高一家长会上班主任的发言

各位家长：

大家好！我是“美22班”班主任――张建斌。

在这里，请允许我代表所有老师，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，是对我们班学生关心和爱护、对我们学校和班级工作大力支持的最好证明。今天请你们来，主要是为了加强老师与家长之间的联系和相互了解，探讨怎样才能更好地教育好您的孩子，总之，我们完全是为了孩子而走到了一起。另外，我觉得家长会的真正意义，还在于给学生以鼓励――在学生的心中，也许不在乎家长会开什么内容，但只要自己的家长来参加会议了，对于他们就是自豪、幸福的事，就会转化为取之不尽用之不竭的动力。

各位家长，我知道，大家来到这里后，就马上想了解一下你的孩子的学习成绩和平时表现。如果仅仅想了解成绩，可以通过打电话或者发个短信就行了，来开家长会的成本太大了；而了解学生的表现，老师的观察也可能会因各种原因而产生偏差，最准确的方法是家长直接观察和从学生中去了解，多打听几个人就可以做到，没必要通过家长会。那为什么还要举行这个家长会呢？我就是想通过这个机会，与你们探讨几个教育孩子的问题，而我提出的几个问题，对多数家长来说都可能比较敏感，我也是一己之说，还希望大家提出宝贵的批评意见。

今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们近一个学期以来班级的一些情况；二是和家长们探讨今后学生的教育问题。

首先向各位汇报本班几个方面的情况。

学生一入学学校即对学生进行良好行为习惯养成教育。我们进行了十天左右的军训，学校每一位领导都给学生进行了行为习惯的养成教育。尽管我们学校采取了一系列的教育措施，但是我们学生的习惯一直不是很理想。一开始老师们上课很头疼这个班的，上课不会学习，上课玩手机、乱说话、不做作业等现象非常严重。许多学生还为自己找理由说初中的时候就从来不做作业，来了高中了更不想做的。因此上课迟到、旷课现象时有发生。经过近一个学期的批评教育，现在学生基本进入了高中生活状态。全班39个同学没有一个受校纪处分的，通过纪律上的整顿，班上有了良好的风气，也形成了相互理解、相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。但我个人认为还没有进入学习的状态。

高一是学生学习的一个转折点，有六门主要学科，一门专业课程美术，学生的学习负担对于他们来说比较重。比起初中的学习任务，初三根本算不了什么。因为任务重，要求高，我们的学生一开始可能有些吃不消，我们每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好。但是我们的学生不能和学生配合，他们对老师的要求太高了，总是嫌这嫌那，他们在为自己失败找理由，办事从不从自身找原因的，总是拿着手电筒照人的，所以现在还有许多学生没有转入到学习状态上来，因而求助于各位在座的家长。家长们都要做的事就是要和我们的教师在教育孩子方面，共同合作，让孩子有个好的学习环境，使之成人成才，将来有所作为。

我这里特别把成人摆在首位，也想就这点作些强调。当代知名的教育家魏书生他有个观点，他说教师的职责是育人教书，而不是通常所说的教书育人，育好了人，学生有了正确的人生观世界观，书才会越读越有用，也才会形成持久的动力，才会越读越有劲。只管教书不管育人酿成的苦果实在太多了：马加爵留给社会的思索太深了。连续发生高中生弑亲案，引得江泽民同志特别发表关于教育问题的谈话。很值得高兴的是，由于在座各位的家教好，我们22班39名同学的思想好，素质高，我们现在的主任务是要提高他们怎么样做人，怎么样做事。

开家长会的第二个目的是和家长们探讨今后学生的教育问题。

第一个问题：教育孩子都是老师的责任吗？

有家长曾给我说：“老师啊，我没读过多少书，什么都不懂，我那孩子就交给你了！”还有的说：“老师，该打的打，该骂的骂，在你手里，就当是你的孩子。”可是，当孩子出了问题时，有的家长又说了：“你们老师怎么教的？本来学习挺好的，怎么就不好了呢？”或者是：“你们老师怎么教育学生的？我的孩子好好的，怎么学坏了？”或者在孩子学习成绩上不去或犯错误后、老师要求家长予以配合教育时，有的家长说：“什么都来找家长，还要你老师干什么？”

在座的家长们，你们是不是也说过这样的话？也有过这样的想法？

你们的心情我是理解的。可这正说明了以下两个问题：

说明的第一个问题是，你把老师的本事看得过高了。

你想，你有几个孩子？你们一家人都把精力投入到他身上，就一定能把他教育好吗？老师有多少学生？拿我来说吧，美22班就39名学生。一个人管39个孩子，该是怎样的负担啊！你还忍心把教育孩子的担子都推给老师吗？你还忍心把孩子学不好的责任都让老师担着吗？孩子是你们的孩子，我们老师是在帮助你的教育孩子，帮助你的孩子实现他们的理由，不能把所有的责任都推到我们老师的身上。你不能把所有的希望全放在教师身上。

说明的第二个问题是，你并没把教育孩子的问题看成是你自己的事。好像孩子一上学，自己就没有了教育义务似的。其实这是不对的。古人说：“子不教，父之过。”鲁迅先生指出：“为人父母，必须要教儿育女、必须要运用科学的方法去进行教育。”马克思也曾说过：“家长的行业，是教育子女。”可以看出，家长对孩子的成长负有直接而重大的责任。家长是孩子天然的第一任老师，孩子从家长那里接受最早的启蒙教育；人的一生中会遇到许多老师，只有家长是不可变换的，可以说，家长又是世界上任期最长的老师。未来的世界中，父母对孩子所扮演的角色，要慢慢从“屋顶”，也就是避风避雨的保护角色，转变为“土壤”，也就是培育孩子能力的辅导角色，这才是最现实的。

1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会在巴黎。有记者问到其中一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者回答：“在我家里。”记者接着问：“在家里你学到了什么呢？”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，吃饭前要洗手，做错了事要道歉，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这都是父母教给我的，我想我为此受益一辈子。”他的这番话，从根本上说，就是父母教会了他养成良好的习惯，学会了生活，学会了做人，这是他迈向成功的最根本的原因。

那么，你都是教给了你的孩子哪些东西呢？你帮他养成了哪些好习惯呢？学校教育和家庭教育必须结合起来，才能让学生有一个更有利于成长的环境，才能教育好孩子。孩子的成才之路 良好的家庭教育，个人的不断努力 老师的辛勤付出。再比如，现在很多男生把头发弄得像个小混混，老师反复地教育他就是不改，这恐怕是家长默许他那样做的结果吧。还有抽烟。因为他在家就抽，难道没有家长的责任吗？有的学生偷偷在校抽烟，你想，这是谁的错啊？目前我班学生整体学风较好，有不少学生也因此取得较大进步，真希望家长们能够继续积极配合学校，共同向好处教育学生，而不要把一切责任都推给老师。

第二个问题孩子为什么和自己生疏了？

有些孩子不敢把自己的真实情况告诉家长，什么都瞒着。家长一问他“考得怎么样？”，她就说：“一般。”或者说：“还行。”再问，她就找理由走了，不想和你多说话。看到孩子和别人有说有笑有的，和自己倒没了话说，家长心里肯定不是滋味，但却不知道这是为什么。

其实，仔细想想，孩子这样做不外乎出于这两种原因：一是怕你伤心，二是怕你生气。哪个孩子想让父母伤心呢？父母伤心他心疼啊；哪个孩子不怕父母生气呢？轻则挨骂，重则挨揍。他不说，正说明他开始懂事了――成绩不好，宁愿承受内心恐惧，心情烦闷，也不想让家长伤心、生气，这不是懂事了么？不过，这也正是你不懂教育的表现，如果以前他成绩考差时你多鼓励他，和他一起去承受因考差而带来的痛苦，他能不给你汇报成绩吗？可孩子一旦考差了，你是怎么做的呢？就知道生气、伤心、失望，这不是在加重孩子的心理负担吗？一旦负担过重，他只能越来越差，越来越不想与你交流。作为父母的要从自己身上找原因，打开孩子的嘴，让他把所有的快乐、所有的悲伤都告诉你，和你进行交流，进行探讨，那样孩子能健康地成长，家长能放心地工作岂不是更美吗？

每一个孩子都是天才，做父母也是一门艺术。包括教育孩子也是一门艺术。

我听说过这样一个故事，有一位母亲，她的儿子刚刚上幼儿园。在家长会上，幼儿园的阿姨对她说：“你的孩子有多动症，他在凳子上竟然连三分钟都坐不到。你应该带他去看看医生。”母亲没有说话，她低下头。走在回家的路上，她的眉头皱得紧紧的，她在想，该怎么和儿子说呢？回到家里，她恢复了平日灿烂的笑容，她抱住儿子，说：“阿姨今天夸你了。说你以前只能坚持安静地坐一分钟，现在，你居然可以坚持三分钟了。别的爸爸妈妈都羡慕我有你这样的宝宝呢！”接下来吃晚饭时，母亲发现，儿子居然破天荒地吃了两碗米饭，而没有像平时那样要她喂。几年后，儿子上小学了，母亲又去开家长会。家长会上，儿子的老师对她说：“你的儿子有弱智，你应该带他去看医生。”班里共59人，她的儿子考了第59名。母亲低下头。回到家里，她对儿子说：“老师夸你学习比以前认真多了，说如果你努力，你一定可以超过你的同桌。”母亲发现，儿子暗淡的眼睛开始发亮，紧锁的眉头开始舒展开来，惊恐的脸庞也开始变得温柔起来。儿子上了初中，母亲又一次去开家长会。奇怪的是，这次家长会上，老师自始至终都没有提到儿子的名字。母亲变得有些不习惯，家长会一结束，她就急急地追上老师问道：“怎么没有点我儿子的名字？”老师对母亲说：“你的儿子考重点中学有点危险。”母亲回到家里，对儿子说：“老师说了，你非常有实力，如果你再努力一点，就可以考上重点中学！”后来，她的儿子果真如愿地考上了重点中学，几年后，他竟然顺利地考取了清华大学。

这位母亲不是职业老师，却胜似职业老师。在孩子成长的路上，她的母亲显然起了最直接和重要的作用。如果不是这位母亲积极地引导和鼓励，他的儿子不会有今天的自信和成功。如果她在教育儿子的过程中只是一味盲目地责怪和训斥，就会吹灭孩子心头那微弱的希望的灯火，把孩子推向相反的方向。

家长们，听了这个故事你有什么感想呢？当你的孩子考差了，你还会说“你的脑子是不是有点笨！”“我知道你考不好！”“人家是怎么学的，你是怎么学的！”“再考不好，别上家来了！”“我的儿子怎么不争气呢？”“要不就不用上学了，回家吧！”之类的话吗？我想，你不应该再这样说了，你应该认真地帮儿子分析一下原因，帮他想想办法，鼓励他，信任他。

第三个问题家长们，您有清醒的教育孩子的意识吗？

有些家长总是认为自己的孩子很好，不用自己管也学不坏，或者从来都不想着认真地去教育孩子。结果是不知不觉孩子已染上了多种坏习惯。那我们是否从中分析一下原因？

现在你的孩子正在上高中，你应该怎么做，才是具备了清醒的教育意识呢？我给大家提出一些建议，望大家能有选择的实施。

1、家庭要和睦。首先夫妻之间讲话态度要和蔼，讲话内容、语气要表现出恩爱和睦，互相关心，宽容谅解，不要互相讥讽或唇枪舌剑。夫妻间的言谈内容和形式会直接或间接地影响子女。前两个星期学生从家里回来后，我发现有个学生闷闷不乐，后来他给我写了一封信，我才知道，他的爸爸妈妈经常开战，有时从口头上升到拳头。朋友们，您知道这会给孩子带来怎样的影响吗？就算为了孩子，您的家庭也应该和睦。其次家长要经常与子女对话，也要经常教育孩子，讲话时要尽量讲明道理，多启发，多诱导，多鼓励，而不要用讽刺、挖苦、嘲笑的语言，“你这辈子不会有出息了！”“是榆木脑袋还是铁疙瘩脑袋，一点也不开窍！”这样的话容易伤害子女的自尊心，使子女对学习失去信心。有的家长经常打骂孩子，一边打一边骂，表面看家长很威严，实则缺少教育子女的方法，骂孩子的话只能表明父母缺少文明语言的修养，只能使子女鄙视家长的行为或者学会骂人。另外，不要当着外人说自己孩子不好。当着外人说孩子的不好，会伤孩子的自尊心。

2、注重身教。家庭教育是应该值得非常重视的，家庭生活各方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，所以家庭成员时刻注意自己的言行，我们家里从不赌博、不玩网络游戏，甚至我儿子在写作业的时候，我们连电视也不看，以免引起她心理上的不平衡。这一点我有过教训，已经给大家说了。当孩子在房间做作业的时候，我们在客厅里看电视，在隔壁打麻将，好像并无影响，实际上他们毕竟是孩子，总是要受到干扰的，找机会就出来和我们一看电视或看我们打麻将，这时候说得轻了他不会听，说得重了他就会对你进行严厉地反驳，并会产生强烈的逆反心理。您看不见吗？凡是家里整天抽烟喝酒的家庭，孩子也早早地学会了抽烟喝酒，凡是家里经常打麻将，孩子也早早地学会了打麻将。所以，我们要想让孩子正，首先我们自己要正。孩子的成长，必要时候是需是扶持的，你可以扶他一把，带他一把，有时候还需要你陪他几年。习惯的养成不是一朝一夕就能办到的，他需要付出常人所想不到的意志的毅力。

3、家庭教育和学校教育要保持一致。例如，学校不准学生留长发，穿名牌鞋，带首饰，您就要避免他这样；学校不准学生带Mp3、Mp4，不提倡学生带手机，家长在这方面就要紧密配合。说到这里，我想告诉家长，如果您对学校教育有一些不理解，千万不要当着孩子的面议论或发牢骚。这样会造成孩子对学校教育的不信任。并且，无论您理解不理解，您都应该积极配合。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多了??如电子游戏厅，网吧，不健康的影视、漫画、小说等，任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。学校是为了更好的培养他才制定了这样或那样的纪律和规定的，都是为了您的孩子。我没收了学生的手机，家长拿回去，不到一天学生就又带到学校了。那我们管你家的孩子还有必要吗？

家长给孩子买手机，我们家的经济达到那么高了吗？你能保证你的孩子能控制他的使用吗？

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班风，才能够全面提高自己的水平。要让孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级、学校也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

4、要重视孩子的品德修养。这一点家长往往忽视，认为，只要学习好就行了，品德也好，习惯也罢，又有什么用？你要这样想，只能说明你认识不足。一个坏习惯多或品德坏孩子，也很难学习好。就算学好了，将来也会给他带来坏的影响。

有这样一个故事：一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有个不成文的规定，即餐馆的盘子必须用水冲洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效益便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不隐讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区别？少洗一两次嘛。”日本学生听后，与他渐渐疏远了。餐馆老板偶尔抽查盘子的清洗情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够，并责问我们这位留学生时，留学生振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”为了生计，他又到其他餐馆应聘洗盘子，再也没有老板用他。他屡屡碰壁，不仅如此，他的房东要他退房，原因是他的名声对其他住户（多半是留学生）的工作产生不良影响。他就读的学校也找他谈话要他转学，因为怕他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切从头开始。他痛心疾首地告诫同伴和将要去日本的留学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！”

还有一个故事，说的也是一名中国学生在德国留学，毕业时成绩优异，却在求职时处处碰壁，连一家很小的公司都拒绝他的求职请求。最后，一家公司的德国老板给留学生看了一份记录，记录他在乘公共汽车曾经被抓住过3次逃票（德国逃票被抓住的几率是万分子三）。

这两个故事，给我们了多么深刻的教训啊！现在，我坚持着每一星期给您的孩子写一封信，其目的之一就是培养他的好习惯和好品质，这也需要您的配合啊！

第四问题是我们要共同时刻关注孩子的安全。

安全是最重要的事，没有安全就没有了一切。最近太中、二中发生的事情想必各位在座的家长早有所闻，因此我们要时刻关注他们的健康，关注他们的健康，如果有什么预感及时我老师进行沟通，把隐患消灭在萌芽状态。我们学校也是，假如发生诸如孩子没有按时来上课等现象，我们会第一时间内通知家长的。作家长也要在孩子的安全方面多操点心。

时间关系，今天我就先和大家一起探讨这几个问题吧。我说的也不一定全对，对于一些问题，我们可能需要交换意见。另外，我希望每一位家长都能对我们的工作提出您宝贵的意见和建议，总之，为了让您的孩子成人、成才，我们需要紧密配合，希望您能与我们常联系，共同完成教育孩子这个大事！

最后，祝愿在我们多方的努力下，所有家长的孩子能够早日成才！也祝愿各位家长路途平安，心情愉快，心想事成，万事如意！

谢谢大家！