小学高校课堂建设实施方案

这一学期，我校在镇中心校“高效课堂”实施方案精神的指导下，继续以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、转变教师教学行为为前提，继续深化课堂教学改革，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，全面提升我校教育教学质量。

一、实施目标

改变教师教学观念，转变教师的教学行为方式，还学生自主学习的时空，激发学生自主学习的能力，有效提升学生的学习品质，切实提高课堂教学效率，创造优异成绩。切实让学生真正做课堂的主人，做自我发展与提高的主人。

二、实施措施

1、宣传发动。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。学习镇中心校关于高效课堂的实施方案，让每个教师都能把提高课堂效率作为教学工作的重中之重。

2、组织学习、提高认识。组织全体教师深入学习洋思中学“先学后教，当堂训练” 和山西太谷张四保课堂改革核心理念及主要做法，了解高效课堂的基本要求和标准，明确高效课堂教学改革的方向和重要性。

3、提出课堂要求。教师在课堂上要体现“让学生先学后讲”的原则，并且教师的讲，应该是针对学生自学情况及展示互评时存在的共同疑难问题，进行适时点拨、讲解、释疑，并且要特别关注学困生的表现。

4、加强听课评课。每周学校都要安排听课，从高年级开始，鼓励个人向他人学习。规范评课，听课后的评课不可或缺，听课教师应对听课内容进行理性的思考分析、归纳，从不同角度审视教学过程和关键事件，通过对课堂实例的评价与交流，寻找课堂教学中的亮点与缺陷，设身处地来探求课堂教学的最佳设计方案，提高驾驭课堂教学的能力。评课要有责任心，实话实说，不能重听轻评，敷衍了事，不能只唱赞歌，不讲缺点。评课记录要整理存档。

5、奖励机制。对这一学期在高效课堂建设上起榜样作用的教师，学校在评优表先上要优先考虑，还要进行物质奖励。

三、课堂流程

（一）新授课

1、出示学习目标。（目标具体化）

2、学生自主学习，教师提示学什么，怎样学。（学习个性化）

3、小组交流，提出疑难问题。（交流有效化）

4、小组展示，选派代表。（展示多样化）

5、练习巩固，当堂测评。(知识牢固化)

（二）复习课

1、出示复习目标。

2、学生自主回顾，师点拨、引导。

3、当堂练习，评讲。

（三）试卷评讲课

1、教师批改，掌握情况。

2、小组互帮互助，组内解决。

3、教师评讲共性问题。

4、单独辅导。

5、设计有针对性的练习。

****年3月