初三作文3篇 “在记忆中留下深深的印记——初三作文”

初三作文是指初中三年级学生在语文课上所写的作文，它是学生语言表达能力的重要体现。初三作文要求学生具备一定的批判思维和创新意识，能自主规划文章结构和主题，并通过写作展现出思维深度和文学素养。好的初三作文不仅能提高学生的语文成绩，还能培养他们的批判性思维和语言表达能力。

第1篇

一滩泥土，因放在艺术家的手中，变成了精致的雕塑；一粒沙粒，因放在蚌壳之中，变成了莹润的珍珠；一块煤炭，因放在寒冷的冬天，成为绝望之人救命的稻草；一些石墨，因放在漆黑的夜晚，带给人们灯火阑珊。把握自身的优点，将自己放对位置，就会赢得精彩。

放对位置，能够实现自身的价值。为官途中，他屡屡受挫，认为自己“人生在世不称意”，可当他放弃了为官之路，浪迹天涯，将自己放在诗人的位置上，“举头望明月，低头思故乡。”“举杯邀明月，对影成三人。”笔笔出自他手中，让后世永为流传，实现了自身的价值。他，在朝堂上受尽尔虞我诈，他毅然决然的放弃了朝堂上奢靡的生活，将自己放在了小小的巴陵郡，却在那实现了“政通人和，百废具兴”的盛世景象。将自己放对位置，能够实现自身的价值。

放对位置，你会感到人生路上尽是鸟语花香。陶渊明隐居山林，才有了那“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得，才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀。”的欢乐快活，才有了心灵最美的归宿——桃花源。杨振宁赴美留学时，一心想写一篇实验报告，却有了“凡有爆炸的地方就有杨振宁”这样的笑谈，可当他将自己放在理论物理学研究时，他踏上了一代杰出的物理学大师之路。将自己放对位置，你将会发现人生路上的荆棘已消失不见，取而代之的将会是人间最美的风景。

可如果一个人始终找不到自己的位置，就好似在沙漠中迷失了方向，任凭如何寻找，也找不到属于自己的绿洲；如果一个人始终不将自己放对位置，他就好似陷入了沼泽，无论怎样苦苦挣扎，也终会在错误的道路上越陷越深；如果一个人连自己的位置是什么都不知道，那他就如图废弃的煤炭，断了的石墨导线，永远不会像钻石一样散发自己的光芒，为世界带去温暖和光明。

将自己放对位置，就如同煤炭，石墨，在自己正确的位置上，展现自身独一无二的价值。将自己放对位置，一步步登上成功的彼岸，赢得生命的精彩！

第2篇

相信很多人都听说过“天下大同”这句名言，但我一直对这句话表示怀疑。在我的身边，有不少外来文化，但是我所看到的一些“舶来品”却大都对人们的生活造成了不好的影响。比如，多少国人为了争相购买iphone手机而挤破店门，大打出手。而同样从美国传来的快餐文化、可口可乐等也改变了国人的生活与健康理念。这一切影响着我，直到我去印度尼西亚旅行时才发生了改变。

印度尼西亚是一个东南亚国家，生活习惯、节日习俗都与我们有着本质区别。印度尼西亚人大多数讲传统语言，一部分讲的是英文。从我上飞机开始，扑鼻而来的香料味便告诉我，我来到了一个全新的世界。

果然，在酒店里吃自助餐时，通过旅行团导游的翻译，我结识了同桌的两位对中国文化很感兴趣的青年。一位叫soapmactavish，一位叫pouljackson。他们尽管是印尼人，但是常年住在美国。我们的交流就从如何吃饭开始了。tavish保持着印尼传统的吃饭方法，大把大把用手抓着炒饭，颇有些维吾尔族人的吃相。而jackson因为从小就在美国长大，不仅在吃饭时用叉和勺，而且在吃饭前也要祈祷几句。我呢？则拿着代表中国文化的筷子吃着。我们互相看着，不禁都感到三个国家的文化在此交融、和谐统一。

在和他们的沟通中，我了解到，tavish家族是纯正的印尼血统，因此有着印尼人的标准外貌：黑发，棕色皮肤。而jackson则是罕见的印美混血，有着暗金色的头发，与我们中国人的外貌截然不同。印尼人性格直爽，热情好客，这在tavish身上表现的.淋漓尽致。他邀请我在酒店里玩射箭、打排球，但却不求回报，只希望我给他讲讲中国的历史、景点，还有成龙、李连杰……我把平时积累的知识全都用上了，尽自己所能让他们知道得更多。jackson尽管有些羞涩，不愿在他人面前高谈阔论，但是也会高兴地介绍他在美国的生活，他所知道的美国文化。就这样，我们高兴地度过了两天时间。

这次印尼游让我感受良多。尽管不同国家的相貌、习惯、风俗各不相同，但是我们在交往中结下的友谊，则能够跨越地域和文化的界限，让全世界的人真正理解什么是“天下大同”，都成为真诚的朋友。

第3篇

初夏，欢欢和乐乐两只母鹅一同产下了蛋，过了一个多月，每只母鹅都有了三只可爱的小鹅宝宝。

小鹅们渐渐长大了，两只母鹅各自带着小鹅，打算去教它们捕鱼方法。

母鹅欢欢首先带鹅宝宝们来到一片空地上，它清了清嗓子，说：“宝宝们，今天，我要告诉你们，你们要学会捕鱼。”说着，扑翅来到小溪里，叼了一条鱼，来到宝宝们面前。用前爪按住鱼“看，这是你们要吃的”。说着，将鱼分了，给三个小鹅宝宝，小鹅们扑动着翅膀，迈动两条小胖腿，张开稚嫩的小嘴，在鱼身上快活地啄着，咬着，欢欢慈爱地看着小鹅们吃食，心里充满了爱怜。

乐乐也带了三只小鹅，她径直走到小溪边，跳进水里“来，孩子们，妈妈教你们如何捕鱼！”“妹！”欢欢叫道：“水太深，孩子们太小，你何必这么早让它们下水！”“不！姐！我要锻炼它们，教它们方法”。说着，耐心地带小鹅们来到溪的中央，说：“你们要先盯着河面，有鱼游过，飞快地把头伸进水里，把鱼咬上来。记住，要快、准，不要惊动鱼”。小鹅们点点头，各自挑选了一个位置。“哗！”只听水面一阵响声。一只小鹅扑翅着，埋下了头，叼起了一条鱼，它昂着头，向兄弟姐妹炫耀着，吃得欢呢。“对！就这样！”鹅妈妈满意地点点头。

树叶飘落，雪花飞舞，春天过去，夏天又来了。小鹅们都长成了大鹅。乐乐的孩子们扑闪翅膀，快乐地在河边捕鱼吃。而欢欢的孩子，连连捕食本领现在都没掌握，只会站在河边，依赖妈妈去捕食来吃。

“妹，你说我……我的孩子……为什么……”欢欢抽泣着问。“首先，你不能让它们学会依赖，主要是你没教它们真正的捕食方法”。教育孩子的不同方法，原来也会影响到孩子的一生。欢欢叹了一口气，感慨道。