教学实习期工作计划

指导思想：

学期初，校长提出的十二字方针：“全接纳、多欣赏、巧引导、慢等待”串联我本学期的各项工作。教学工作需要我用热情和智慧接纳学生在学习中遇到的困难；德育工作需要我精心准备各项活动、组织学生参加竞赛、庆祝联欢等，每个人都是有闪光点的，欣赏的眼光和机会的提供会使学生大大提高自信心；在其它一些类似看小饭桌、看午休、辅助做值日等工作中，不断的用鼓励的言语以及平等的交流引导学生在生活中用心学习、在学习中体会生活；科研小课题的创立代表着一项新的研究产生了，即是研究则定是过程，为了使研究的价值和意义充分体现，我会积累研究中的一切资料，虽是慢等待的一个过程，但结果一定会是理想的。我只是将每项工作对应一个理念作为指导思想。事实上，十二字方针串联起每一项工作，本学期所有工作将围绕其开展。

工作目标：

1、能够顺利完成一（3）、一（4）两个班的数学教学，并获得听课老师的好评。

2、能够认真批改作业，使两本练习册在学期末作为复习工具。

3、能够辅助班主任开展好每一次德育活动。

4、能够在小饭桌、午休、值日、小广播中保证学生安全、带领学生有效的进行。

5、能够完成小课题的每一项研究，保留好过程中的资料，使研究价值最大化。

6、能够尽心尽力完成学校各项教师作业。

7、能够保证参加每一次学校大会，记录相关事宜。

8、能够确保参与每周教研，与专家及时沟通，提高教学质量。

9、能够在请假时与班主任和科任老师协调。

10、能够及时更新博客，分享教育教学工作中的点滴。

11、能够及时与家长沟通，充分利用校讯通信息资源。

研究主题：

小学数学学习中的过程性错误案例研究

工作思路：

将工作分为数学教学工作、副班主任工作、学校培训三个方面。每一点需细致的记录在本上，自制表格以保证复杂、陌生、非常规工作有条不紊的进行。

重点工作：

1、德育：

A辅导学生连续一周的小广播。

B做好粉色公益节、家长开放日、收集北京精神童谣、家长协会交流的辅助工作。

2、教学：

A一（3）、一（4）两个班教学常规工作。

B练习册口算本要求家长辅助计时并检查，评价章的等级。

3、科研：

A收集案例，越多越好，初步分析是否属过程性错误，做成ppt。

B查阅相关文献，作为理论基础。

C按年级分类汇总，找出所有案例中的过程性错误，初步分析。

D与小组内各老师探讨成因及纠正策略等。

E继续收集案例。

F找出最具有代表性的过程性错误案例一例深入分析并研究。

G与小组内老师继续探讨解决方法并对应到各班测试合理性。

4、其它：

A每周两次小饭桌。

B周一4点、周二至周五4点半做值日。