优秀的我初中作文参考5篇

多写写作文是一种可以培养我们的观察细节和注意力的方式，作文的内容要有条理和结构，能够清晰地展示作者的思路和观点，下面是本站小编为您分享的优秀的我初中作文参考5篇，感谢您的参阅。

优秀的我初中作文篇1

何为医？

眼前似蒙点儿烟云。妈妈带我去医院，寻思着配副眼镜。我却怕戴上后就摘不下来了。测完了视力验了光，医生却友好。

她姓李。等待过程中，前面一位妈妈来治偏视，李医生见她孩子在玩手机，便告诫孩子妈妈：“千万别让孩子迷上手机！不然以后眼睛很难治。”那个妈妈点点头。“你现在最重要的就是术后保养……”李医生挺亲切，是真正的医生。她似手很懂人心，填了我右眼的50度，便看着我：“放心吧，只要控制着用眼，应该不用戴眼镜。”我这才放下心。她额上有许多斑，看来历经沧桑，两眼虽老，却如泉水般清澈，声音抑扬顿挫，我欣赏着。她并不总说“不能”，只告诉我“应该”，便令我极钦佩了。

后来，脚上长了些东西。去同一医院看皮肤科，所遇医生却颇为不善，含糊地应对着问题。我们刚进去时，她还在看手机，随说一句“不要着急”。确认完病症，妈妈只问了一句：“去哪里取药？”她便回怼：“去哪取药都不知道？”看她那小小镜框里鄙夷的目光，我差点拍案而起，终究不过是笑了笑。

医生，最需要的便是耐心、仁爱。那皮肤科的那个医生，即使遇到病人的亲人的不健康行为，也应该是不管不顾，甚至于希望吧——赶紧病，赶紧病，病了好来让我赚钱！却不似李医生了。不说庸医乏术，却是个奸医吧。做医生的人大致分为两种：一是既为了谋生也为了梦想与救死扶伤；二是单纯看医生的工资高。而皮肤科的那个医生明显属于后者了。实不愿称她为“医生”，但也不得不了，毕竟心胸宽广些总是好的。

但似迅哥的《父亲的病》中那两位“名医”，却是为世所不能容纳得了。即使中医确是“精于内”，那么中华历史上也不乏扁鹊、华佗、李时珍之类的人物了。再看那个医生，虽说是“奸”医也实不至于哄骗者，倒也不似这般讨厌了。

而《父亲的病》中“医者，意也”许是对的，不过此“意”意为圆滑而正直者，似老师说“外圆内方”之人，也实不为错了。

优秀的我初中作文篇2

亲爱的卜老师：

你好！我以前对语文毫无兴趣，写作文感到烦恼，听到单元测验而恐惧。但我踏入初中以来，第一次听了你的语文课后，我便摆脱了这些不良的心理，由讨厌转成了喜爱。

记得第一次上你的语文课的时候，我仿佛进入了另外一个语文世界里，在遨游，在玩耍，在吸露……想起你上课时的微笑，我便不由自主地想起那一件事。

记得在上个月，老师第一次布置语文作业。我在晚修课上，我一项一项地把作业“解决”了，最后剩下了语文作业。到了最后一节晚修课，我急于做语文作业，时间一分一秒地过去了，我的心情就像“热锅上的蚂蚁”。我拼命的做题，谁知，意想不到的事情发生了，“叮咚--”响起了下课铃，我的心凉了半截，同学们都一窝蜂拥挤在门口，赶着回宿舍。我左想右想之下，便把这份没完成的作业交给了组长。到了第二天晚上，语文科代表把语文作业发了下来，我在课室里找了大半天都没找着。随后，语文课代表叫没有的人去找语文老师。我心想：等待我的是什么呢？罚做，罚抄，还是通知家长？想到着儿，我便感到害怕。来到语文老师面前，我看着他那严肃的表情，便感觉到有几分恐惧感。他那起语文作业低下头，轻轻地跟我说：“怎么没做语文作业，还不“补” 回来？”我心想：语文老师是不是傻了？我拿起语文作业便走回教室里……

卜老师是您，带我们遨游语文世界；是您，教会了我们人生哲理；是您，给我们指引人生的方向……您那炽热的心，不仅饱含了您对事业和生活的执着的追求，还饱含了对我们的宽容和无私的爱。

谢谢您，卜老师！

此致

敬礼

您的学生xxx

优秀的我初中作文篇3

今天是星期日，天气晴朗，天空万里无云，不过非常炎热。今天爸爸正好休息，决定带我们全家去川沙六团的沪渝农庄体验农村的生活。我们做好了准备，从家里出发，直奔农庄而去。爸爸开车只用了半个小时就到了农庄。

一进农庄大门，就有工作人员来接待我们，给我们介绍了农庄的情况。这里有许多有趣的活动：钓鱼、摘玉米、摘黄瓜、摘葡萄等等。我们一起商量下来决定去摘葡萄。爸爸办好了手续，工作人员就给我们发了草帽、剪刀和马夹袋。然后就带我们向葡萄园走去，一路上经过了一条小河，一片桃林，桃树上结满了小桃子，还有黄瓜园，最后我们到了葡萄园。葡萄园里是一座座大棚，棚里长满了一排排整齐的葡萄藤，藤上结满了一串串硕大的葡萄。工作人员带我们走进了一座大棚，说：“这里面的葡萄已经成熟，你们可以摘了。”我第一个走进棚里，左挑右选，找到一串特别大，而且很饱满的葡萄，就大声地叫道：“爸爸!快来，这里有串大的!”爸爸走了过来，看了看说：“不错!”把剪刀递给了我。于是我用尽全身的力气来剪这串葡萄，好不容易才剪下来。我迫不及待地摘了一颗葡萄，放进嘴里，哇!这么甜呀，葡萄汁从我的嘴角流了下来。妈妈瞪了我一眼：“小馋猫!”

不一会儿，我们就摘了很多，爸爸就说：“可以了，太多了就要浪费了。”于是我们就结束了摘葡萄。来到总台结帐，我一看，真不少，装了好几箱呢!不知不觉两个小时过去了，我们也该回家了，但我还是依依不舍，真想再玩一会。

优秀的我初中作文篇4

时光如梭，转眼间一个学期匆匆而过，在语文学习中我学到了很多知识，也有了丰富的收获......

我学到了环境描写。环境描写指人物所处的社会环境和自然环境描写。环境描写可以使文章多姿多彩，比如《穷人》一课，那里面的环境描写就吸引了我，让我一下子投入到文章内容之中。我读着想着：这一段环境描写是为了突出人物品质？为下文做铺垫？对！我恍然大悟，在自己写作中也可以用啊！果然，在我以后的作文中我用上了环境描写，读下来果然增色不少。

我积累了许多优美词句。无论在课堂上，还是课下读书时，一些好词好句总使我念念不忘。优美的词语，宛如一个个美妙的音符，能谱成一首首歌谣；优美的句子，犹如暖暖的热水，温暖了我的心。每当我发现课文上或者课外书籍上的优美词语，我会不假思索地将它们抄在摘抄本上，日积月累，我的摘抄本也写的满满的。

我还学到了如何赏读文章。每一篇好文章，都有其独到之处。认真读起来，就能够深入地了解作品的妙处。我拿到一篇文章，首先会从它的结构上赏析。比如《彩色的非洲》这一课，它就巧妙地运用了“总——分——总”这样的结构来写，读下来，你就能对非洲有一个清晰的认识，能充分感到非洲真是一个多姿多彩的世界！后来，在自己的文章中，我有时也会尝试这种手法，让我受益匪浅。

我的收获还有很多很多，也希望自己能将这些收获牢记心中，合理运用，发挥它们的作用，让自己的学习更上一层楼！

优秀的我初中作文篇5

不记得是哪位大家说的了“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤”若当真如此，我的妈妈便是例外。

对于我，她的叮咛似乎永远不会停歇。吃饭时，总要苦口婆心地说：“喂，小家伙，多吃蔬菜，要营养均衡！”；写作业时，便会毫不厌烦地搬出原来的旧话“喂，小家伙，认真写，尽量少出错，还有你就不能把头抬高一点吗？眼睛都贴桌子上了。”；把这我自认为比较满意的考卷，却一再打击我：“喂，小家伙，细心，细心，我和你说过多少遍，没听人家说吗！‘习惯决定成败’”“喂，小家伙……”

唉，妈妈就像一个复读机，又好似一台永不停歇的播放器，每天在耳边定时定点粘着我头痛的“紧箍咒”。对于我的毛病，她敏感的像雷达，而对于我的优点，她却迟钝的像生锈的机器。批评起我来，头头是道，口才可以与雄辩家媲美。每每这时，我便只能“跪地求饶”：“妈，别说了，我耳朵都磨出茧哩！”而她则显得颇为沮丧却心有不甘：“喂，小家伙，现在就开始厌烦我了，看你是不撞南墙不死心啊！”没办法，又来了这哪里是呼唤嘛，简直就是身心折磨。

老天真不公平，似乎真理总是站在妈妈那一边。不吃蔬菜的后果，是几天的上火，加口舌生疮，气我痛苦不得；不认真做题的结局便是方眼望去，错题成片，蔚为壮观，哀鸿遍野；骄傲自大的结果，便是下次的成绩比这次的分数要更惨，更糟。面对这些事实，我无言以对，面对这位预言家，我不得不心服口服。

事实再一次推翻了我的谬论，渐渐地我发现，妈妈总在唠叨时，或是趁机为我夹一两筷子蔬菜；或是轻轻扶起我的额头；亦或是端来一盘水果为我解气，渐渐地，我发现妈妈做的永远比说的更多。她不仅是一位预言家，更是永远爱着我的妈妈。

又想起了那句名言：世界上有一种最美丽的声音，那边是母亲的呼唤。”也许妈妈的呼唤有几分独特，只愿这满含母爱的呼唤永远伴我一路前行。