家长会发言稿——引领腼腆的孩子走向舞台

各位老师，各位家长：

晚上好！

我是中(3)班肖舒跃的妈妈。作为滨幼的家长，我倍感幸福。滨幼的活动丰富多彩，扎实有效；滨幼的老师认真负责，充满爱心。我女儿在滨幼一年，我最深的体会是：孩子开心，家长放心，老师操心。借此机会，我要对滨幼的领导、老师，特别是王老师、姚老师道一声谢谢，提前祝你们教师节快乐！

我女儿小名悦悦，是个快乐活泼、喜欢运动、能说会道的孩子，可是一旦遇到生人，她就完全变了样。每当见到我的朋友、同事，她都一声不吭，有时连看都不敢看，要过好久才慢慢地开口说话。在幼儿园里，悦悦是那种既不会主动表现自己，也不会调皮捣蛋的孩子。

今年幼儿园举办庆三八亲子的活动的时候，我发现悦上课的时候回答比较积极，但总是在别人发言之后才举手，说话的声音比较轻。在表演唱歌的时候，她显得拘谨，缩手缩脚的样子，别人把手伸得高高的，她就在肩膀处做动作。那些天我总是在想该如何引导。为了让悦悦能大方起来，我就每天让她看一些儿歌、歌曲等视频，然后和她一起模仿视频边唱边跳。

5月6日那天，听老师说幼儿园要举办儿歌朗诵比赛，要在班级里选出5个孩子参加段里的比赛。这是孩子入园以来第一次登台展示自己的机会，这是锻炼胆量的好机会，我非常重视这次比赛。

悦说自己不参加比赛。我思考了一个晚上，决定无论如何要让悦参加比赛。第二天，我一番动员之后悦还说不参加比赛，我就告诉她：“如果你不参加比赛，我就取消给你吃零食，取消每个星期去餐馆吃一次饭，取消晚上陪你睡觉。如果你参加比赛，我就奖励你，天天陪你睡觉，还让你自己选一个玩具。你自己考虑一下吧！”平时，我总是言出必行。在压力与动力面前，悦思考了好久，终于答应要参加比赛了。我找了几首比较合适的诗歌，读给悦听，让悦选择自己喜欢的诗歌。最后悦选择了《家》。我把儿歌朗读给悦听，并且用手机把它录下来，让悦自己反复去听。听了一个晚上，悦已经基本会背诵了。

虽然我也是语文老师，我知道自己不善于用表情、肢体语言，就请我的朋友——幼儿老师林老师帮忙指导。林老师不仅指导悦怎样朗诵，还指导我怎样对待孩子参加比赛。她告诉我要求不要太高，否则孩子会的胆子会被吓缩进去的。只要孩子能上台把儿歌完整地念下来就很好了，千万不要让孩子一定要怎么做，有时候孩子想怎么样做动作就怎么做。有时候没有动作也没有关系。小班的孩子比赛的时候，有的哭着上不了台，有的在台上把动作忘光了，所以只要有一个动作记得就很不错了。这对我受益匪浅。

从10日-15日，每天晚上我都陪悦练习朗诵。我在家里创设了一个舞台，我把悦的床当做舞台，又拿来“话筒”——一个糖果包装盒，请悦“上台”朗诵。我还和悦轮流表演，轮到我的时候，我先是把悦的不足之处放大，如低头、拉衣角、忘词、语速一会儿快一会儿慢，以及过分夸张的动作，悦总是看得哈哈大笑。然后我又把规范的朗诵表演给悦看，让悦选择哪一种？就这样，悦练得有模有样。

有一天晚上快九点钟了，悦有点儿不想练了。我就请悦再练一次，朗诵结束后，我竖起大拇指对悦说：“真棒！第一棒是没有读错，第二棒是声音响亮，第三棒是有动作，最棒的是这么累了还坚持练习。”说完，我就抱着悦亲了一下。“还要不要再练习一次?”我试探着问。“要。”悦响亮地回答。再练一次后，我又竖起大拇指说：“这一次比刚才更棒！第一棒是全都读对的，第二棒是声音比刚才更响亮了，第三棒是动作做得很好，第四棒是表情很好看，特别是‘天一阴就急得眼泪哗哗’像是哭了一样。不棒的就是有时候要想一会儿才读出来。”我的一番评价之后，悦主动说：“我还要练一次。”练好之后，我又是对悦竖起了大拇指，又亲又抱，说了一连串的棒：全都对、声音响、动作有趣、有表情、上台下台都没有走错。正当我在继续寻找悦的亮点的时候，悦竟然问：“妈妈，我哪里不棒？”我想了一下说：“速度有点儿太快了，声音还要再响一些。”悦就说：“我还要练一次。”就这样，悦一次又一次地练着，练到我都累了，她还兴致勃勃，结果当然是越练越好。

当悦已经基本能完整地朗诵了，我就让悦练习如何面对观众。我告诉她比赛的时候会有很多观众，让悦不要紧张，叫她把房间里墙纸上的小熊当观众，还把家里的娃娃、小熊、海宝、小兔等玩具摆在台前当观众。对着这些观众，悦特别兴奋地朗诵着。我还告诉悦：比赛的时候可以把观众当做桌子椅子，悦却说：“我把观众当做喜羊羊。”她还说：“我把台下的人全都看做妈妈。”我还特意在悦朗诵的时候走来走去，还朝她招手，然后告诉她不管台下的人在干什么，你都不要管他，你都当做没看见，只管自己朗诵。

班级比赛前两天，我让悦适应舞台。家里的两张床练习之后，我还带悦到我自己学校的舞台练习，带悦到幼儿园的舞台练习。这样一次次的踏台，目的是避免到了台上找不到北，避免上台因环境陌生而胆怯。

终于到了5月16日比赛的日子了，由于有了充分的准备，悦顺利地完整地完成了朗诵，我直夸悦表现得棒！我告诉她能上台就是成功，如果你选上了就可以参加段里的比赛，如果没有选上，也没有关系，说明别的小朋友比你更努力。”我一直认为过程比结果更重要。

几天后，老师告诉我：悦要代表班级参加小班段儿歌朗诵比赛。我的内心无比喜悦！这个结果是我和女儿努力换来的，也证明了我的女儿是能够走向舞台的。

小班段比赛前，由于班级比赛时已经准备的很充分了，这回主要是按照老师的意见把口齿练得更清楚，其次是对悦的舞台形象做一番设计，发型、服装、首饰、鞋子、化妆，我都认真准备。小班段比赛的那天，悦表现得更加出色。在我旁边的一个家长说：“这个孩子以前都没有看到的，今天怎么表现这么棒？”

我的女儿之所以能够大方的走向舞台，主要归功于幼儿园为孩子们搭建的展示平台，从3月8日的发现问题，到5月28日的段儿歌朗诵比赛，两个多月的时间，悦的问题明显改善。儿歌朗诵比赛之后，我的女儿变得更加自信大方了。我要再一次感谢滨幼、感谢老师！谢谢！

2018年4月1日