二年级期中家长会的家长发言稿

各位家长：

首先感谢各位家长朋友能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，由此也可以看出大家对孩子学习的重视，所以我对各位家长朋友的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢，感谢您对孩子学习的关注和对学校工作的大力支持。

我们兴集和钟油坊两所小学今年合并成为和平小学大兴分校，是瑶海区教体局“名校办分校”指导思想的具体举措，是意在打造一所瑶海东部的名校，开学至今教体局对大兴分校基建的投资已经有100多万元，下个月塑胶运动场开始动工，教学楼班班通工程也将启动，不久的将来学校的硬件设施将是瑶海一流。成为和小分校以后，我们和本部是不分家的，你们的孩子如果在某些方面表现优异将可以直接代表和小本部参加各级培训、比赛，乃至于直接转入本部学习，我们教师和本部也开展各种联动的教研活动，相互之间的交流将持续开展下去。

家长们，面对这样的发展形势，我想说，无论是我这样的教师，还是家长，都面临一个思想认识转变的问题，那就是教师要想着争当一流教师，不仅仅是校内优秀，还要瑶海区优秀，乃至全市全省优秀，而家长也要想着争当一流家长，要多学习一些家庭教育的知识，加强自身修养，我们想，有了一流的学校，一流的教师，一流的家长，那么还能不产生一流的学生吗？

接下来我想先介绍一下班级孩子语文学习的总体情况

二年级语文主要还是字词的学习，学习汉字词语，练习造句写话，这些是最基本的学习内容，只有掌握好了字词，有了相当的储备，才能为后面的语文学习打下坚实的基础。

二年级的孩子已经掌握了不少生字词，光课本上学到的就有将近1000个常用汉字了，可以进行适当的写话练习，篇幅比较短小，比如造句，还有日记等等。

从目前来看，班级53个学生除极个别学生基础确实较差，行为习惯确实较差影响学习外，绝大部分孩子都是基础不错的，能写好字，读好书，说好话的，这个从课堂表现和平常作业能够反映出来。但单元测验和期中考试的成绩却出现了一些差异，这个就不仅与孩子的基础有关，更与孩子的学习态度，学习习惯有关，而这些都是跟各位家长密切相关的。

从平时单元测验成绩反馈来看，一直表现比较优秀的有：刘欣月，高新雨，李佳瑶，陈雯静，王东，王雨辰，武雪娴，费倩倩，彭俊豪，陶俊，张家易，汪媛，等。尤其是陈雯静、王东、王雨辰、武雪娴、费倩倩、陶俊，汪媛，高新雨表现很稳定。尚需努力的孩子略。

这次期中考试，我们班90分以上的有25人，约占一半，最高分是98，80-89分的11人，60-79分的8人，60分以下不及格的9人，一般来说，低年级的语文考试成绩如果孩子能够认真去学，懂得如何去学，家长又比较关心，成绩应该不会低于85分的。从卷面来看，考分较低的主要是在看拼音写词语、按课文内容填空、积累词语方面丢分过多，也就是说孩子平常对于书本内容掌握不牢，记不起来，背不出来，更写不出来，学了就忘，复习不到位。这部分孩子有的是基础的确很差，有的是习惯不太好，一方面我要多关心他们，在学习上对他们多指导，多检查，多督促，一方面家长还要多下些功夫。

下面谈谈怎样去学习好二年级的语文呢？我觉得主要是两个方面，一个方面是课堂内的学习，也是主要的方面，在老师的指导下通过教科书来学习，用朗读、书写、默写、背诵等多种方式学习，孩子的语文学习大部分就是在课堂内完成的。另一个重要的方面就是课堂外的语文学习，也可以说是课堂内学习的一个延伸，是在生活中学习语文，比如阅读课外书，看报纸杂志，到祖国各地旅游，参加各种社会上的活动，乃至于猜字谜，春节看看春联等，都是在日常生活中学习语文。

通过几个月来的教学实践，我发现很多孩子在课堂上学习生字词的时候，组词能组出没有学过的好词，造句能使用上一些没有学过的成语，还能讲出很多与生字词有关的课外知识，这说明有的孩子在生活中很会学习语文，因而使他在课堂上学习语文的时候能更容易接受，更容易理解，更能体验到乐趣。

孩子的课外学习主要还是靠家长的关心与指导。所以我希望家长要关心孩子的课外阅读，给孩子多创造一些在生活中学习语文的机会，让他学以致用，对语文充满兴趣。

建议：

1、介绍“三先三后”学习法

先预习后听课（目前，班级没有统一布置预习作业，家长可以要求孩子提前预习的时候，读读生字和课文）

先复习后作业（要注意孩子写作业之前是否复习当天学习的内容，尤其是语文中的生字词和课文，有文化水平的家长可以和孩子一起回顾当天的内容，培养孩子的这种习惯，习惯养成以后慢慢放手。不要让孩子一边玩一边写作业，也避免一边看书一边写，使作业失去了练习的作用。作业尽量独立完成，做好独自检查，家长慢慢引导。作业的签字不强求,现在签字是为了以后不签字，如果孩子通过培养已经能够自觉学习，家长完全可以不签字。）

先独立思考后请教别人

2、有错必究，马上改正的习惯，不要拖拉，争取今日事今日毕。家长发现孩子的作业中有错误，一定要督促孩子找到错误的原因并及时订正。

3、每天坚持阅读课外书的习惯，最好能亲子共读，随着年龄的增长，你会发现凡是养成阅读习惯的孩子都是十分优秀的。阅读就要读好书，低年级孩子适合阅读一些经典的童话、诗歌、故事书，还有一些经典国学书籍，比如《三字经》、《弟子规》等。读一读，说一说，有的能背一背，还可以演一演，开个家庭故事会都行。