优秀的我初中作文最新6篇

作文的内容要有条理和结构，能够清晰地展示作者的思路和观点，作文是培养自律和坚持的重要方式，以下是本站小编精心为您推荐的优秀的我初中作文最新6篇，供大家参考。

优秀的我初中作文篇1

一说起双休日，我不由得笑眯了眼，真开心啊!

礼拜六。早上，我美美的睡个大懒觉。吃完早饭后，看两集《还珠格格》，虽然我不是格格，可是比格格自由幸福多了。差不多十点了，我会拿起画笔，沿着灵感的闪闪的石子小路，在我的七彩天空信手涂鸦。下午，我会带着妞妞去李颖同学家玩。她有一对可爱的双胞胎的弟弟，我们都喊大娃二娃。我们一起猫捉老鼠，老鹰捉小鸡，神秘乐园探险，玩的不亦乐乎!晚上也不觉得累，还要和妈妈去楼下散步!

礼拜天。我最留恋的时光。上午，会看一部长长的动漫电影，宫崎骏的《千与千寻》、《龙猫》、《移动的城堡》;西班牙的《凯尔经的秘密》;好莱坞的《查理的巧克力工厂》;魔幻的《仙境之桥》、《潘神的迷宫》……唯美又神奇，神秘又恐怖，惊险又刺激，令人留恋难返。常常是在妈妈唠叨下，上午的时光就匆匆的结束了。下午要去上绘画课，我绘画的速度比较慢，因为每一笔都想尽力画好。中途总是开溜，偷偷去看老师喂养的小狗和小鸟。虽然如此，快下课的时候，我还是能够圆满的完成老师布置的任务

有时候，我自己会去超市买零食，那些美味可都是我的最爱!有时候，我会去爬山，坐船，看水灯，那又是令一番精彩哦!有时候，我会抬头向天，望望游荡在天空的那一小片儿云朵!

精彩的双休日!快乐的双休日!

优秀的我初中作文篇2

“这究竟是为什么?”这个问题似乎是五六岁的孩子常问的一句话。但是现在，我想问问。

我有个八岁的小表妹，我常常会帮她检查一下功课。我随意地翻着她的作业本。说来也巧，作业本上有一个很大的红叉叉，看上去那么显眼，再仔细一看，发现这是一个造句题。表妹是这么写的：“天空上的云一动一动的，很活泼。”我问她老师是怎么评价她写的，她眨巴着眼睛说：“老师说活泼只能用在写人上的，可是云是很活泼嘛。”面对她的问题，我无言以对，我不知道该这样向一个这么纯真的孩子解释那么深奥的问题。

是的，在孩子的心中，一切事物都是美好，活泼的。因为他们有充分的想象力，而我们呢?我们的想象力或许早已被那些所谓的语法所埋没，因为我们根本连想都不会去想“云是活泼的”。如果我们有天在作业本写上这么一句话，后果一定是可怕的。我只能觉得表妹有丰富的想象力，却不能认为她所造的这句话是对的。

我望着表妹说：“反正你听老师的就对了。”“可是，我觉得我像云，别人都说我活泼，那不就等于云是活泼的吗?”她还是不肯罢休。“知道吗?有些词不是你想怎么用就怎么用的。你以后要学语法，学了语法你就知道了。”天呐，我是不是在扼杀一个孩子的想象力啊?

这究竟是为什么?

曾看到过一篇短文，作者的儿子考上了重点高中，她就让儿子自己去交学费，可是他回来说别人的家长都去了，就作者没去。学校还顺便开了家长会。儿子说作者不负责任。可是学校的通知书上并没有要求家长陪同，说明学校认为这种事情学生有能力自己办。学校这样认为是正确的。高一新生十五六岁，交个几百元、几千元钱办理注册手续，以他们的年龄和知识应该绰绰有余。问题不在于孩子有没有能力去做，能不能做好，而是学校、家庭、社会是不是在给他们创造这样的条件，这样的氛围。如果大多数人还没有这种自觉，而有的孩子做了又得不到肯定和鼓励，那么这种氛围就很难形成。

糟糕的还在于，得到鼓励的往往是另外一方：面对越俎代庖的家长，学校不仅不劝阻，还给坐享其成的孩子们“讲这讲那”，甚至趁机开起了家长会。有了这种举措，下次哪个家长还敢不陪孩子上学?不是说素质教育的吗?可是为什么还让孩子这么依赖于家长?甚至是鼓励他们这么做?

这究竟是为什么?

优秀的我初中作文篇3

新冠肺炎疫情来势汹汹，我积极响应国家的号召，搬进姥姥家已经一个多月了，也没出过屋子。

刚开始，特别不习惯，心情也烦躁。慢慢地我渐渐适应了宅在家的日子。姥姥和姥爷参加的老年培训班里，有各式各样的作业要完成，所以每天上午就是我们三个人集体写作业的时间。中午吃完饭就是我们的运动时间了，我会教姥姥和姥爷我们学校的广播体操，他们俩也会教我做老年体操，每天运动时间我们是笑声不断，也是一天里最快乐的时间段。运动结束就要准备晚餐了，我会和姥姥在抖音上学新的菜式，研究开发，当成品出现在餐桌上时，满满的成就感啊！

在家，在家，我们一起在家，冠状病毒隔离啦；

在家，在家，我们一起在家，在家才是最安全哒；

在家，在家，我们一起在家，在家就是做贡献呢；

在家，在家，我们一起在家，远离病毒，我们一起在家！

我在家，我骄傲，我为祖国省口罩！

优秀的我初中作文篇4

每时每刻，让自己微笑。——题记

怒火在中烧，骂声即将脱口而出，我望了望桌前的牌子：“每时每刻，让自己微笑。”艰难地，绽放出一个笑容。面部表情立刻扯动了大脑神经，悠悠的凉风仿佛吹跑了那些焦躁不安的情绪，只剩下一汪清冽的泉水。

回头望望窗外碧绿的树，蔚蓝的天，真心而自然的对自己微笑。我，又做到了。

青春，多么浮躁。情绪，它善变又不稳定；它强烈又不持久；它高亢又很脆弱。成长的烦恼就这样叩响了我心中的大门……

“smile”微笑的意思。

“s”

它代表“sad”心情糟糕的。浮躁的心理就这样一次次控制住我，变得不近人情，像一个自我主义的孤独者。可当微笑出现，它可以改变一切，驱走一切。

“m”

它代表着“much”满满的。当那些讨厌的心情与情绪充斥在我心中的每一个角落，是微笑的力量，把满满的不良情绪全部带走，带来了悠闲力量。那满满的懊恼接踵而至的时候，让开朗的笑容解决一切。

“i”

“i”就是我自己。也许一切都是成长的过错，一切都是青春在作怪。对那一切的抵触与厌恶心理的源头，始终都是我自己。微笑，也许在生理上真的可以牵动人的心智。但在心理上，对我的帮助却是更大。

“l”

毫无疑问，它代表“love”——爱。我们要学会发现这大千世界的美好。当我对它们产生了一种喜欢，又怎么会因为看到它而产生不良的情绪。就像妈妈的唠叨，微笑着把她的每一句话听进去，浓浓的爱只有在那时才会感受得到。

“e”

“each”代表每一次，每一个。每一次，微微一笑，也许困难不会过去，但我已有了信心去克服它。那么，又有什么难事做不到呢？

成长之路，是那么的漫长。也许一个微笑的力量是不够的，但现在的我多么需要微笑，它给予我许多、许多……

考场上，多么紧张，不要急，我给自己一个微笑……

优秀的我初中作文篇5

个子长到一半不长的人是我。

办理出糗最多的人是我。

别人认为我很文静，其实很淘气、顽皮的人是我。

别人认为我有点内涵，其实很多方面不懂的人是我。

考试从来没有双百的人是我。

明明很努力地复习，可是试卷发下成绩最糟糕的人是我。

考试时很认真，试卷发下来很伤心的人是我。

不管怎么努力，数学成绩都没有提高的人是我。

在班里最爱唱歌，却又不敢当着任何一个人的面唱的人是我。

爱跳舞，却总学不会的人是我。

爱跑步，却总坚持不下来的是我。

不管遇到好事还是坏事都爱笑的人是我。

在寒、暑假几乎不出门的人是我。

做事情最粗心的人是我。

爱买头花，买完又不戴的是我。

只要一在家，嘴就不停得吃东西的人是我。

吃很多东西都不长胖的人是我。

做什么事情自认为很勇敢，一遇到事情最先尖叫的是我。

这就是一个普通而又平凡的我，一个缺点很多，优点很少的我。

优秀的我初中作文篇6

童年，和你在一齐的日子，是我最欢乐的时光！

——题记

我们一齐玩耍，一齐睡觉，一齐穿姐妹装……

那年的我们才六岁。那时，我们还都是天真无邪的孩子。至今我仍清晰记得当时我们村子里有个小池塘，对于我们这些有着爱玩天性的孩子们来说，那儿就是我们娱乐的最佳场所。

那个时候，我们经常到哪儿去捉蝌蚪。

一个阳光明媚的早晨，我们来到池塘边，我找到一个凳子坐了下来，然后从衣袋里掏出了一些小瓶装。这是要干什么呢？顾名思义，我们是来捉蝌蚪的。

我选出了一个最漂亮的瓶子放进裤子口袋里，卷起裤脚，便直奔池塘。过了一会儿你也屁颠屁颠的跟来了，紧之后池塘里传来的是我们欢快的笑声。

突然，我看到一只很大的蝌蚪从我面前游过，因为一时兴起，我便追了过去。

趁它不注意，我便拿起瓶子向它扑了过去。可是它很机灵，“唰”的一下便让它跑走了。我不死心，以迅雷不及掩耳之势再次扑了上去……哎！“竹篮打水”——一场空！

这时，连你也看不下去了，赶快跑了过来帮忙，正好赶上了我扑上去的那一霎那，“啪”，就在那一瞬间我们撞上了，脸一下子栽到了池塘里……等我们再起来时，已经变成了两个“泥孩子”。

我们并没有抱怨对方，只是呵呵的笑了，不明白的人还以为我们脑子进水了呢。

最终我们还是没有捉到那只大蝌蚪，但我们因为有彼此的陪伴——都很开心！

夕阳西下，一切似乎都是静悄悄的，但空气中却依稀弥漫着我们天真无邪的笑声……

和你在一齐的日子，我很开心。因为有你，所以我的每一天都过得很充实……

多谢你，我亲爱的朋友！