教师的教研热情，参赛热情，为历史学科教学业务水平的整体提升形成竞争的氛围，让广大历史教师成为学科教研的主人，努力出学科教研成果。

（五）网络搭建平台

形成学科的博客群，为教师进行交流学习提供更广阔的交流空间。加强学科间的相互学习和交流。鼓励历史教师制作课件，发表教案，书写心得，谈出体会，使他们有更多机会充分展示自己的聪明才智，总结教学的技巧，寻找历史发展规律，和学生共同找到学好历史的更轻松方法。网络技术的发展、榆次教研网运行，给我们的教师教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥榆次教研网资源共享的作用，实现网上教研，网上论坛就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们教学研究学术交流的场所，有效提高历史教师的理论和业务水平。

初中历史学科中心组

二〇一二年八月二十九日