![张作霖和吴佩孚为什么互相看不惯？]( "张作霖和吴佩孚为什么互相看不惯？")
- 曹锟、吴佩孚联合张作霖，把段祺瑞和徐树铮灭了。不料，直系和奉系在“分果果”划分地盘的时候，闹别扭了。张作霖吃了亏很委屈，最后实在受不了吴佩孚的欺负，两家武装开撕。双方的矛盾，是从段祺瑞的老家安徽开始的。皖系战败，其核心成员安徽督军倪嗣冲自然也只能黯然下台。那么，究竟...
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![炸死张作霖“皇姑屯事件”主谋河本大作的下场]( "炸死张作霖“皇姑屯事件”主谋河本大作的下场")
- 1928年6月4日凌晨，奉系军阀首领、安国军大元帅张作霖乘坐专列自北京返回奉天途中，在距离沈阳站仅1.5公里处的皇姑屯车站三孔桥下被炸身亡，也由此改变了东北局势的走向和日本侵华的节奏，策划这一事件的主谋就是时任关东军高级参谋的河本大作，军衔大佐。那么，这个侵华急先锋的结...
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![红色故事张作霖事迹||一担香烟故事作文]( "红色故事张作霖事迹||一担香烟故事作文")
- 红色故事张作霖事迹||一担香烟故事张自霖勇敢、机智保护国家财产的事迹。下面是本站小编分享红色故事张作霖故事，仅提供参考，欢迎大家阅读。篇一四十多年后，温州革命烈士纪念馆为调查江厦事件牺牲烈士情况，特地邀请几位1949年在交通部门负责支前工作的老同志，召开座谈会，他们都...
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![张作霖的“五虎将”最终都是什么结局]( "张作霖的“五虎将”最终都是什么结局")
- 张作霖是民国时期的奉系军阀，他因为执掌东三省而被称为“东北王”。“东北王”张作霖手下有五位能征善战的大将被称为“五虎将”，这“五虎将”分别是姜登选、李景林、韩麟春、张宗昌与郭松龄。今天我们就来说说“东北王”张作霖手下的“五虎将”的最终结局。首先是姜登选。...
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![《雨霖铃》教学设计参考模板]( "《雨霖铃》教学设计参考模板")
- 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪，从而诱发学生学习的兴趣。下面是本站小编整理分享的《雨霖铃》教学设计参考模板，欢迎...
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![《雨霖铃》教案7篇 "落花有意，流水无情——《雨霖铃》优秀教案分享"]( "《雨霖铃》教案7篇 \"落花有意，流水无情——《雨霖铃》优秀教案分享\"")
- 这篇文章是关于《雨霖铃》的教案，该文介绍了该文学习的目的、内容、方法等一系列信息。希望通过这一教案的分享，帮助读者更好地理解和欣赏这一经典古诗，并为教育教学工作者提供有益参考。第1篇1.知识和技能感知作品内容，体会词中凄清的意境和哀伤的离愁。2.过程和方法通过朗...
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![2022中学生《雨霖铃》精选教案范文3篇]( "2022中学生《雨霖铃》精选教案范文3篇")
- 《雨霖铃》是宋代词人柳永的作品。上片细腻地刻画了情人别离的场景，抒发了依依不舍的情感;下片着重写想象中别后的凄楚情状。下面是本站小编收集的2022中学生《雨霖铃》精选教案范文3篇，欢迎阅读借鉴。《雨霖铃》教案1教学目标：1、引导学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣...
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![金岳霖先生教案7篇 《教育家金岳霖：他所提倡的教育思想与教案》]( "金岳霖先生教案7篇 《教育家金岳霖：他所提倡的教育思想与教案》")
- 金岳霖先生是著名语文教育家、教育家，被誉为“新文化运动的古文复兴先驱”，是现代汉语规范化工作的重要推动者之一。其编写的《语文教学大纲》、《小学语文教案》等教材都成为经典，对中国语文教育事业产生了深远影响。第1篇1、知识和能力：通过品读细节，提高散文的鉴赏能力，体味...
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![张爱玲：被窝作文]( "张爱玲：被窝作文")
- 张爱玲：被窝连夜抄写了一万多字，这在我是难得的事，因为太疲倦，上床反而睡不着。外面下着雨，已经下了许多天，点点滴滴，歪歪斜斜，像我的抄不完的草稿，写在时速消息油印的反面，黄色油印字迹透过纸背，不论我写的是什么，快乐的，悲哀的，背后永远有那黄阴阴的一行一行;蓝墨水盖遮不住阴凄凄的...
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![《雨霖铃》优秀教案4篇 《雨霖铃》：优秀教案分享与探究]( "《雨霖铃》优秀教案4篇 《雨霖铃》：优秀教案分享与探究")
- 本篇文章介绍一份优秀的《雨霖铃》教案，教案内容详实，旨在帮助学生更好地理解和欣赏这首经典诗词，是一份不可多得的教学资源。第1篇1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。（教学重点）2、深入体会作者的离愁别恨及对生平遭遇不幸的感慨。（教学难点）a、读时要注意重音、节奏，语速要慢...
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![金岳霖先生教案8篇 《金岳霖先生的课堂智慧：一份精彩的教案》]( "金岳霖先生教案8篇 《金岳霖先生的课堂智慧：一份精彩的教案》")
- 金岳霖先生是一位著名教育家、历史学家、文学家、翻译家和诗人，著有多本教科书和其他教材。他的教学风格简明生动、深入浅出，被誉为“人民教师”、“百姓教父”。其教案作为教育界的宝藏，被广泛传颂和应用。第1篇1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。那位同学，你...
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![《雨霖铃》优秀教案3篇 《雨霖铃》：一场触动心灵的音乐之旅]( "《雨霖铃》优秀教案3篇 《雨霖铃》：一场触动心灵的音乐之旅")
- 《雨霖铃》是中国古代文学中一部著名的散文集，其中融汇了作者梅尧臣的诗词、散文及小品文的卓越技艺，以细腻、优美的笔触展现了中国传统文化的深厚内涵。本文将为大家介绍一份优秀的《雨霖铃》教案，助力教师更好地开展相关学习和教学工作。第1篇2、导入别离之情诗词中历写不...
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![雨雾张家界作文]( "雨雾张家界作文")
- 雨雾张家界最早让张家界走向世界的是画家吴冠中，这当是不争的事实。据说，吴冠中本是坐一辆小车去凤凰古城写生的，没想到司机迷了路，竟把车开进一片林海中。他从林海往上望去，顿时惊呆，但见一根根擎天柱拔地而起，鬼斧神工，高低不一，形象奇特。山中云雾缭绕，宛如仙境。这是什么地方?...
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![有关《雨霖铃》教案优质范文2篇]( "有关《雨霖铃》教案优质范文2篇")
- 作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，你知道教案怎么写吗？以下是本站小编整理的有关《雨霖铃》教案优质范文2篇，供您参考。《雨霖铃》教案优质范文1教学目的：1理解融情入景，虚实相济的特点。2理清思路，熟读成诵...
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![柳永《雨霖铃》教案4篇 《雨霖铃》- 文学巨匠柳永的创作解析]( "柳永《雨霖铃》教案4篇 《雨霖铃》- 文学巨匠柳永的创作解析")
- 本篇文章将讲述一份关于文化名人柳永和他的代表作《雨霖铃》的教案，旨在通过探究这首词曲的音韵美、意境美和文化意义等方面，深入理解古代文学的不朽魅力。第1篇1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。（教学重点）2、深入体会作者的离愁别恨及对生平遭遇不幸的感慨。（教学难点）a、...
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![《雨霖铃》教案9篇 细雨绵绵，耳畔唯有《雨霖铃》——深入浅出的《雨霖铃》教案]( "《雨霖铃》教案9篇 细雨绵绵，耳畔唯有《雨霖铃》——深入浅出的《雨霖铃》教案")
- 本文是一份关于《雨霖铃》教案的介绍。该教案为中学生语文课程中的重要教学资料，旨在帮助学生更好地理解和欣赏唐代文学名篇《雨霖铃》。通过学习该课程，学生将能够提高自己的文学素养和阅读理解能力。第1篇借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养...
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![秋雨高二作文4篇 秋雨初霖，心境如何？]( "秋雨高二作文4篇 秋雨初霖，心境如何？")
- 秋雨凉爽，时值高二学生深入学习，思维迅速发展时期。他们的作文已经不再是简单的记叙或抒情了，而是越来越富有深度和思想，充满灵性，能够挖掘出不同的人文内涵。这篇文章将带您领略秋雨高二学生的作文风采。第1篇一年四季中，秋天是最为灿烂多彩的季节。在许多人眼中，秋天是硕果累...
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![《雨霖铃》优秀教案7篇]( "《雨霖铃》优秀教案7篇")
- 教案应该结合实际的教学目标和要求，确保教学活动的可行性和实效性，详细的教案能够帮助我们合理安排教学时间和资源，提高教学的效率和质量，下面是本站小编为您分享的《雨霖铃》优秀教案7篇，感谢您的参阅。《雨霖铃》优秀教案篇1一、教学目标：1、反复诵读，品鉴意象，体味情感2、体会...
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![《雨霖铃》教学反思5篇 反思《雨霖铃》教学：改进与提升]( "《雨霖铃》教学反思5篇 反思《雨霖铃》教学：改进与提升")
- 《雨霖铃》是唐代文学家柳宗元创作的一篇散文，诉说了他游子心中对于故乡的思念之情。该篇文章语言优美，传承民族文化，被广泛应用于教育教学中。然而，在教学过程中，我们也应当对其进行反思，以更好地理解和传播优秀文化。第1篇诗词赏析是学生学习的难点。高中阶段的学生在领悟作...
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![张晓风：我有作文]( "张晓风：我有作文")
- 张晓风：我有那一下午回家，心里好不如意，坐在窗前，禁不住地怜悯起自己来。窗棂间爬着一溜紫藤，隔着青纱和我对坐着，在微凉的秋风里和我互诉哀愁。事情总是这样的，你总得不到你所渴望的公平。你努力了，可是并不成功，因为掌握你成功的是别人，而不是你自己。我也许并不稀罕那份成功，可是...
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![《雨霖铃》教案6篇]( "《雨霖铃》教案6篇")
- 教案应该结合实际的教学目标和要求，确保教学活动的可行性和实效性，教案的编写过程可以促使教师深入思考教学策略和方法，本站小编今天就为您带来了《雨霖铃》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。《雨霖铃》教案篇1教学目标：1、引导学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素...
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![《雨霖铃》教学反思6篇 《雨霖铃》：教学经验与反思]( "《雨霖铃》教学反思6篇 《雨霖铃》：教学经验与反思")
- 本文主要围绕着《雨霖铃》这首唐诗所引发的教学反思展开探讨，剖析了学生阅读诗歌时存在的问题，并提出了对应的教学方法和策略，旨在提高学生的诗歌欣赏能力和审美水平。第1篇这学期，我所教授的人教版高中语文必修四中，第二单元共有八首词的学习内容。古诗词是语文教材中一类特...
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![《雨霖铃》教案8篇 雨霖铃：文化传承的经典之作——《雨霖铃》教案]( "《雨霖铃》教案8篇 雨霖铃：文化传承的经典之作——《雨霖铃》教案")
- 本教案主要围绕明代文学家柳永的代表作《雨霖铃》展开，通过课文分析和相关材料介绍，引导学生了解柳永及其作品的艺术风格和思想内涵，培养学生的文学鉴赏能力和创造力。第1篇1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。纵观我国文学的发展，历来有先秦散文、汉魏辞赋...
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![张晓风：当下作文]( "张晓风：当下作文")
- 张晓风：当下文|张晓风开始语：每个人都知道把握当下，太多人还是握不住当下。我归想的原因是：当下只有一个，而当下里想要的却不止一个。原来，所谓的当下，就是抓住每一个你最感动的迫切渴求，为它涂上最美的颜色。当下这个词，不知可不可以被视为人间最美丽的字眼?她年轻、美丽、被爱，然...
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![《雨霖铃》教学反思7篇 《雨霖铃》：文化传承与现代教育的碰撞]( "《雨霖铃》教学反思7篇 《雨霖铃》：文化传承与现代教育的碰撞")
- 本文对于传统诗作《雨霖铃》的教学进行了反思，并提出了一些不同的观点和看法。通过对该诗的深入分析探讨，为教学带来了更加全面和深入的理解，为学生的人文素养提升提供了积极的指导意义。第1篇核心提示：诗词赏析是学生学习的难点。诗歌教学该以何种方式才能发挥最大的课堂实...
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简历谷
