书香校园活动实施方案

为推动读书活动的深入开展，营造良好的校园学术氛围与和谐的育人环境，提升学校校园文化建设的水平和层次，提高师生的思想道德素质和人文、科学素养，按照平教体通【XXX】XXX号《关于在全县中小学开展创建“书香校园”活动的通知》的有关要求，制定我校“建设书香校园”实施方案。

一、活动目的：

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，树立终身读书的理念；营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

二、建设书香校园领导小组：

组长：副书记、校长：任涛（全面负责督查指导全校工作）

副组长：书记、副校长：刘学文：（督查方案的落实情况）

成 员：

教务主任徐占清：（制订《书香校园实施方案》、负责日常教学工作中阅读工作）

教科研主任王军伟：(书香校园读书论坛)

工会主席安会霞：（负责各项活动推广宣传阅读工作）

政教主任杨自峰：（负责氛围营造、日常班级工作中阅读工作）

总务主任王建平：(负责环境布置、图书室、阅览室建设)

少队大队辅导员田颜：（负责书香校园系列活动集）

图书管理员赵海：负责全校师生阅读借阅工作、书报的收发工作

各组组长、各班主任、语文教师(教育宣传协同开展活动)

三、主要内容：

实施“两个工程”，建立一种机制。

“五个一工程”：1、每班建立一个图书角；2、全校建设一个阅读阵地；3、每年9月份举办一届读书节；4、每周坚持上好一堂阅读课；5、扎实落实一个计划——“周月季读书计划”，即规定学生每周背诵一首古诗词（1—6年级使用根据学生记忆规律研发的《中华精典诵读》目录），每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。

“三个共读工程”：促进校长与教师共读；教师与学生共读；家长与孩子共读。

建立阅读学分星级评价机制：按照“周月季”计划划分学分，具体规定为：每周背诵一首古诗1分（全年不少于50分）；每月读一份刊物（或全月报纸）5分（全年不少于60分）；每季度阅读一部图书15分（全年不少于60分）。每生每学期续修完85分，全年需修完170分。在学分制基础上，建立“星级阅读”评价体系：每学期取得85学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，上不封顶。

四、具体措施：

（一）硬件保障：

1、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。

2、进一步充实图书室，学校将结合教研室推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。

3、美化校园环境。学校在教室走廊墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。

（二）教师读书：

１．养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

２．教师每学期阅读教育教学专著不少于1本，并记好读书笔记。

３．教师要结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。

4、每学期至少举行一次读书笔记展览或评比活动。

（三）学生读书：

1、每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、班级、小组三级管理体制。

2、在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量（生均不少于1册）。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。

3、进一步加强班级图书馆的日常管理工作，实行小图书管理员制度。图书管理员要建立班级图书目录和借阅记录，详细记录班级图书馆的藏书情况和借阅情况，防止图书的毁损和丢失。各班主任要教育学生爱护书籍，不乱拿书籍，不损坏书籍。组织图书交换活动，加强学生的读书交流，使学生有书可读。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

4、班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到班主任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将组织达标测试，对优秀者进行表彰和奖励。

5、每年9月举办一届读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选 “诵读大王”、“读书明星”以及“书香班级”等荣誉称号。

6、每周坚持上好一堂大阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法和写读书笔记等。

7、与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性，教师积极向学生开设有针对性的书目，充分利用好大阅读课和其他时间，注重阅读方法和技巧的指导，有计划地举办读书专题讲座，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。

8、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：古诗诵读、诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。

9、具体阅读时间、负责人安排：

每周每班阅读课为全校统一阅读时间，由语文教师具体负责。

（四）家庭读书活动

1、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长将每周周六下午的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁。　　

2、建立家校读书网络

除学校图书室、班级读书角外，学校将组织家长委员会，召开全校学生家长会，将学校读书计划布置给每个家长，鼓励家长和孩子一起阅读、交流读书心得，并且每个家庭设立“家庭读书架”，家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍，学校定期召开家长座谈会，做到家长、校长、教师共谋学生读书成长。

五、考评与表彰：

１．教师读书情况纳入教师评价考核。

２．学生读书情况纳入学生评价考核。

３．班级读书情况纳入班主任考核与班级考核。

４．开展“读书明星”“书香班级” “书香家庭”评比活动。

六、落实有关责任：

1、建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合组织活动，并对过程性材料及时整理归档。

2、班级图书角建设、班级读书档案、亲子共读等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师配合工作。

3、学生“阅读学分星级评价”由各班语文教师负责组织填写和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。