本科生课程教学情况小结

近期，我院组织人员对20XX级本科生的实践性课程教学进行了自查。通过自查，了解了该级本科生实践性课程教学的开设情况，执行情况，从中也发现了一些问题。
一、电子专业
1、执行情况
我院坚决按照03级教学计划开设相关的实践性课程教学，包括课程设计、毕业设计、金工实习、毕业设计，并制作了许多实物；同时，我院积极鼓励学生参加实践性比赛，如电子设计竞赛，鼓励学生积极申报开放实验项目和学生科研项目。指导教师按照教学要求和设计要求下达相应的设计任务，指导学生完成实物的制作和论文的撰写。
2、教学方式
采用多样化教学，最终目的强调的是学生们的实践动手能力。比如采用实物制作方式，理论设计方式，小组讨论方式等等。
3、教学效果
指导教师采用多种教学手段，对学生进行深入潜出的引导，加强学生的独立思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。在这些方面学生得到了很大的提高。
4、存在问题
因为我们学院成立不久，在这些课程的设置和执行过程中不免出现了一些问题。主要问题有：
（1）、根据教学计划来执行这些实践性课程时，常会与理论课程教学产生冲突，比如实践安排上等；
（2）、元器件供应方面，目前元器件的供应主要是根据本学期需要开设的实践性课程先指定指导教师，然后由指导教师提供元器件清单，由系将各位指导教师提供的清单进行统计由实验室上报设备处审批，审批通过在由设备处购买，这样由于很多元器件不是在电子市场直接可以供货到，直接结果就导致30%元器件不能正常的提供，影响到这些课程的执行情况；
（3）、元器件库方面，由于怕学生在设计过程中元器件损坏，因此在上报器件时多预备了2~3套，但这些多出的元器件购买回来后，由于没有地方库存和统一保管，产生较多的浪费；
（4）、教师积极性方面，实践性课程对指导教师要求比较高，需要指导教师统一管理学生，如设计指导，元器件供应，只要中间某一环节出现漏洞，学生们都会去找指导教师，而指导教师对器件供应又不是很清楚，不能顺利的解决学生们的问题和要求，学生们和教师之间容易产生矛盾，最后直接影响到学生们的积极性和教师们的积极性。
5、改进措施
（1）、在制定教学计划时，加强管理，充分考虑到实践性课程与理论课程之间的关系；
（2）、建立元器件库，希望学校能解决器件库房间问题；
（3）、加强年轻教师队伍建设，提高年轻教师的实践操作能力，通过培训等措施来提高整个师资队伍的实践、设计操作能力。

二、计算机专业
（1）课程设计
课程设计是实践性课程教学的一个综合性实践环节，是计算机专业学生必不可少的一个综合性实践环节，是对课程理论和课程实验的综合补充。它主要培养学生运用已学过的理论和技能去分析和解决实际问题的能力，对加深课程理论的理解和应用、切实加强学生的实践动手能力和创新能力具有重要意义。对20XX级的学生，我院按照教学大纲和教学计划进度要求，安排教育见习、教育实习、程序设计基本训练、数据结构课程设计、数据库课程设计、多媒体课程设计、编译原理课程设计、毕业实等实践性课程教学。课程的实施情况，请见《20XX级本科生实践性课程教学执行情况检查报表》。学生经过这样的课程训练后，程序设计和分析问题解决问题的能力有了较大的提高。
（2）、实验与实训
为了切实加强实验教学管理，规范实验教学工作，提高教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，我院在认真学习《湖州师范学院实验教学管理暂行办法》的基础上，积极组织开展各项实验教学工作，在编写实验大纲和实验指导书、制订实验教学计划、落实实验教学任务、实验教学考核及成绩评定、实验教学质量的监控、实验教学改革等工作方面取得了很大的进展。
（3）、实习与见习
实习教学是高校教学工作的重要组成部分，是培养学生创新精神、实践能力和就业竞争力的有效途径。从人才培养的根本目的看，它是实践理论、验证理论和发展理论的关键，是学生贴近市场、体验专业、激发主观能动性的重要途径。我院积极加强对实习教学工作的领导和管理，有计划地进行教育实习教学工作，实习期间组织人员到实习基地进行实地指导检查。同时注重实习教学基地的建设和管理。计算机科学与技术专业在军普电脑有限公司、爱默（日资）软件技术有限公司、检察院信息中心、科友电脑有限公司、联创电脑科技公司等十几个单位建立了专业实习实训基地。计算科学与技术专业（师范）学生教育实习，在教务处的统一安排下，已圆满结束。
（4）、毕业论文与毕业设计
毕业设计（论文）环节是实现本科培养目标的重要教学环节，根据学校有关文件精神，我院按照教务处文件的要求和我院毕业设计（论文）工作的总体要求安排，制定了相应的工作计划和实践步骤。20XX级计算机科学与技术专业3个班级，分别在20余位教师的指导下进行毕业论文和毕业设计。现在学生已确定选题，并已经开始着手毕业论文与毕业设计工作，正在指导教师的指导下紧张有序地开展着这项工作。