调查报告开题报告

徐州工程学院

毕业设计（论文）开题报告

课 题名称：

学 生姓名： 学号：

指 导教师： 职称：

所 在学院：

专 业名称：

徐州工程学院

年 月 日

说 明

1．根据《徐州工程学院毕业设计(论文)管理规定》，学生必须撰写《毕业设计（论文）开题报告》，由指导教师签署意见、教研室审查，学院教学院长批准后实施。

2．开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。学生应当在毕业设计（论文）工作前期内完成，开题报告不合格者不得参加答辩。

3．毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。其中的文字表达要明确、严谨，语言通顺，外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现缩写词，须注出全称。

4．本报告中，由学生本人撰写的对课题和研究工作的分析及描述，没有经过整理归纳，缺乏个人见解仅仅从网上下载材料拼凑而成的开题报告按不合格论。

5. 课题类型填：工程设计类；理论研究类；应用（实验）研究类；软件设计类；其它。

6、课题来源填：教师科研；社会生产实践；教学；其它

课题

名称

《中学生阅读方式选择的调查》

课题来源

教学

课题类型

应用(实验)研究类

选题的背景及意义

如今随着互联网的普及,人们进入了一个读图时代,MP4、手机等媒体阅读进入了中学生生活,成为一种重要的阅读方式.网络阅读以阅读资源的丰富性、阅读方式的便捷性、阅读过程的互动性及阅读环境的开放性等优于传统的文本阅读,使学生阅读方式发生改变,呈现出多样化、个性化、多样化的发展趋势,特别是青少年在网络阅读中所占比重越来越大,网络阅读作为一种新的数字化的阅读方式对传统的阅读方式带来了很大的冲击。尤其是学习任务的加重,生活节奏的快速化使更多的中学生浮躁,容易在阅读方式的选择中失去方向,从而不能达到良好的阅读效果。针对这一现象,我们小组成员想了解一下关于徐州部分中学的学生阅读方式的选择情况,从而进行了此次的调查和研究活动。

研究中学生当前阅读的渠道方式,从而进行针对性的提出改善的方法，提高中学生对阅读的喜爱，倡导中学生多读书、读好书的文明风尚，培养中学生良好的阅读习惯，提升中学生文明素质。有效帮助中学生提高自我阅读认识,规范读书行为,为提高课堂教学服务。对培养他们的审美观和创造美的能力有重要的指导意义,促进中学生知、情、意全面发展,为其终身学习和个性发展奠定基础。

研究内容拟解决的主要问题

1、主要研究问题:中学生阅读方式选择状况

2、研究基本思路:1中学生是否有较明确的阅读方式选择性；

2外界因素对中学生选择的介入或影响；

3中学生自身选择的倾向；

4对中学生选择现状的分析；

5正确合理地选择适合中学生的阅读方式。

3、调查能力的培养:

培养发集、和评价资查阅、整理、分析料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力；
学会基本的研究方法、论文写作技巧；

拓展视野，关心身边事物，发展团结合作精神；
争取在实践探索中积累成功的经验，使我们达到锻炼的目的。

研究方法技术路线

1、研究对象:

(学校)

徐州高级中学(20,占16.7%)、徐州三十五中学(40,占33.33%)、徐州管道中学(30,占25%)、徐州矿大附中(30,占25%)；

(年级)初一至初三(初一、初二、初三:各40,各占33.33%)；

2、研究方法:研究方法:资料的搜集与整理(文献资料分析法)、

发放问卷、个体询问、与中学老师交流(调查法辅以访谈法)

通过大量的相关课题资料的搜集,确定了我们这一小组的研究课题--中学生阅读方式选择的调查。大家进行了深刻的思考和激烈的讨论,分别从七个维度来确定问卷主要形式内容,这七个维度是七种不同的情况下学生的不同的阅读方式选择,分别是学校因素、社会因素、班级环境与氛围、家庭因素、时间的安排与便利、阅读效果、阅读内容的差异。小组成员针对这七个维度进行分工分别想出该维度下的5到7个问题,我们给出了两天的时间,最后各成员带着自己的问题在一起讨论,不符合课题研究的或是关系太远的题我们都经过一直决定而舍弃了,最后形成的问卷整体问题一共有36题。

研究的总体安排和进度计划

1、方案设计:

⑴做好课题的确定及分工：
① 问卷课题的确定以及问卷题目的整理修改,最终形成问卷；
② 问卷分发调查:8人分成四组,每组两人,分别去徐州高级中学、徐州三十五中学、徐州管道中学、徐州矿大附中这四所徐州中学对其中的初一至初三的同学进行问卷分发调查；在过程中我们还对个别学生进行询问和交谈,了解到关于他们在阅读方式的选择中的相关问题,例如:“平时你们是怎样阅读的?”“我看到在你们学校有些同学带手机的,学校或者老师允许吗?你们是否利用手机进行阅读呢,还是只是用于娱乐?”(为期一周)

③问卷统计与分析: 数据、资料的整理,四人负责统计问卷的相关数据及其比列,另外四人负责对统计的最终结果进行现状和原因的相关分析。(为期一周)

2、具体方案设计与过程

课题形成阶段(为期一周):查找相关资料，确立研究课题；

拟定研究课题，开展计划和进行方案；

小组讨论问卷形成的维度，合理分配具体任务；

设计并形成调查问卷。

课题开展阶段（为期一周）：打印问卷；两人一组，去中学分发调查 问卷并做好相关问卷整理工作。

课题分析、形成调查报告阶段（为期一周）：

 ①对调查问卷结果进行总结，并对得出的数据进行分析；
 ②将相关资料进行汇总分析；
 ③把分析的结果进一步升华,作出调查报告。
主要参考
文献
1、《中学生对网络阅读和图书阅读的选择调查》
2、百度文库-词条“网络阅读”“传统阅读”；
《网络文学与传统经典文学阅读价值比较》
3、中国学术网-《流行文学与经典文学的调查》；
4、百度文库-《网络阅读与传统阅读价值比较研究报告》；
5、百度文库-《中学生阅读方式状况调查》。
指导教师
意 见
 指导教师签名：
 年 月 日
教研室意见
学院意见
教研室主任签名：
年 月 日
教学院长签名：
 年 月 日