《5》教案4篇 "5步轻松备课，打造高效教案"

“《5》教案”是一份针对小学五年级学生的教学大纲。其包含了小学五年级各科目的教学内容、教学目标、教学方法等详细的教学指导，是教师教学中必不可少的素材。本文将从多个角度来解析“《5》教案”，为广大小学教师们提供一份优质的教学参考。

第1篇

2对照插图，认识12种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生知识，激发学生的兴趣，同时进行保护动物的教育。

教学重点：认识本课生字，按笔顺正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。

1现在正是春暖花开的季节，老师想带你们去野生动物园春游，小朋友愿意吗？让我们唱着《郊游》歌出发吧！

2课件播放《郊游》。小朋友，野生动物园到了，你们看，动物园里有许多朋友正向我们招手，对我们的到来表示欢迎！

（出示课件：12种动物图）谁愿意上台来和你认识的动物打个招呼。

4今天，我们就来学习关于动物名称的韵文。教师板书课题，齐读。

1小朋友想和这些野生动物交朋友吗？那老师有个要求，请小朋借助拼音把动物的名称读准了。学生自由读韵文。

（2）特别提醒：“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声

3、小朋友读得多认真呀！谁愿意当小老师？指名学生领读。

4、要是去掉拼音把词语读准那就更棒了，想试试吗？

过渡：小朋友表现得可真好！你们瞧，动物园就在我们眼前。

（一）1、你首先看到的是谁？（贴老虎、狮子图）指导朗读词语

能通过你的朗读，让我们感受一下这只老虎（狮子）的凶猛吗？

（指名读，读出语气）（真是一只凶恶的老虎啊！不愧是百兽之王。）

2、在它们旁边还住着一只更高大的动物（贴大象），它是？老师还给大家带来了一段大象的录象，请仔细观察，大象有什么特点？

（你观看得真仔细。）（你不仅看得仔细，说得也很好。）

（象鼻的作用可真大，做一头大象可很了不起，你是怎么读好这个词语的？）

（出示词串）这三只动物可神气，你是怎么读好它们的？来试试。指读、齐读

（二）1、看完了这些大型的动物，让我们到别的地方去看看。---在这里住着三只美丽的动物，它们分别是？（贴仙鹤、孔雀、鹦鹉图片，一个个说）

2、这么漂亮的动物，如果你是它们的话，会怎么向观众自我介绍呢？可选取一只你最喜欢的动物来介绍一下。可用上这个句式：小朋友，你们好！我是＿＿＿＿＿，我有＿＿＿＿＿。

（你们把他们夸得这么美，老师替小动物们感谢你们，如果能读好它们的名字，那就更厉害了，谁想试试看的！）出示词串

（你那清脆响亮的声音打动了我的心，喜欢这三只小动物的小朋友，你们可以站起来读读它们。）

（三）1、看着这么漂亮的动物，真有点舍不得离开啊，但是后面还有很多动物等着我们呢！让我们排着整齐的队伍去看看吧。

2、瞧，它们俩是谁？（贴猴子、猩猩图）指读。谁来和它们打声招呼？你这位朋友真友好，相信它们一定愿意交你这个朋友的。谁也想来试试的。比一比，它们俩有什么区别呢？（真是一位会观察的学生。）

3、在猩猩和猴子的旁边，还住着麋鹿一家。（贴麋鹿图）

既然你们对它都很陌生，那就让老师来当回解说员吧。（教师简介麋鹿）

听了我的介绍，你们认识它了吗？那好，你是怎么读好它的。

（出示词串）瞧，它们又排着队伍出来了。谁来读好它们，你也来。我们一起来读读吧！

（四）1、参观好这里，我们接着往着走，出现在你眼前的是谁？（出示斑马图片）

它和其它的马有什么不同呢？（斑马穿的衣服可真有特色，那你准备怎么来读好它？指名读）

2、看远处走来的是谁？（出示棕熊图片）熊可以分为七大类，它们是美国黑熊、亚洲黑熊、北极熊、懒熊、眼睛熊、太阳熊和我们看到的棕熊。你对它有什么了解的呢？

3、最后出来的会是谁？（出示袋鼠图片）为什么会叫袋鼠呢？那这个口袋有什么作用呢？

（你们可真聪明，把我心中的疑问都解开了，真是太感谢你们了。）

（出示词串）这些动物可有趣，你是怎么读好它们的，谁来试试的？（指名读）

过渡：在不知不觉中，我们参观完了整个动物园，不知道小朋友们，都认识这些动物了吗？你能把这些词语连起来读吗？

（----请你来做回小老师，带着大家把这些词语读好了。（真是一位优秀的小老师！）

师：看着动物们都过上了自由自在的生活，我真替它们高兴。你们瞧，野生动物园里的动物真多啊！有什么呢？请你用这个句式说说，同桌两人可以轻轻地说给对方听。

说话练习：动物园里可真热闹，有＿＿的＿＿＿＿，有＿＿的＿＿＿＿，还有＿＿的＿＿＿＿。

师述：小朋友们说得太精彩了！多么可爱的动物，它们是我们人类的朋友，咱们小朋友应该怎样？（你真是一位有爱心的孩子。）是呀，保护动物，维护生态平衡也是保护我们的地球，保护我们的人类。用你们的朗读来表达对这些动物的关爱吧！（出示全文。齐读）

几个词宝宝看见我们的课堂气氛这么热闹，它们也想加入到我们的行列中，瞧，它们是谁呀？

2、哪个细心的小朋友了现这些字的读音跟字形有什么关系。

3、小朋友你记住了哪个字了？能把你记忆的好方法向大家介绍介绍呢？想帮它找个朋友吗？（组词）

第2篇

1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。

2.仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。

1.仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。

1、仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。

1、小朋友喜欢猜谜语吗？现在老师就给大家猜一个谜语，大家可要听仔细了：白天睡，夜里行，尾巴上面带星星。（萤火虫）

师出示词语萤火虫，指读，指导读好萤的后鼻音，齐读，开火车读。

2、瞧，它们来了——大屏幕出示：萤火虫。谁来和它们打个招呼呢？

过渡：是啊，夏天的夜晚，萤火虫飞呀飞呀，带着我们来到了一个小朋友的家，是谁的家呢？——小丁丁。

4、出示——小丁丁——我们也来和他打个招呼吧。——指名读(丁为后鼻音)——齐读

5、师出示课文插图（小院纳凉图）.（在这个环节要注意引导学生按顺序观察图画，在说话练习时要学会说完整的话。）

——根据回答出示：爷爷、奶奶——读好这两个词。

7、他们坐在什么上面？——竹椅——读好这个词语。

8、夏天天气真热，看，爷爷手里拿着什么？——蒲扇——看蒲扇图片，读好这个词。

11、除了牛郎 、 织女 、 北斗星，还有许多的——繁星

过渡：萤火虫把我们带到了小丁丁的家，还认识了那么多词语，大家赶快打开书本的第76页，看看《识字6》，自己去读一读这些词语吧。

1、小朋友找找自己最最喜欢的一行，多读几遍，也可以读给旁边的同桌好朋友听

（1）仔细看看图上，天上星星美吗？多吗？很多很多的星星，我们就叫它们——繁星。

（2）这个词语里，哪个字是说星星多的？——繁

3、满天的星星就像调皮的小精灵，一闪一闪地眨着小眼睛。小丁丁看到这么亮晶晶的星星，高兴得唱起了歌——播放歌曲《闪烁的小星星》。小朋友们也跟着唱一唱，做一做动作。

4、老师看到你很开心，你能说说你为什么这么开心吗？

1、指名读。你发现这组词有什么特点？（后面一个字念轻声）

1、在这美丽的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？谁能看图说一句话，用上这3个词语？

2、对呀，爷爷正笑眯眯地给小丁丁讲故事呢，爷爷手里拿着的扇子就叫——蒲扇、爷爷坐的椅子是竹子做成的，就叫——竹椅

3、爷爷坐在竹椅上，一边摇着蒲扇，一边给小丁丁讲故事，奶奶笑眯眯地坐在一旁，小丁丁入神地听着，连墙角的萤火虫都被吸引过来了。

5、他们坐在竹椅上乘凉，爷爷一边摇着蒲扇，一边指着天上的星星，他会说些什么呢？

生2：爷爷会问天上的星星为什么有的是红的，有的是银白的呢？

生3：他会说天上的北斗星一闪一闪的多引人注目，多么漂亮。爷爷还在说故事呢。

生4：天上的星星像朵牵牛花，天上还有织女座、北斗星。

引言：爷爷讲的什么故事让小丁丁这样入迷呢？你们想听吗？老师已经听到了爷爷讲的故事，现在老师就把爷爷的故事讲给大家听好吗？但老师有个要求，听的时候得听仔细，听完后老师有问题考大家哦。

（1）传说王母娘娘有个漂亮的外甥女叫织女，她和人间的牛郎相亲相爱，结成了夫妻，并且生下了一儿一女。这一天，王母娘娘知道了这事，于是派了天兵天将来到人间，把织女捉回天庭。牛郎知道后，挑起两个孩子追上了天，眼看就要追到了，这时，王母娘娘拔下头上的金簪，往织女身后一划，立刻，一条天河波涛滚滚地横在牛郎和织女的中间。从此，牛郎带着儿女住到了天上，隔着一条天河，与织女遥遥相对，每年的七月初七，他们团聚一次。直到今天，我们都能看到，在银河的两边，有两颗较大的星星，晶莹地闪烁着，那就是牵牛星和织女星。

（牵牛，织女星空图）在晴朗的夜晚，天上繁星闪耀，一道白茫茫的银河横贯南北，在银河的西边三颗闪亮的星星，中间大，两边的小。这是（牵牛）星。 我们常叫他（牛郎）

和它遥遥相对，是银河东面的一颗大星星，那就是（织女）星。

4、北斗星——爷爷刚讲完牵牛织女星的故事，奶奶又给小丁丁讲起了北斗星的故事。出示图片：小朋友，你们看到北方这一组最亮的星星了吗？这就是北斗星。北斗星一共有七颗星组成，很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方发现七颗组成勺子一样的星星，那就是北斗星。

5、谁来读好，指名读（北斗星）那听过北斗星的故事吗？到神话故事书中去找一找。

过渡：天上的星星真多啊，牵牛星、织女星、北斗星……数也数不清。夜晚的天空真是太美了。

7、天上的星星，除了牵牛、织女、北斗星以外，你还知道哪些？（学生说）

8、其实呀，天上的星星有许许多多，我们看到的只是能发光的及少的一部分，还有很大一部分星星是不发光的，但他们也存在于宇宙中。下课后可以多去看看天文方面的书，你就可以了解更多星空里的奥秘。（书是我们的好伙伴，爱看书的孩子是最聪明的孩子。）

故事多动听呀，小丁丁听得入了迷思绪不禁飞向了遥远的天边，连桌上的点心都忘了吃了

1、我们再去感受一下，自己拿着书读一读这篇课文。

2、指导朗读（1）老师范读——知道老师为什么能读得这么好吗？

3、你能学着老师的样子，也把这个优美的词串美美地读一读吗？

4、小朋友读得真好，老师给你们配上音乐再读，一定会读得更棒。

1、师：天上有这么多的星星，非常的漂亮，你们想摘星星吗？老师的黑板上就有几颗金光闪闪的小星星，每颗星星的背后都有一个字，谁愿意来摘？

2、这些生字你们会读吗？（学生领读生字）认读这三个字。星 奶 织。

3、这些字宝宝不仅要会读，还要会写。今天我们先来学习三个字。

星：日子头写在横中线上，写得扁扁的，第二横短于第一横，最后一横特别长。

第3篇

教学内容：学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。教学目标：1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。

3、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。教学重难点：1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。

3、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。学情预测：学生对立交桥、林荫道地铁可能不太了解教学准备：挂图生字卡片预习学案预习识字6教学环节自学质疑 交流展示 互动探究 精讲点拨 矫正反馈 迁移应用教学流程教学流程一、导入新课

小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？

2.你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？

2.投影出示：penquan diaosu yinyueting喷泉 雕塑 音乐厅huatan caoping linyindao 花坛 草坪 林荫道dasha dianti tingchechang大厦 电梯 停车场jiaoche ditie lijiaoqiao轿车 地铁 立交桥指名读，正音。

1.做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。

喷泉 雕塑 音乐厅花坛 草坪 林荫道大厦 电梯 停车场轿车 地铁 立交桥2.自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。

3.学生按照笔顺提示在课本上描红。教学修改板书设计识字6停车场 地铁 立交桥巩固案1、抄写词语 喷泉 雕塑 音乐厅花坛 草坪 林荫道大厦 电梯 停车场轿车 地铁 立交桥2、组词泉（ ）厅（ ）乐阴（ ）交（ ）车3、背诵词语教学内容：了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。教学目标：1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。

3、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重难点：1、学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。

3、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。学情预测：教学准备：挂图生字卡片预习学案--教学环节自学质疑 交流展示 互动探究 精讲点拨 矫正反馈 迁移应用一、复习巩固

1.读生字词。投影出示：penquan diaosu yinyueting喷泉 雕塑 音乐厅huatan caoping linyindao 花坛 草坪 林荫道dasha dianti tingchechang大厦 电梯 停车场jiaoche ditie lijiaoqiao轿车 地铁 立交桥指名读，正音。

3.朗读课文。喷泉 雕塑 音乐厅花坛 草坪 林荫道大厦 电梯 停车场轿车 地铁 立交桥

泉（ ）厅（ ）乐阴（ ）交（ ）车教学修改板书设计识字6道、车、交。巩固案1、 抄写词语 喷泉 雕塑 音乐厅花坛 草坪 林荫道大厦 电梯 停车场轿车 地铁 立交桥2、 练习说话

第4篇

预习要求：借助拼音自学生字；向家长了解中国的传统节日。

教学内容：学习前两行词语，了解春节、清明的风俗。

你知道中国有哪些传统节日？我们刚刚过完什么节？春节欢乐的气氛还未散去，我们又回到了校园。这节课我们一起再来回味春节欢快的场面。

1、这幅图画的是什么节日的活动？全家人围坐在一起干什么？

4、指导韵读：春节、饺子、拜年。（读出欢乐、喜庆的语气）

5、练说：（1）看图说一段话，用上“春节、饺子、拜年”。（2）结合自己的生活实际说。

2、老师介绍清明节：二十四节气之一，也是我国传统节日，在4月4、5或6日。

3、清明节前后人们会干些什么？（相机出示：扫墓、踏青）认读并理解词义。

刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？春节，民间风俗是什么？清明节呢？

1、“饺、拜、扫 踏”这四个字有什么共同特点？（左窄右宽）

2、“拜”：手字旁，是“手”的变形，右边是4横加竖。

3、“墓”：自上而下，每个构字部件都要写得扁些。

教学内容：学习后两行词语，了解端午、中秋的风俗。

上一节课我们了解了我国哪两个传统节日？民间风俗是什么？这节课我们继续学习下面两行词。

1、人们正在干什么？想一想这是什么节日？（出示：端午、龙舟）

2、通常人们还会吃什么？（出示：粽子）有谁知道端午节为什么吃粽子？

1、你能从这幅图上看出是什么节日吗？（出示：中秋）

2、中秋节，人们会干些什么？（出示：月饼、团圆）

5、图上哪儿看出全家团圆了？为什么大家边吃月饼边赏月？

6、中秋节，驻守在边防的解放军叔叔能回家和亲人团圆吗？