仙人掌大班教案4篇 「生命之荒漠奇观——仙人掌大班教案」
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本文主要介绍一份名为“仙人掌大班教案”的教学资源,针对大班幼儿开展丰富有趣的教学活动及实践应用的教案,旨在提高幼儿们的综合素质和自主学习能力。
第1篇
大胆作画,积极动脑,能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。
以游戏化的学习方式,让幼儿从中体验美术活动的乐趣。
各种刻好的萝卜,不同的仙人掌盆栽,贴有花盆的纸张,各色颜料若干盘,记号笔。
一、播放仙人掌动画,激发幼儿学习的兴趣
1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片,你们想不想看?看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢?
教师总结:原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事,仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服,身上长满了刺,旁边的小花都不愿意和他玩,闲他长得不好看。但是,仙人掌宝宝不怕寒冷,同时当身边的小花需要帮助时,很努力的帮助她,最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下,头顶开出了美丽的花朵。
1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了,你们开心吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?
2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌,其外形、颜色各有何特点。
小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿?今天我们不用笔来画,我们用一个好玩的方法来画,用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢?
老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状,请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜欢的颜料,印在我们的纸上,让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!
3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵,添画仙人掌的刺。
把幼儿作品张贴在画板上,请幼儿说说自己喜欢哪幅画,教师评价有特色的作品。
第2篇
1、能正确表现仙人掌的形态结构及叶子之间的位置关系,学习仔细写生仙人掌。
1.这些植物你认识吗?叫什么名字?长得怎么样?你喜欢这些植物吗?
2.请幼儿仔细观察仙人掌,并且用语言描述一下仙人掌的位置关系以及叶子的形态和位置。
1.引导幼儿根据仙人掌的形态结构和叶子之间的位置关系进行作画
3.要从仙人掌的整体轮廓开始画哦:“整体(花盆)——局部(仙人掌)——细节(叶子)”。
2、让每个幼儿根据自己所画的仙人掌大胆讲诉自己的作画感受,教师要及时肯定。
第3篇
1.通过折纸(仙人掌)让幼儿了解仙人掌的基本特征。
讲解:仙人掌的外形和普通的植物并没有多大的区别,只是为了适应干旱环境的生存,外形发生了变化,正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状。
(1)老师给小朋友准备了一张折“仙人掌”的图示,
今天,老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和一些辅助材料,
等一下要请小朋友自己动手来折仙人掌了,折的时候要角对角、边对边对齐,这样折出来的花才最漂亮;
请小朋友把仙人掌插到花盆里,用胶棒粘牢一点,做一碰漂亮的仙人掌,我们来办一个画展好吗?
第4篇
2、通过各种感官观察仙人掌和仙人球,掌握两者的不同之处。
3、培养幼儿的探索能力和喜爱大自然的情感,学习坚强不屈的精神。。
一、讲述仙人掌的传说,激发幼儿的兴趣。
1、师:出示仙人掌,大家看我带来了什么?
很久以前,有一座山,叫猛虎山,因为山上有一只吃人的大老虎,吃了很多人,吓得大家连山腰也不敢去。猛虎山脚下,住着一对母子,母亲年纪很大了,儿子是个出了名的勇士,叫丁刚―――――皇帝死了,仙草被丢到皇宫外面,而丁刚也被砍了头。人们很感激丁刚,就把仙草偷偷捡回来,种在院子里。由於仙草的叶子长的跟手掌一样大,又是仙人送的,所以大家替它取了个名字,叫「仙人掌」。
2、说一说,故事里的人物都有哪些?你们喜欢仙人掌吗?为什么?
幼:喜欢,虽然有很多刺但是它能在沙漠中成长,说明它很勇敢。
(1)故事讲完了,你们见过仙人掌吗?我们去找一找!
(2)有小朋友说仙人掌和仙人球是一样的,我们来看看那里不同?
师:大家观察的真仔细,其实仙人掌和仙人球不同的,象球一样的叫仙人球。象手掌一样的叫仙人掌。
3、观察仙人掌的花卉,自主探索其各部位生长特点。
幼:快来看!这里有一盆好大的仙人掌!还开了黄颜色的花。
师:小朋友仔细观察吧!等一下告诉大家你观察到的结果!
二、如何做好仙人球和仙人掌的日常养护。
幼:仙人掌和仙人球都是生长在沙漠中的,因此,我们不需要给它们浇太多水。
师:没错,一周一次或者看到土干了再浇水,偶尔一个月忘记了也不要紧。
仙人掌有食用仙人掌,可作为蔬菜出售。凉拌仙人掌,人掌炖排骨。
仙人球的环保作用(仙人球 - 抗辐射) 仙人球 - 天然氧吧。
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