精品课活动总结和反思

为了提高教育教学质量，加强教育教研工作，促进教育教学改革，探讨新课程背景下课堂教学方法、手段和途径，提升教师教学教研水平，构建以和谐为目标的新的课堂教学模式，同时进一步为我校教师架设一个学习的平台。我校四年级教师于11月16日至11月17日进行了精品课研讨并展示活动。

这次活动历时两天，参加本次活动的有教导主任张永钦和奋斗小学四年级的八位语文老师，整个研讨展示过程中，张老师都亲临指导，其他参与的教师都认真准备，精心设计，热烈研讨，研讨时，我们每个教师都积极发言，都把自己的“金点子”毫无保留的说出来，供讲课教师参考，评课时，教师们都能诚恳地肯定优点提出合理的建议，而我们的做课教师更是虚心倾听。

讲课中，各位教师踊跃听课，相互学习，并对每节课给予客观的评价，提出意见或建议，使这次活动真正起到了评教评学，相互交流，共同提高的目的。

几节精品课表现得极为真切，情景教学非常成功。有位教授说小学语文要注重人文性的特点，要注意提升人的灵魂价值，这个灵魂价值要避免只是一个概念化的，而要聚焦感情内化。老师们在设计教学环节时，每一个环节设计得很巧妙精致，这是难得的。课堂教学注重了教材的重点，教学生不是让学生跟着老师走而是要跟着学生走，以学生为中心，让他们自己去学，用自己喜欢的方式去学去读，体现了学生的主体，突出了个性的发展。

老师们在课堂教学中不仅传授给学生知识与能力，还积极引导着学生的情感态度，努力帮助学生树立正确的价值观。在这里，我们看到的是三维目标的相互渗透，融为一体，我们看到的是学生语文素养的整体提高。

总之，整个精品课研讨过程中，无论是讲课教师还是参与研讨、听课的其他教师都收获不小。本次活动是成功的，我们在相互交流中碰撞思想，取人之长，提升了水平。