高二家长会上的发言

各位家长朋友们：

大家上午好。我想，我们的心情是一样的，有着共同的愿望，就是用我们共同的关注和责任为我们的孩子设计美好的明天和未来。

高中三年，很多人都这样说：“高一是基础，高二是关键，高三是决战。”而在今天的社会大环境下，高二的很多孩子们却都这样认为：“高一要适应，高三很艰难，那高二再不玩就没有时间了。”因此，高二的孩子们普遍都有或多或少浮躁、躁动的小情绪，那么我们家长和老师面临的共同问题就是孩子们的心理的引导和学习方法的指导。

关于心理的引导。用事实说话、多关注孩子身边发生的点滴小事，说服力可能更强。比如说，一次我女儿在学书法回来，我无意中问她在书法班都干什么了？老师讲了什么？结果她不说她学了什么笔法、练了多少张大字，而是眉飞色舞的讲起来她老师给她们说的美国的孩子早上九点上课，下午两点半下课，一周只上四天课，基本上无考试之类的等等，羡慕的直流口水。我非常感兴趣的等她讲完，问她：“妞妞，你们地理课上讲美国了没有？”她说讲了。我就问她：“美国面积有多大？有多少人？是发达国家还是发展中国家？中国面积多大？有多少人？是发达国家还是发展中国家？”最后，我们共同讨论得出美国人均资源占有量远远超出了中国，美国人生活压力小，竞争压力小；中国人生活压力大，竞争压力大，在哪个国家生活，就得适应哪个国家的国情，作为一个中国的孩子，学习不努力就不行。这件事过了好长一段时间，她学习一直很努力。

学习方法的指导，我认为就是双基：基本知识加基本技能。所谓说高二是关键，就是高二一定要把基本知识打牢，只有基础知识牢牢掌握，才能做到知识的灵活运用和迁移能力的提高，也减轻了高三学习的压力。基础知识必须回归到课本上，孩子们在地理学习上一直是弱项，所以咱们家长在下边做孩子们工作的时候，一定要让他们把主要的精力放回到课本上，变被动为主动，主动出击效果会更强。具体的学习方法，在每一节课老师都会去讲，这里就不多说了。基本技能实质上就是学习能力的提高，而学习能力的提高良好的审题习惯非常重要。我经常在课堂上讲的审题的三大步骤就是：1、审文字材料和图表材料，关键词句一定要用笔划出来，尽量做到穷尽图中每一个信息，找到每一个信息之间的联系；2、审问题的设问角度，是条件、优势条件、不利条件、限制条件、主要条件等等，一定要弄清楚；3、构建答题模式，因题制宜，依据材料事实来答题。每个孩子如果能做到这些，成绩应该提高很快，咱们家长在和孩子的谈话交流中，也应该从这些方面来引导。

最后，衷心的祝愿咱们共同的孩子健康成长，学习进步！祝愿您们工作顺利，生活幸福。我的讲话完了，谢谢大家。