班级管理之奖惩制度精细化

为了调动学生积极性，激励学生主动参与各项班集体或学校活动，对学生的行为进行评价，让每个同学看到自己的点滴进步与不足，我把班级的奖惩制度进行了精细化管理。本学期我们的班级评价机制主要有三个：“给力”评比栏、我的“精神财富”存折和班级“荣誉之星”。

1. “给力”评比栏——星星知我心

“给力”评比栏是对学生各个方面优缺点的记录，红色星星代表学生的优点，蓝色哭脸代表学生的不足。哪些行为能够为自己增加一颗星星，哪些行为会给自己带来一个哭脸，都有详细的说明，让学生清楚的知道自己可以朝哪些方面努力，又能够怎样避免犯错。“给力”评比栏张贴在班级显眼的位置，让学生能够时时注意到自己的优点与不足，时时给自己警惕。结合学校“每周好弟子”的评选方案，我班的每周“好弟子”以评比栏为主要评选依据。

2. “精神财富”存折——点滴成长记录

“精神财富”存折是学生的成长记录，每一分的“精神财富”都是学生的点滴进步。如果说“给力”评比栏是对学生行为的警示，那学“精神财富”就是学生行为成就的体现。“精神财富”存折上会清楚地记录学生每一次优秀的表现以及每一次完成任务的情况，从“精神财富”上，学生能够清楚地记录自己的每一次成长、每一次进步。是学生的个人的精神银行。

3. 班级“荣誉之星”——点滴进步见证

每周根据学生的表现评选班级的“荣誉之星”：学习之星，劳动之星，早操之星，纪律之星，进步之星，阅读之星等。及时发现学生的闪光点，肯定学生的点滴进步。对获得班级“荣誉之星”的学生，我会发一张表扬信给他，并且告诉学生家长，当你看到学生获得老师的表扬信时，一定要及时给予表扬和肯定，家校联动，共同帮助学生健康成长。