—2014第一学期教科研工作计划

教育科研工作是学校工作的重要组成部分，在加强师资队伍建设，创建学校教育特色和促进学校的全面发展方面具有突出的地位。根据教育局工作精神和新学期学校工作部署要求，制定本学期科研工作计划。

一、工作思路

认真贯彻落实上级业务主管部门和学校安排的有关工作，加强学校科研工作规范化和优质化管理，加大师资队伍继续教育尤其是科研继续教育的培训力度，充分发挥好科研组成人员的带头作用，为凸现特色，促进学校工作再上新的台阶作出新的贡献。组织师生参加校外有关科研活动。围绕学校中心工作，建言献策，发挥好参谋作用。以科学发展观为指导，以小课题研究推动科研普及，以心理健康教育研究推进科研特色，以学校特色发展校本研究。推动我市特殊教育科研工作再上新台阶。

二、工作要点

（一）科研培训工作

1、突出抓好教师教育教学理论的学习，围绕学校教学组织有针对性的课改学习内容，确保学得了，用得上，见效快。

2、按照学校工作要求，分层次有重点地对全员教师进行智慧课堂培训和提高培训，由专业老师专题讲座。

3、有步骤地邀请有关专家来校讲座与座谈，促进教师科研素养和教学能力的提高。积极组织中心组成人员和有关课题成员参加上级主管部门和学术组织召开的研讨与交流活动，吸收外地、外校先进经验，扩大教研视野。

4、有计划地学习科研热点理论，增强对学校科研地位和发展校园文化特色的认识，增强主动性和责任感。

（二）有关课题工作

1、了解信息技术课题结题情况，积极准备有关资料。

2、进一步做好校园文化建设特色的系列校本教材编撰工作。

3、组织有关教师参加市区学科科研活动。

（三）教学科研工作

1、深入班级推门听课，了解和研究教学情况，及时与执教教师交换意见，切磋教艺，促进教学水平的提高。

2、随时检查教师课堂。

3、积极参加市区教学研讨活动。

（四）制度建设

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼教师专业成长，加大科研型教师的培养力度。

3、开展心理健康教育研究，继续心理健康教育子课题申报工作。

三、工作措施

（一）强化责任意识，构建高效的运行机制

1、更新观念，营造氛围

提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2、完善机制，明确职责

建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

3、严格考核，激发活力

努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长

1、倡导读书活动，建设学习型校园

我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

2、开展教研活动，形成对话机制

围绕“课内比教学、促进教师专业发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案（学案）的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

（三）深入研究探讨，确保课题研究成果

1、加强教研和科研的整合力度

坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

2、扎实开展课题研究活动

实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则转化案例。

四、工作安排

九月:召开各课题组主持人和成员扩大会议，制定本学期课题研究计划，布置本学期课题研究任务。

十月:组织各项课题研究的阶段交流，汇报。

十一月:“课内比教学”比武活动。

十二月:开展课题研究的专题研讨活动。

1、迎接上级部门课题中心检查。

2、各项课题的检查、资料汇总工作。、