幼儿园中班教案《春天来了》5篇 《春天来了》——激发幼儿园中班孩子发现美丽校园的教案

这是一份针对幼儿园中班的《春天来了》教案，旨在帮助教师更好地引导孩子们感受春天，了解春天的特征，并激发他们的学习兴趣。教案包含了多种教学活动，如绘画、手工制作、探究实验等，能够全面提升孩子们的认知能力和动手能力。

第1篇

1． 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

2． 能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。

2． ——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？

——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的.活动。

——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

活动准备：背面娃娃一个，背景画两幅。

1．出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

4．鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。

第2篇

幼儿事先在语言区中欣赏感受过的'故事、故事插图、角色头饰。

2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？

1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。

环境创设：各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。

2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。

3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。

第3篇

万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机，带来了美丽和好奇。五颜六色的小花，绿油油的小草，飞翔的小鸟……春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。幼儿乐于探究春天里周围事物和环境的多种变化，感受大自然给人们带来的快乐，并能大胆的运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。为了让孩子们充分的感受美、表现美我设计了这节艺术活动。

2、培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。

（1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。

（2）师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？

（3）师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿讨论）

老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。

（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？

（2）师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。

孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。

师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画，印出美丽的春天吧。

教师巡回指导，及时的给予幼儿帮助。并且提醒幼儿注意画面的整洁，及时的擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的'美，培养幼儿对大自然的热爱之情。

老师小结： 每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧！

在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。

第4篇

电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的'认识，能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。

第5篇

孩子对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让孩子真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”

孩子：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”

教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”

教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请孩子一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”

①引导孩子观看有关春天的'图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

②讨论春天的美景，启发孩子扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③ 指导孩子初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。