顶岗置换教师培训学习总结

10月25日至10月30日，我受学校委托，有幸到鲁东大学参加了“20XX年秋季顶岗置换教师培训”。在短短的六天时间里，我学习了两方面的课程：一是公共类的，如《现代教育理念与教育教学》（苏春景），《教师如何实现专业成长》（管锡基），《初中生心理健康教育》（郑淑杰），《当代社会发展与教育改革》（闫旭蕾）等。二是专业类的，如《金融危机对我国的影响及对策》（丁银高），《爱国主义在思想品德课中的地位与作用》（王公伟）等。通过学习，我收获颇多，主要总结如下：

第一、 教育理念进一步提升。

对于教师角色的定位，我进一步加深了认识。比如：在教学中，虽说我也明确教师不能做书本知道的复制者，可要真正成为学生创造力的培养者，还真需要下一番功夫。再如，我们曾经认为“合理”的教师角色定位，通过学习我也获得了一些新认识。像传统的说法：（1）要给学生一杯水，老师自己必须要有一桶水。现在看来，“一杯水，一桶水”之间体现的关系，仍是那种传授文化知识中的“倒出”的关系，而新的理念要求教师成为学生自主学习的引导者，所以教师本身就要成为“活水”，或者引导学生自己成为“活水”，学会自主学习的方法。（2）教师是辛勤的园丁。我们知道园丁的工作是按照自己的要求修剪园子里的花花草草，使之整齐划一。现代教师应该能够尊重学生个性，使每一个学生都能向着有利于自己特长的方向发展。这无疑是对传统的“教师是园丁”这一比喻的挑战。

第二、 教师专业知识的进一步深化。

本次学习，我学到了许多教学专业方面的知识：通过管锡基老师的《教师如何实现专业成长》，我明确了教师专业成长的“个人五段论”；通过郑淑杰老师的《初中生心理健康教育》，我更加懂得了初中生的一些心理生理特点，这将对我以后的教学工作起到很大的帮助作用；通过丁银高老师的《金融危机对我国的影响及对策》，我进一步开阔了视野，也会引导自己以后更多地关注经济信息，给教学提供有益的素材。

总之，这次学习我获益匪浅，感受颇多。我期待在以后的教学工作中，结合我校学生实际情况，把所学到的东西更好的得以运用。同时，我想，作为一名政治教师，更需要与时俱进，不断学习，提高自己的文化素养，进一步丰富自己。