关于中班科学活动教案范文集合4篇 「探索奇妙世界，中班科学活动教案范文大全」

中班科学活动教案的选取至关重要，它直接关系到幼儿的科学素养和兴趣培养。为此，我们整理了一些中班科学活动教案范文，旨在为您提供实用的教学参考和借鉴。这些教案不仅注重幼儿的认知和思维发展，还充分考虑到他们的兴趣和个性，旨在激发幼儿对科学的好奇心和探索精神，帮助他们积极主动地参与科学活动。

第1篇

准备：红、黄、蓝三种颜色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一张。

师：老师带来了三种颜色的彩泥，请你告诉我，他们分别是什么颜色？

师：告诉你们一个秘密，我把黄色和蓝色混在一起、拉扯多次，就能变出另一种颜色，猜猜看会是什么颜色？

幼儿观察、讨论：老师是用黄色和蓝色变出了什么颜色？

师：现在请你也来玩一玩这个魔术，看看你变出了什么颜色。

幼儿取弹珠般大小的黄色彩泥、蓝色彩泥，尝试混合、拉扯，变出绿色。

师：刚才小朋友用黄色和蓝色变出了绿色，现在老师要请你从红色、黄色、蓝色这三种颜色中选择自己喜欢的'两种颜色，变出一种新的颜色

今天我们玩了这个神奇的变色游戏，知道了这三种颜色中黄色和蓝色混合会变出绿色，红色和蓝色混合会变出紫色，红色和黄色混合会变出紫色。

第2篇

色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。

1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。

1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的`雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？

2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？

3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？

小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。

4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

第3篇

1、 运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。

2、 鼓励幼儿大胆尝试，探索剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作能力。

3、 在探索过程中，鼓励幼儿互相协作，培养幼儿的合作意识。

1、 发动家长利用双休日带孩子上山采栗子，同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。

3、 栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。

②小结：栗子球市绿绿的`、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

师：这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢？

④小结：因为栗子球外层代词，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。

④想一想：栗子和栗子球之间的关系？这些粒子像什么？

⑤小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮

4、 再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。

师：栗子肉到底藏在哪儿呢？让我们再来动手剥一剥。

幼儿自由操作剥栗子，教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

⑤小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。

第4篇

设计意图：水是幼儿非常熟悉的，在教师设计的特定环境中，让幼儿发现水不只能喝，水能够做溶解剂，溶解一些物质。在玩水中充分体验水的特性，注意节约用水。

活动目标：体验和发现水的特性，感受玩水的快乐。

活动过程：1，教师对幼儿说，今天一起玩水。

2，教师请幼儿用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并询问幼儿感觉如何。

3，请幼儿用玩水用具随意玩水，允许幼儿打水仗，喷水枪。

4，喷水游戏，在教师的帮助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子喷水，让幼儿试怎样使水喷的更远。

活动准备：水箱，塑料袋，漏斗，海绵，滴管等

活动过程：1，教师在大水箱中放上述玩水用具，请幼儿自由玩水嬉戏。

2，教师启发幼儿想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的.用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海绵吸水，用手捧水等。

3，在玩水中，启发幼儿水是什么颜色？什么形状？什么味道？水有压力吗？

活动准备：搜集糖、沙、面粉等，牙签。

活动过程：1，教师对幼儿说，我们要开一家医院，请小朋友来当医生和护士，玩调配药水的游戏。

2，教师出示上述材料，让幼儿自由调配搅拌，并且为自己配好的每种药水起名字。

3，幼儿之间互相交流，自己配好的药水，请幼儿说自己配的药水里都放了些什么？

4，教师启发幼儿思考那一种东西放在水中可以融为一体，那种东西不能融与水？

5，教师总结：有的东西可以融与水，而有的东西不能。

活动反思：幼儿在玩水中体验和发现水的特性，感受到了快乐，在实验当中认识水能够做溶解剂溶解一些物质，幼儿体会到应该爱水节约用水。