小学科研计划

　　一、指导思想

学校的教育科研应该为提高学校办学质量做出应有的贡献。本着“勤奋踏实、团结协作”的工作态度，努力使学校的教科研工作更明确实在，更有序有效，更好地提高课堂教学的效率，提升教育教学工作的有效性，继续转变教师的教学观念。做好教研与科研的整合工作,践行科研兴校，科学育人的办学宗旨。

二、工作目标：

1、扎实开展课题研究，做好课题研究过程管理

学校承担的校级课题《小学数学应用题及解题研究》，在去年初步探究的基础上，继续深化、学习与交流，进一步进行《小学生口语交际与作文实践探究》与《课外活动实践与技能培养的有效方法》。
每月一次发布课题研究的情况，分年级段分学科交流研究进展，讨论完善课题研究过程笔记，并撰写经验论文，收集并整理科研成果，以利于研究工作，并推动实践工作。

2、抓好继续教育工作，助推教师专业发展

发展好每一位教师也是本校的一项重要工作，提高教师的整体素养将非常有利于提高学校的教学质量，提升学校的综合实力。通过组织教师参加合理有序，目标明确的业务学习，提高教师的理论素养，提高教师的业务能力，从而推动教师的专业发展，努力打造一支创新型的教师队伍。

三、具体工作：

1、聚焦课堂，深化课题研究

在教学实践中，遇到普遍性的疑难问题可明确为科研课题，以点促面，举一反三，相互交流与学习，带动全体教师的教学积极性，能明显提高学生的成绩。比如，应用题是小学数学知识的难点，也是重点。应该引起教育工作者的高度重视和深入研究，化难为易；使用生活化的语言练习习作，让学生克服畏难情绪，不断积累生活素材，为习作取之不尽的源泉。
　

2、加大力度，打造骨干队伍

近几年来，本校教师发展虽然取得了一定的进展，但是，学校的发展迫切需要一支创新型的教师队伍，而这其间离不开骨干教师的培养。我校有不少很有发展潜力的中青年教师，理应给他们创造良好的成长环境，切实解决他们的后顾之忧。本学年，学校将成立数学、语文、综合实践中心组，届时，我校将配合教导处做好骨干教师的培养，定期组织教师活动，通过互助，小组合作，青年教师公开展示课，科研与教学实践等方式，更新教师的教学理念，找出自己教学中的不足之处，取长补短，让一批有潜质的老师脱颖而出。打造一支优秀的骨干教师队伍，以此带动学校教师整体素养的提升。

3、多读多写，推进教师发展

教师科研能力的提升是教科室的一项重要工作。本学期，我校将根据学校及区教育局的工作安排，进一步提出教师理论学习的要求。本学期将组织教师完成各科教学心得撰写（四十五周岁以上的老师可以写工作总结），组织35周岁及以下的青年教师、全体行政撰写个人论文，每月老师进阅览室读书时间不少于2小时。本学期，将及时地发布论文评比消息，认真组织学校教师参加各级论文评比活动，鼓励学校教师向教育杂志投稿，争取论文发表数量有明显增加。在读书写作过程中，提高教师的知识储备与理论素养，推进教师的专业发展。

4、协同整合，提高科研实效

教育与科研是不可分割的，为更好地开展教科室工作，必须与学校的其他科室协同配合。本学期学校以“聚焦课堂，认真学习”，青年教师“聚焦课堂，创新实践”经验发布会。青年教师展示课活动；与优质学校开展“教学共建”联动研讨；教学常规每月的专项检查；结合教研活动与集体备课活动，每月开展教科研活动。

5：展示科研成果，提振信心
科研成果的收集与整理不仅能及时反馈科研及教学实践成绩，又能提振全体教师的荣誉感与信心，对凝聚全体教师集体智慧，化零为整，奖勤罚懒，形成良好的教学氛围与校园文化，优化社会各界对本校的整体评价，对净化校园不良习气做出贡献。因此，必须认真总结并展示每学年的科研成果与实践成绩，取优除劣，强化内功，为本校科研兴校，科学育人形成助推力。