小班音乐教案模板合集2篇 音乐教学攻略：小班音乐教案模板合集

本文收集了多份小班音乐教案模板，内容涵盖了音乐基础知识、唱歌、舞蹈、乐器、韵律等多个方面，适用于幼儿园小班的教学使用。教案模板结构清晰，注重教学策略和方法，可帮助老师更好地设计和实施音乐教学。

第1篇

来！领舞：赵伟博、张静文、焦亦菲，其他同学如果跳得好进步大，咱们发小苹果奖励哦（播放《小苹果》音乐）

今天我看到李文超、侯静怡的表现非常棒，进步很大，跳得也非常熟练，老师奖励一下！

1、今天我们来学习第四单元的第一课——《健康歌》【学生快跳完小苹果的时候，板书：第四课课题】

2、请同学们看一幅图，举手说出这是哪里？（隋唐遗址公园）对了，这里是我们洛阳人人皆知的《隋唐遗址公园》，大家喜欢那里吗？

为什么？（学生会说：因为那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······

3、假如我们班是个公园的话，同学们想一想，清晨公园里的人们都在做什么呢？

4、以下是抢答题，请同学们说出图片上的人们清晨在公园里做

（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

我们请几位同学来模仿一下人们早晨在公园里锻炼身体的情景好吗？

谁来表演呢?(大胆表演的同学,每人发一个小苹果，很好，他们表演的真是太棒了，我们把热烈的掌声送给他们)

4、大家说的和表演得都非常好！清晨，公园里的清新，景色也非常美丽。今天老师就带大家到清晨的公园里走一走``````刚才同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来锻炼身体了，那么小朋友们呢？接下来，我们听一首歌曲，你们听一听歌曲里面小朋友在做什么？

2、问：大家听听这首歌曲里出现了哪些人物？他们在干什么？

师：你们知道得真多，你们真棒！歌曲中唱了小朋友在做运动。大家都知道运动可以有助于我们健康健康成长，歌曲中还告诉我们??

些方法，也可以有利于健康，你们继续听。（请同学们起立，在听的过程中，大家可以感受一下节奏的特点，做一些自己想做的动作）

问：刚才这首《健康歌》里还告诉我们那些方法可以有利于健康？

（1、早睡早起；2、不乱吃零食；3、多喝开水4、饭前洗手，饭后

4、你们说得很好。歌曲中用通俗简洁的语言告诉了我们保持健康的秘诀，听了这首歌曲，你们的心情是什么样的？（愉快的、开心的）

所以,我们在唱这首歌的'时候也要用什么样的心情来唱呢?(愉快的开心的)

四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律熟练一下。

2、老师教学声学几个简单的律动加入第一段旋律中。

3、老师今天给大家带来了几个小演员，他们也想给大家表演一下他们编排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？

（1）播放《健康歌》视频，请同学们起立，提示大家可以边欣赏边

（2）师：这些同学表演的真棒！这首歌曲告诉我们想要拥有健康身体，就得多多的锻炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动，你们还从哪里知道他是在做运动？

生：歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师：那接下来，我给大家布置一个小小的任务：我们在喊口令的地方编出一个做操的动作，显示一下我们的创作才能好不好？

师：看谁今天发挥得好，表现突出的同学又可以得到小苹果啦！我告诉大家，歌曲中的口令有八个四拍，我们全班分成四大组，每组选出一个代表到舞台中间来，设计一个动作，代表们还可以从自己组里选三位同学来协助自己编排。我们这就开始，有请第一组的代表走上舞台，第二组···第三组···第三组···

（4）老师要善于观察，及时发现爱动脑筋的同学，并随时发小苹果

（5）教师到每组根据各组的情况进行指导，提示同学们可以是自己

编的，也可以是曾经学过的动作都可以编进来，只要能踏住拍子就是小能手了；

（6）最终，每个组要会做一个动作合上两个四拍，老师可以带领本

（7）四组合起来，从第一组开始，每组做两个四拍展示本组的动作，

要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待，我们请周围的同学为我们喊做操口令。

（8）来，大家做好准备：1234预备起···（一次做不好，

（9）下面，老师播放《健康歌》视频，到喊口令时，自己组按要求

（10）今天我们请周围的同学做评委，你们说你们最喜欢哪一组

（好，那我们就给第x组，没人再发一个小苹果奖励一下。）

（11）来！让我们把热烈的掌声送给这些同学们，谢谢他们的精彩表演。【此处有掌声，在掌声中，老师为上台的每一位同学都发一个小苹果，鼓励其他同学以后踊跃参与课堂的每项活动】

同学们今天的表演太棒了，你们是那么的活泼，那么的可爱!老师真是对你们喜欢的不得了。看来，大家平时一定非常注意锻炼身体。只有平时加强锻炼，才能提高身体的免疫力，我们才能健康茁壮的成长。让我们唱起《健康歌》到户外去锻炼身体吧！

第2篇

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”。

2、师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？"来；自。大；考吧；幼。师网；对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）

教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”

小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的.手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。

猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！（幼儿走出教室）

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。