大学处级干部竞争上岗工作实施方案

1、建议“方案”公布本次处级干部岗位竞聘的岗位设置，总职数是多少？具体的岗位设置有哪些？

2、建议增加附则，具体说明设置这些岗位的依据是什么？岗位设置与国外发达国家、港澳台地区、国内发达地区高校有什么差距？为什么国外和港澳台高校的处级干部是我校的五分之一，甚至是八分之一？它们这么少的处级干部为什么能够让学校成为世界名校？我国发达地区高校也有一些好的岗位设置做法：如一些高校就将组织部、人事处合并为一个机构，称为组织人事部，将科技处和人文社会处合并为科研处，纪委和监察处合并为纪检监察处。我校能否仿效以精简和优化机构设置。我校每一个部门的处级干部职数能否精简为2—3人？为什么？

3、竞争岗位的资格条件可否增加一条：已任职处级干部被职工投诉、举报已经被处理和正在接受调查的，不得参与本次岗位竞聘。教授博士存在教学事故和学术不端的，不得参加竞聘。竞聘资格扩大到全体教职工。相关的材料在附则公布。

4、竞聘职工就具体处级岗位竞聘，一视同仁，没有在职和新任职的区别，没有年龄限制，没有培养的说法，根据岗位的工作职责，任期3—5年，最多不超过两届，中途不能胜任职务，可以离职和被撤职。竞聘方式以竞聘者具体岗位的竞聘报告一种方式进行，校领导、中层干部和其他教职工投票决定。

5、处长几百人、科长几百人，掌握学校的资源分配权和管理权，教师和学生的意见、建议和投诉及时回复了吗？责任者被追责了吗？我国港澳台地区一些高校三万人左右的规模，才多少校级、处级干部？去调查呀。这样的搞法，教师是个什么地位？他们能不被管理体制和干部们的潜规则去干扰自己的教学和科研呢？

6、贵大要发展，必须要改革，精简机构，精简干部，变官本位为教学科研本位，变干部不按规矩和程序行政不被追责为所有领导干部必须依据规则、程序管理和追责。

此致

****年5月12日