播音员主持人岗位职责共电台播音主持人的职责2篇 电台播音主持人岗位职责解析：从高质量主持到职业素养全方位分析

播音员主持人，即电台播音主持人，是负责电视、广播、网络等媒体频道的主持人。其主要职责包括指导、主持和制作节目、配合工作人员完成节目准备、掌握时事、常识、文化等知识，同时具备良好的口才、语言表达能力和情感表达能力。他们是媒体行业的重要组成部分，为全民服务的重要群体。

第1篇

播音员主持人自我介绍1尊敬的各位评委、各位教师：大家好！

我叫，来自水浒故里———水泊梁山，水浒英雄的正直、正气、正义，深深地影响了我，使我养成了不怕吃苦、勇往直前的性格。从高一开始，我和同学们主持创办了“青春之声”电台，并担任采、编、写、播的任务，并参加过市里组织的小记者培训。我曾在学校和县市举行的演讲、朗读比赛中四次荣获一等奖，并从重点初中开始就担任学校的节目主持人。

虽然我的水平还不够专业，经验也不够丰富，但我相信通过刻苦学习一定会使自己在专业上有大的进步，从而实现从爱好到专业的转变。播音主持就是我的第二生命，我已经决心把自己献给梦寐以求的播音主持专业，我愿意通过学习和锻炼使自己更加专业，愿意通过学习结识更多的前辈和长者，我很喜欢播音主持这个专业，希望这次考试能带给我一次在ＸＸＸＸＸ学校度过人生最美妙时光的时机。自我介绍完毕，谢谢各位教师。

播音员主持人自我介绍2尊敬的评委教师们，大家好。我是湖南常德的冯琛。“天琛者，自然之美也。正如我的名字一样，在我看来自然的美才美得自然。我曾有过声乐八级考场上喜悦，也曾有过全省钢琴大赛上的遗憾。成功和失败对我来说都是一种积累，我渴望通过不断的积累，成为传播知识、传送快乐、传递信息的新闻天使。播音员主持人自我介绍3大家好!我叫刘婕，是邵阳经纬学校的高三学生，今年l6岁。我的青春写在脸上，我的愿望记在心里。多姿多彩的生活造就了我对艺术的热爱、对播音主持这一职业的向往。

青春渴望翱翔，我飞过来了。看吧，天空中即将留下我飞过的痕迹。 播音员主持人自我介绍4各位教师好，我叫田芮，今年l8岁，来自美丽的大湘西，感谢家乡的灵山秀水，一草一木，是它们毫不惜啬地把我养育成了这样一个高高大大的女孩。我喜欢把美当作自己的对象，然后用文字把它描述出来，因为这种美是灵动而富有情感的。

每个人身上都有一个太阳，目的是要让它发光。我的发光点就是我的性格，开心、开朗、好学好强。所以我选编导这一专业，也希望今后在这个大舞台上，展现出自己最美的一面。

播音员主持人自我介绍5(唱)：“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张；有一个姑娘她有一点叛逆，她还有一些疯狂。”那个有些任性，有些嚣张，有些叛逆，还很疯狂的女生，她能歌善舞，爱玩篮球，爱弹吉他。要问她是谁啊，那个来自湖南长沙的帅气女孩就是我易帅。

播音员主持人自我介绍6尊敬的评委教师，你们好。我叫叶颖颖，来自湖南长沙。颖颖，就是尖子的意思。清晨的叶尖儿上会挂着在阳光下闪光的露珠，我的愿望是成为一半妻兰中放出自己的光辉。

播音员主持人自我介绍7尊敬的各位评委、各位教师：大家好！ 我叫，来自儒家文化的发祥地山东济宁。非常快乐能站在这里向各位教师总结报告学习播音主持的成果。

我的性格阳光撒脱，爱文学和演讲，更渴望能成为一名家喻户晓的播音员主持人，平常我喜欢朗读一些文学作品给同学们听，有时也用ＭＰ3记录下来自己欣赏。每当从电视机上看到播音员主持人出口成章，严谨有序、互动自然的演讲，我都十分羡慕，于是，我暗下决心通过多种渠道提高本身素质，在学习中我不断的向当地的教师请教有关播音主持的知识和技巧，并自己尝试着自己录音锻炼。

我是一个有目的的人，我不会为挫折打倒，我对将来充满了向往，并且一直在努力追求着自己的成功和梦想！我要满怀激情的实现自己的人生价值。

我的人生格言是“严于律己，宽以待人”，我坚信，我会拥有成功。 自我介绍完毕，xx各位教师。

播音员主持人自我介绍8各位评委教师大家好!我是来自岳阳平江的周赞。这个名字包含着一个美妙的愿望：我一直都希望我的存在能让我四周的人生活得更加美妙。选择播音与主持这个专业，是我美妙愿望的延伸。我希望我的声音通过电波能够把这份美妙传递给更多人。为了这个愿望，我一直在努力，但我深切地知道，单凭我个人的努力远远不够，我需要更高层次更正规的学习，相信我!给我一个舞台，我一定会还你一个精彩。

播音员主持人自我介绍9“教师好!我是来自湖南的刘卓然，岳麓和湘江孕育了我，我便有了南方人特有的灵气和细腻，我喜欢真诚对待四周的人，认真感悟四周的事物，我享受于朗读时的酣畅淋漓，沉浸于创作的天马行空，我愿像一个孩子，用澄澈的心灵投入艺术，而我其实不缺乏刚毅，我不愿缄默，但厌弃喧嚣，我不甘平凡，但痛恨张扬，我敬畏话筒前崇高的责任，我向往镜头前能为人民说话，我期待着有卓然出众的那一天。

播音员主持人自我介绍10尊敬的各位评委、各位教师：大家好！ 我叫，来自儒家文化的发祥地山东济宁，古老的京杭大运河从我家门前经过。博大精深的儒家学说，让我深深的感受到“学而实习之，不易乐乎”的道理，古老的大运河文化让我懂得“人当以发奋而为之”的深刻涵义。从重点初中开始我就立志做一名文化的传播者，通过广播电视用我优美的声音把最美最新的信息传递给千家万户。

从一盘小小的录音带到一张张播音主持专业学习的影碟，再到面对面的向教师学习，我经历了从无知到有所了解的转变。我坚信只要有敢于踏平人生障碍的决心一切都有可能，一切梦想都会实现。愿这次考试，能成为我实现人生梦想的阶梯。

第2篇

英华之声校园广播站伴随着学院的成长而不断的进步，至今为止英华之声各项制度日趋完善，播音员与主持人队伍也日渐成熟，发展成为08级15人，09级14人的优秀团队，为学院文体活动输送了大量优秀的主持人才。

2010年为了展现大一新生的风采，为热爱播音主持的同学提供一个展示自我的平台。2010年英华之声将以举办“播音员主持人大赛”的形式通过全院性的选拔，选出一批优秀的 10届 播音员。

1.通过本次全院性的选拔，向全院师生宣传并展示“英华之声”成员风采，让更多同学，老师关注我们的节目及成员，让师生更了解我们校园广播站的传播作用。

2.通过选举和选拨产生新一届的播音员与主持人，为学院各大活动输送新鲜主持血液。

3.军训时，组织广播站成员到场宣传。或下班宣传。视新生安排情况而定。

播音员主持人大赛 对于新生人学第一次大型比赛的意义；

播音员的待遇或奖项（如获得学院聘书，奖状，各学生会优先录用）;

走上舞台, 你就是主角; 挑战无处不在 , 秀出你的风采

初赛期间利用一个晚上的时间对所有参赛选手的普通话进行甄选，考察参赛选手的普通话标准程度, 初步筛选出一批普通话较好 , 较熟练基本素质良好的选手进入复赛 比赛内容：

1.自我介绍。让评委更了解选手，同时也让选手更熟悉下个环节的自我介绍。1

2.指定稿件朗读（普通话测试材料，绕口令）。本环节考验选手普通话运用及地域方??

情况，评委若觉得该选手夹带地域方言，可加试绕口令等内容。

3.评委提问。通过评委与选手的对话，进一步了解选手的说话习惯，语音语法是否恰

4.给过关选手发 pass卡。评委人数由单数组成，现场投票，票数大于评委人数半数，

或以上，则该顺手顺利晋级。且由评委发给选手pass卡，同时，记录下选手联系方式。

准备材料：测试题目，pass卡，选手联系方式登记表，以及复赛选手顺序编号，评选标准。

在复赛期间将从初赛的人选中选出普通话标准，形象气质佳，应变能力优秀，综合素质优秀的选手参加最后的总决赛。

2.朗读指定稿件。评委再次考核选手的普通话运用能力，选出普通话达标优秀者

3.命题说话，或思维逻辑考验。考察选手的反应，应变能力。

5.评委通过打分，或者投票的形式决定出最后进人决赛的选手名单，通知选手在

指定的时间内到指定的地点进行培训，记录下进人决赛选手的名单。

材料准备：指定稿件，命题说话题目，评分标准，评分表，选手联系方式登记表，多媒体教室，话筒的申请。

选手抽签，决定总决赛上场，比赛顺序，发给选手写有选手号和名字的号码牌。请选手妥善保管，以备在培训和决赛时使用。

1.礼仪培训培（训内容站姿，鞠躬，走姿，握手，引导，笑鼓掌，接物。）

材料准备：选手号码牌卡片，上场顺序登记表，邀请专业礼仪老师给选手进行礼仪培训，播读稿件，邀请说话，即兴主持培训老师，邀请才艺培训老师，站歌歌词，广播站规章制度，比赛期间选手到场考核制度。总决赛注意事项（文明礼貌礼仪方面）

在复赛当中选出的选手将直接获得进人广播站工作的机会，总决赛是一场10届播音员展示赛，在展示赛的基础上，决出最佳人气奖，最佳口才奖，最佳形象奖，最具潜力奖，最佳风采奖，最具特色奖（各奖项人数看现场投票及选手平时表现为准。）

内容：在比赛场地中间设立2杆话筒架，选手按选手序号，分别上场，逐一做一分钟的自我介绍，然后到指定位置用标准站姿站立，待所有选手一一亮相结束后撤去话筒架，全体选手一齐演唱广播站站歌《站起来》，并且加人动作。（每名选手一分钟的自我介绍时间）唱完歌曲以后所有选手按倒序退场。

2.指定稿件朗读。内容：本次大赛旨在选出优秀播音员，则本环节必须为考验选手朗读及播音能力。选手现场抽取所朗读的文章，现场朗读。（每名选手2-3分钟内）

即兴说话。内容：指定一说话题目，让选手以一句话的形式自由表达。（每位选手一句话）

3.搭档主持。内容：本环节考验选手应变能力及与搭档的配合能力，沟通协调能力。选手通过现场抽签，两人为一组，对指定的主持题目进行搭档主持。（本环节每支队伍最多用时5-8分钟包含准备时间和比赛时间）

4.才艺展示。内容：本环节考验选手的才艺以及和其他选手的配合能力，在赛前可由选手自由组队，并自由选择才艺展示内容。才艺展示内容不限，每组选手最少2人，最多不能超过6人。（每对选手最多用时3-5分钟）

5.现场评委提问，点评。内容：本环节考验选手的现场应变能力，同时也能让观众和嘉宾参与到比赛当中。提问点评环节在选手朗读完指定稿件以后。（每位嘉宾只能提问一个问题，提问和回答时间在2分钟内）

材料准备：选手上场走场图，指定稿件，即兴说话题目，主持题，信封20-50枚左右（比赛题目均在赛前放置于信封中，选手在场上随机抽取，或由主持人抽取）选手进场亮相音乐

第一组110号选手-----朗读指定稿件-----评委和嘉宾点评或提问—即兴说话----其他号数选手才艺展示

第三组 11-15号选手-----朗读指定稿件-----评委和嘉宾点评或提问—即兴说话----其他号数选手才艺展示

第四组 16- x-----朗读指定稿件-----评委和嘉宾点评或提问-—即兴说话-----------其他号数选手才艺展示

场地：幕布（由6块窗帘拼接而成），桌椅的摆放（附图）音响话筒设备的申请4个以上话筒，绿色植物的布置，话筒架，气球，彩带布置等，流水牌，

其他：化妆人员，计时人员，统分统票人员，邀请函的发放及嘉宾到场确认，嘉宾座位指示贴，嘉宾选手用水，嘉宾签到处接待人员，签到表，礼仪引导人员，活动场地的申请，催场人员，突发事件现场指挥，主持人，带掌者，选票，笔

在比赛前给到场的评委和嘉宾分发选票和笔。每张选票上只能填写5名选手的编号和姓名。选票共88份。随机发放（除了级播音员，及嘉宾评委老师除外）。

5.在投票环节进行和统计时，有请级播音员现场亮相，说说自己在工作中的感受。

6.有请指导老师张老师为本次比赛致辞，（与此同时所有参赛选手全体上场。）最后有请指导老师宣布本次比赛结果。