小学英语教材培训学习总结

小学英语教材培训学习总结

崔洪福

一、培养学生良好的学习习惯

作为教师，为了培养学生良好的学习习惯，首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，要保持正确的姿势；其次，积极的模仿，大胆地说，大声的用英语表达，不怕出错，经常和同学交际练习。有及时复习的习惯；还要养成经常总结，适当进行练习的习惯。循序渐进的养成良好的学习习惯，慢慢就会对英语感兴趣，才能愿意去学，把学习英语当作一种乐趣。

二、英语教师必须具备扎实的基本功

一名合格的小学英语教师应该有听、说、读、写、画、唱、跳方面的能力。不断提高教师的口语表达能力，让学生更好的理解老师的意图。老师做好引导作用，充分发挥学生的主体作用。

三、思想观念应更新

通过这次培训学习，使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

四、了解英语新课程改革理念

通过学习，我们了解到新的英语课程改革理念更有利于发挥学生的主观能动性。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。