小学寒假综合实践活动方案

寒假到了，同学们暂时告别了校园，大家的活动天地宽了。在课堂之外的广阔天地中，为了让大家通过参加各种健康有益的活动，在玩乐中开阔眼界，增长见识，健全人格，增强生活本领，培养同学们的综合能力，使大家从小养成良好的行为习惯，根据学校实际，特让综合实践活动伴同学们共同度过愉快的寒假，相信同学们会有意想不到的收获。

（一）春节文化

春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日，在漫长的历史演变过程中,逐渐形成了贴春联、过年穿新衣、敲年鼓、放鞭炮和相互拜年等习俗。为了帮助大家了解和进一步挖掘中国传统的春节文化，特设以下几道实践题。

1、了解春节的来历和当地过春节的传统习俗，并把它写进日记里。

2、你知道爷爷、奶奶（或爸爸、妈妈）小时侯的过年习俗和你现在的过年习俗在形式和内容上有什么差异吗？（如拜年方式现在有电话拜年、网上拜年，而以前却没有）能根据你的调查结果列出一张简单的"传统过年习俗与现在过年习俗异同点对比表"吗？

3、春联是春节的一种代表性文化。请你从不同的渠道（图书馆、居民区、单位、商店等）搜集并抄录各式各样的春联内容，并仿照着动手写下一幅自己认为最满意的春联（开学初交到学校）。各年级有不同的要求，具体如下：

一、二年级：

1、说说写春联用什么工具，春联贴在哪里。

2、摘抄三---五副春联。

三、四年级：

1、写出"写春联"或"贴春联"的经过。

2、摘抄喜欢的春联（八副）。

3、请教家长或查找资料说说为什么要贴春联（春联的来历）。

五年级：

1、亲手制作春联（包括买、写、贴）。

2、搜集你最喜欢的春联（十副），自己试着仿编一幅春联。

3、写一篇你在研究春联中感受最深的一件事。

六年级：

1、亲手制作春联。

2、搜集你最喜欢的春联（看看春联有什么共同点）。

3、调查贴春联这一习俗在你们当地盛行吗？为什么？写出你调查的原因及结果（即调查报告）。

4、过年燃放烟花爆竹也是一种重要的春节文化，你是怎样看待这一带有浓厚的中国民间色彩的传统文化？在环保意识日益增强的今天，你是认为该提倡这一做法以弘扬民族文化呢？还是全面禁止以保市民安全呢？假若你是家乡的一名市长，你会制定出怎样的相应政策，做到"鱼和熊掌"兼得呢？试着把你想法写出来吧！（此题1-3年级学生可以不做，4-6年级学生必做。）。

（二）知我社区，爱我社区

社区是开展社会实践活动的一块重要阵地，建议大家根据本社区的实情，具体选择以下两项或两项以上的活动。

1、 开展"社区志愿者"活动。有条件的（如2人以上同在一个社区）可以成立"社区志愿者"服务小组，主要是帮助本社区孤寡老人或残疾人（如取信件等），或在社区内候车点，维持上车秩序，帮老人找位置，为老人出行给予方便；或在年前帮助腿脚不便的老人整理房间等，让他们干干净净过个新年。社区服务小组还可以针对社区内的脏、乱、差现象开展"整治环境大行动"活动；为迎新年开展"美化社区服务日"活动等。

2、了解社区的知名人士或英雄人物，采访他们的成功经历或英雄事迹。

3、了解社区的下岗工人的生活状况和政府的帮困措施，并提出适当建议。

（三）我爱我家

家，是一个最温馨的字眼。相信每一位同学都非常热爱自己的家。那么，你究竟会以怎样的方式来表达"我爱我家"的这份情感呢？

1、迎新年，大扫除，装扮温馨小屋。 请你在新年来临之前，花一点时间把家里的卫生好好地做一下，并根据自己的创意来布置你的温馨小屋，如贴年画、学作插花艺术等，让辛劳了一年的父母减轻一点负担。

2、学作小厨师。 请你在菜谱中选几道简单易做的菜。可以与父母一起讨论菜的选料、味道和配料的名称、比例等，按菜谱所需的料自己去准备：如买菜、配料、选菜、洗菜等，在父母的帮助下或指导下切菜、烹饪。在操作过程中了解什么是煎、炸、煮、炖等。最后，当大年三十晚上时，你将精心制作，色香味俱全的菜肴端上桌时，一定会给年夜饭添上一道特殊的喜庆气氛。

3、帮助父母理财。 如帮父母制定一个节日消费计划，列出必须的消费项目，删除不必要的消费项目，以避免节日的铺张浪费。

4、学当"小主人"。 春节期间，来访的客人肯定很多，而父母有时却又不在家，这时我们就应该负起小主人的责任，把熟悉的客人迎进门，倒茶水招待，陪客人聊天等；对陌生的客人，可以隔着门缝告知家长外出，请改日再来。

（四）我爱家乡

家乡是指一个人祖辈几代居住的地方。那里有我们可亲可敬的父老乡亲，有哺育过我们的山水和土地。家乡永远是我们心目中最美好的一幅图画，我们都热爱自己的家和亲人，也同样热爱那片我们家人世代生息的土地。作为一名小学生，应当怎样在社会实践中体现出"我爱家乡"的这份赤子之情呢？

1、走进家乡

A、建筑设施类：通过社会调查，了解家乡最高的大楼，最大或最长的桥、最宽的道路、最大的商场、最漂亮的城市雕塑、功能最齐或最大的城市广场等。

B、名优产品类：家乡知名度最高的土特产、科技含量最高工业的产品、出口量最大的产品等。

C、文化艺术类：家乡最具特色的文化艺术产品的起源、活动等。

（A、B、C三项每生任选一项）

2、展望明天的家乡

请有条件同学从政府网站下载有关家乡建设的资料，了解家乡的市政建设规划等概况。自己也可参照设计出一套以"明天的家乡是什么样"为主题的方案，展望家乡的美好未来，描绘家乡建设的蓝图。

（五）活动原则

各班队在要求小学生开展活动时要注意把握以下原则：

就近就便原则：要立足于学生所在社区、乡村，便于学生广泛参与。

分散与集中相结合原则：学生可以个人分散活动，可以就近自由组合活动，也可以由学校统一组织一些集中性的重点活动。

力所能及原则：活动的设计和安排要以学生可以做到为前提，不能成为学生的负担。

保障安全原则：要教育学生增强安全意识，落实保障措施，确保安全。

鲍庄小学

20XX/1/14