小班音乐教案模板集合5篇 编写完美的小班音乐教案：模板集锦

本文为小班音乐教案模板集合，为幼儿园音乐老师提供教案参考。模板包括各种音乐教学方面，涵盖节奏、音乐欣赏、唱歌等多个维度，助力教师提升音乐教学质量。

第1篇

养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。

2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

3、孩子用筷子敲击杯沿，出处听一听说一说像什麽音？

5、家长调整水量，以便发出do、re、mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的.动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

第2篇

1.熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲，表达一家人在一起的幸福感。

2.尝试向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。

1.每人带一张全家福的照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿的'话。

“你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”教师边指着照片边介绍家人：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。”

(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。

师：“你喜欢哪一句?”根据幼儿的回答，教师带领幼儿有节奏的学说歌词。

(2)学唱歌曲，教师重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

教师指导幼儿在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。

4.教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

第3篇

2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。

师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演《好妈妈》。（表演一遍以后两人互换角色，再表演一次）

（出示图片）看一看这里是谁？爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢？这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。

教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。

师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的？（幼儿欣赏歌曲一遍）

师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。（边唱歌边表演，反复3-4遍）

师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。

第4篇

1、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。

2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。

2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？

教师可回应：我也有这种感觉呢，你一定想跳一个最美丽的动作。（教师可边说边展示一个动作）

3、再次欣赏：听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么？

幼儿可能在活动过程中表现出来的`是比较激烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试

此时教师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观察幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓励个别幼儿

此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。

此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了？

：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来欣赏了。

以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。

现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到美妙的音乐会怎么样呢？

美妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？

第5篇

我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）

感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！

玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

可用小铃敲不同的.音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：

小铃敲得快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）

小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）

北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）

（师）火 车 火 车 开 来 了（生）呜 呜—咔 嚓 咔 嚓——

（师）乘 上 我 的 小 火 车（生）呜 呜—咔 嚓 咔 嚓——