八年级新学期高效课堂教学改革实施计划

新学期开学，在学校的安排下，我担任八年级两个班的语文教学工作，两个班共有学生48人，随着学生年龄的增长，有些学生出现了不同程度的厌学情绪，特别是一班的学生这种情况较多，给高效课堂的实施带来了极大的困难，针对学生现状，我计划做到如下。
一、实施课堂教学改革以来，我坚决实施高效课堂，切实提高课堂教学的效率，调动了同学们语文学习的积极性，使课堂上的面貌有翻天覆地的变化，小组合作卓有成效，组内的同学互帮互学，小组之间展开激烈的竞争，提高教育教学的质量和效率。

二、加强同科、同年级老师的探讨与交流，形成合力。平常的工作中，我们五个语文老师非常注意教育教学的交流探讨，把集体备课搞的很有实效，不走过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，再集体备课，交流自己备课中的不足，让每一堂课都成为我们集体智慧的结晶，让每一堂课都成为精品。
三、切实抓好常规教学，顺利的完成本学期的教育教学任务。我深切领会到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，认真备课的基础上，认真严谨的上好没一堂课，努力做到没有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，让每节课的40分钟都力争优质高效。精心设计每一课时的作业，让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针对班上学生的不同情况，认真做好了课外辅导，培优辅差工作，在大大小小的检测当中，减少差生，增多优生，使培优辅差工作的实效性增强。每一次考查、测试都针对不同层次的学生精心选择练习题，让考查真正检测学生的实际水平。
四、采取多种形式调动学生上课的积极性让学生真正成为课堂教学的主人。特别是在综合性实践活动中，我提前布置，让学生有充分的准备，让每个学生都尽可能多的参与到课堂教学中来，人人能参与，人人有事做，真正让语文课堂活起来

五、针对学生作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。在平时的作文教学中，我感受到学生对作文没有兴趣，畏惧甚至厌烦的实际情况，结合我校学生的实际情况，借鉴随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果，进行情境作文教学的实践和探索。
总之，作为语文老师，我将发挥自己的长处，努力踏实教学，使自己的计划真正落到实处，使高效课堂真正获得最佳的教育教学效果。